🏫 こんにちは！京進の個別指導スクール・ワン六角橋教室です✨
今回は、2025年度神奈川県公立高校入試の社会（歴史分野・近現代）から問題を解説します。
時代の流れとともに変化する「人々の暮らし・権利」など、幅広い内容が出題されました。
（ア）社会の混乱と歌
幕末の人びとが「ええじゃないか」と歌い踊る騒動のほか、世直しを願う百姓一揆や打ちこわしが各地で発生した。
🟩【正答】４：あ＝打ちこわし い＝大戦景気
➡ 「ええじゃないか」騒動と同時期に、米騒動・一揆などの運動が起こりました。
打ちこわし（都市部）や百姓一揆（農村部）は、幕末の混乱を象徴しています。
（イ）江戸時代末期の世直しの背景
江戸時代末期、人びとが「世直し」を願った背景には、物価の高騰や生活の苦しさがありました。
その主な原因の一つが、開国後の貿易による経済の混乱です。
🟩【正答】２：
➡ 1850年代の開国によって、日本から金が大量に流出し、銀や金の交換比率の違いから物価が急上昇しました。
特に米や日用品の値段が上がり、庶民の生活が困窮。
こうした不満が、全国各地で「ええじゃないか」や一揆などの「世直し」運動へとつながったのです。
（ウ）明治時代の「権利」と「自由党」
🟩【正答】２：X＝正 Y＝誤
➡ 明治時代の「権利」とは、ヨーロッパ思想に基づく人権・自由の考えを紹介したもの。
自由党は国会開設を目指して活動しましたが、政権を憲政会と交互に担当していなません。
「オッペケペー節」は社会を風刺する歌として、庶民に自由民権の考えを広めました。
（エ）第二次世界大戦中の出来事
🟩【正答】６：う＝Ⅲ え＝Ⅱ お＝Ⅰ
➡ 時系列では以下の順になります。
1️⃣日本がインドシナ南部に進軍（Ⅰ）
2️⃣ 東京大空襲（Ⅱ）
3️⃣ソ連の満州などへの侵攻（Ⅰ）
日本はポツダム宣言を受け入れ、戦争が終結しました。
（オ）GHQによる民主化指示
🟩【正答】３
➡戦後の日本はGHQの指示のもとで、「政治の民主化」「教育の改革」「経済の民主化」などが進められました。
その中でも経済面で特に重要だったのが、この「農地改革」です。
🎓 京進の個別指導スクール・ワン六角橋教室からの一言
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