宿題を出してほしい、と言う生徒さん☆

こんにちは。

今日もお越しくださってありがとうございます

札幌で、お子さんたちがのびのび学ぶのをサポートする

家庭教師・メンター（個人契約形態です）として活動させていただいています

わたなべと申します(^^♪

（→詳しい【プロフィール・考え方】はこちらへ）

最近、ポテトチップスに関心があります。

以前はいわゆるスナック菓子というか、ジャンクフードというか、

簡単なおやつとしてただ食べる感覚でした。

（何となく残しておいてもなぁ、という感じ）

しかし、最近、二日連続でポテトチップスを口にする機会があり、

かなり見方が変わりました(笑)

じゃがいもの味を生かした製品だったので、ジャンク感もあまりなく、

とてもおいしかったのです

なので、この頃では、一回で一袋を食べきるのではなく、

いくつかの製品を並行して味わって、何日かで消費する形になってきています(^^♪

さて、ポテチについてはこれくらいにして、

本日のお話に入っていきましょう！

あなたやきみは、宿題って好きですか？？

……おそらく、

「宿題って人生の醍醐味だよね」とか、

「宿題をやらずには一日が終わりませんよ！」とか、

「あしたの宿題、何かなぁ」

というひとは相当の少数派だと思います(笑)

（ですがもちろん、そう感じるひとは、

ぜひそのまま宿題をエンジョイしてほしいです。

必ずチカラが付きますから(^_-)-☆

あと、小さいお子さんなどは、宿題が楽しみというのも結構あり得ますね。）

そこで、どうしてたいていの場合、

宿題に対してあまりいい気がしないのでしょう？？

これもまたひとそれぞれ感じ方がちがうと思いますけど、

いくつか予想できることを挙げてみましょう。

たぶん、いちばん大きな理由は、

宿題を自分自身で設定するというより、外側から与えられることが多いからという気がします。

これはなかなかやむを得ない面もあるのですよね。

というのも、初めて学ぶ内容など、学ぶ本人はどの部分を重点的に学ぶとよいのか、

直ちにはわからない場合があるからです。

他に考えられる理由としては、

・部活や遊びなど忙しいから時間が取れないのに、宿題が課されてキツイから

・授業で理解しきれなかったせいで宿題が出される感じがするから

（↑これは少し受け止め方の問題にも思えますけど）

・宿題をやらないと叱られるから

などもありそうです

（今回は家庭教師の様子です☆）

ここでこれらの理由をひとつひとつ検証するのは大変なので、

僕が一緒に勉強している生徒さんの例を見てみたいと思います(*^^*)

この生徒さんは、「宿題を出してほしい」と言います。

どの部分をもう少し理解したいから、どの部分を宿題とするか、

などをお互い話し合って、宿題の中身を決めます。

そして、彼は毎度しっかりと取り組んできて、僕に疑問点や難しかったところの

解説などを求めてきます。

あるいは、他の勉強や行事などがあって、宿題をやり切れなかったときは、

そのことをそのまま僕に伝えてくれます。

それが何なの？　とお感じになるかもしれませんが、

きっと、宿題ってこういう扱いが適切なんじゃないかと思うのです

あくまで本人の学びのためなのだから、忙しいときはできなくて仕方ない、

あくまで本人の学びのためなのだから、内容も本人と一緒に設定する、

あくまで本人の学びのためなのだから、……

ちょっとくどくてすみません(笑)

でも、本人のための宿題なのだ、ということを意識することは、

おそらくとても重要です。

例に出した生徒さんも、最初から宿題に前向きだったわけではありません。

しかし、本人と一緒に宿題の扱いを考えて、実施するうちに、

だんだん彼自身のペースが生まれてきたのだと思います

そんなわけで、やっぱりお子さんには自分自身の流れがあって、

それを心地よく流してあげられれば、

勉強も他のこともうまくいくんじゃないかなぁ、

と考えているところです☆

それでは、本日もお読みくださってありがとうございました！

また次回、どうぞよろしくお願いいたします(*^_^*)

わたなべ

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