六本松ゼミナール塾長の深川です。
１５歳の問題解決能力、日本は世界３位――。
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は４月１日、２０１２年の国際学習到達度調査（ＰＩＳＡ）で、解き方がすぐには分からない複雑な問題を、知識や技能を活用して解こうとする「問題解決能力」分野の結果をこのような形で公表しました。
問題解決能力とは、初めて経験することなど、解決方法がすぐには分からないような問題が起きたとき、これまでの知識や技能を生かして解決しようとする力です。
日本は平均得点が５５２点。テストを受けた４４カ国・地域中３位。
首位はシンガポールで、２位は韓国。公表済みの「読解力」「数学的応用力」など３分野で１位を独占した上海は６位でした。
テストはコンピューター方式。
日本では国内１８１高校の１年生約６３００人が参加し、掃除ロボットが動くアニメーションを見て規則性を発見したり、駅の自動券売機の画面を操作して指示通りの切符を買ったりするなど、教科の知識だけでは答えにくい問題が約２０問出ました。
日本の場合、成績が著しく低い子供が少ないのが特徴で、４２３点未満の成績下位層の割合が参加国の中で２番目に少なかった。アジア諸国では、単なる知識の詰め込みではなく、応用力を高めるような教育改革に取り組んできましたが、その成果が出たといえるでしょう。
日本は成績上位層の割合が参加国中３番目に多く、下位層の割合は韓国に次いで少なかったのでこの分野ではそれなりに日本は優秀ということになりそうです。
大半の国では、３分野の中で問題解決能力と最も相関関係が強いのは数学的応用力。次いで科学的応用力、読解力の順になっています。
日本の平均得点は男子５６１点、女子５４２点で、ＯＥＣＤ平均と同様に男女差が見られました。
問題解決能力の出題は男子が得意な数学的応用力の内容と近いため、男女差が広がったとみられます。
【問題解決能力の上位と平均得点】
順位 国・地域 平均得点
１ シンガポール ５６２
２ 韓国 ５６１
３ 日本 ５５２
４ マカオ ５４０
５ 香港 ５４０
６ 上海 ５３６
７ 台湾 ５３４
８ カナダ ５２６
９ オーストラリア ５２３
１０ フィンランド ５２３
※小数点以下は表示せず
【デジタル数学的リテラシーの上位】
順位 国・地域 平均得点
１ シンガポール ５６６
２ 上海 ５６２
３ 韓国 ５５３
４ 香港 ５５０
５ マカオ ５４３
６ 日本 ５３９
７ 台湾 ５３７
８ カナダ ５２３
９ エストニア ５１６
１０ ベルギー ５１１
【デジタル読解力の上位と平均点】
順位 国・地域 平均得点
１ シンガポール ５６７
２ 韓国 ５５５
３ 香港 ５５０
４ 日本 ５４５
５ カナダ ５３２
６ 上海 ５３１
７ エストニア ５２３
８ オーストラリア ５２１
９ アイルランド ５２０
１０ 台湾 ５１９
【科学的リテラシーの上位と平均点】
順位 国・地域 平均得点
１ 上海 ５８０
２ 香港 ５５５
３ シンガポール ５５１
４ 日本 ５４７
５ フィンランド ５４５
６ エストニア ５４１
７ 韓国 ５３８
８ ベトナム ５２８
９ ポーランド ５２６
１０ カナダ ５２５
【数学的リテラシーの上位と平均点】
順位 国・地域 平均得点
１ 上海 ６１３
２ シンガポール ５７３
３ 香港 ５６１
４ 台湾 ５６０
５ 韓国 ５５４
６ マカオ ５３８
７ 日本 ５３６
８ リヒテンシュタイン５３５
９ スイス ５３１
１０ オランダ ５２３
【読解力の上位と平均点】
順位 国・地域 平均得点
１ 上海 ５７０
２ 香港 ５４５
３ シンガポール ５４２
４ 日本 ５３８
５ 韓国 ５３６
６ フィンランド ５２４
７ アイルランド ５２３
８ 台湾 ５２３
９ カナダ ５２３
１０ ポーランド ５１８