日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
暖かいのは今日までみたいですが、暖かいですね。
日中は、半袖に戻ってしまいました。
さて、辞書はわからない言葉が出てきても、
辞書を引くだけでわかるようになる便利なものです。
しかし、難点は重い
持ち運びには適していません。
時々、学校の授業で辞書を使う時もあるでしょうが、
普段は家に置いておくべきものです。
予習の段階で、わからない言葉は調べてノートに書いておく。
こうしておけば学校で調べる必要もなく、
授業中にわからない語彙はないので、
授業もよく理解できるようになります。
ぜひ、辞書はもち歩かずに机のそばにおいて、
すぐに取り出せるようにしておきましょうね。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
随分肌寒くなりましたね。
日中薄着で出かけると、夜は寒かったりします。
息子は今日と明日と中間テストだそうで。
前回テストの結果が悪かったので、今回は勉強しないとやばいと言って少しは勉強してました。
私も学校に答えを忘れてきたみたいで、
「英語のワークのマルつけして～」と頼まれました。
「お母さん忙しいんだから、お父さんにやってもらえば
」と言ったが、
「お父さんだといろいろ面倒だからお母さんやって～」
と都合のいい時だけ頼りにされ、
まあ頼られるのも悪い気はしないので、
電車の移動時間にマルつけしていました。
さて、中学生の２学期の前半は関数でした。
関数からいろんなことがわかるので、奥が深い分理解するのも大変でした。
ここの単元は数学が苦手な子、得意な子の差がはっきり分かれます。
数学の得意な子は、座標から、線分の長さ、図形の面積の求め方など、
学習がどんどん進んでいきます。
それに対し、数学が苦手な子は、基本的な関数の習得の段階で、
計算に戸惑い、問題を解くのに時間がかかり、
最低限のことしか教えられずに終わってしまいます。
このあたりの単元は、計算よりも、
どうやって解いていくのかにフォーカスしていきたいところです。
計算はできて当たり前、二の次なのです。
計算で戸惑っている段階では、関数を習得することは厳しいです。
ぜひ、計算は最低限できるように日々練習していきましょうね。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
１０月に入り、受験生は追い込みの時期に入ってきました。
思うように成績が上がらず、
この時期に入塾したり家庭教師をつけたりということもあります。
しかし、頼るのは塾や家庭教師の先生ではなく、自分自身です。
どんなに優秀な先生でも教えてくれるのは知識だけです。
それを生かしていけなければ、教えてもらった知識も無駄になります。
ぜひ、思うように成績が上がっていなければ、先生の助言に耳を傾け、
自分でできるようにしていって欲しいと思います。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
私は、数学が大好きでこの仕事を始めました。
そして、一人でも多くの子供たちが算数や数学を好きになってほしいと思って、
日々仕事をしています。
しかし、塾に来る子たちは、数学が苦手で習いに来る子が殆どです。
中には数学が得意になる生徒もいますが、
殆どの子は高校受験科目に数学があるので、
平均点が取れるようになりたいということで来ています。
やっとこさっとこ中学の数学の問題を解いているので、
高校に行ったら数学はもう理解できないと思います。
一般的にも文系に進む人の方が多いし、
文系の学部の方がいっぱいあるので、
高校受験のためだけに数学を教えていることになります。
そんな日々の中で少しでもできた喜びを伝えられたらいいなと思います。
数学ができないから文系に行くなんていう生徒は、
減らせていけたらいいなと思います。
蒸し暑いですね～。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
動き回ってパソコンの前に座ったら、汗が噴き出してきました。
さて、中３の２学期以降は受験にも出やすい山場となります。
問題も難しいものが増えてきています。
２次方程式の文章問題もよく考えないと解けません。
文章問題は国語力も必要とよく言われていますが、
私はそんなに国語力は必要ではないかなと思います。
例えば、こんな問題があります。
・２０％の食塩水が１００gある。ここからｘgの食塩水を捨てて、同じ重さの水を加えてよく混ぜる。さらにｘgの食塩水を捨てたところ、残った食塩水には３．２gの食塩水が含まれていた。ｘの値を求めよ。
この文章を読んで同じ動作をやらせたら、
できない中３生は少ないと思います。
わからないのは変化した食塩の重さ、食塩水の濃度だと思います。
なので国語力の問題ではなく、数学力の問題になります。
この問題は、２次方程式を利用して解きますが、
説明は長くなるので省略します。
ｘ＝６０になるので、興味がある方は解いてみてくださいね。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
家庭教師を頼むお母さんは、
子供の勉強のことでとても悩んで依頼してくる場合が多いです。
小学４年生のK君。
前の家庭教師とは、ぶつかることが多く、今回私が担当になりました。
上から言われるのが好きではない、
人の話はあまり聞かない、
間違いを指摘されると間違いを認めない、
どこにでもいるような元気いっぱいの男の子です。
この時期、男の子は女の子に比べてできないことが多く、
精神的にも幼いです。
しかし、中学生になると男の子は急に大人になります。
数学の成績が伸びてくるのは、男の子のほうが多い気がします。
勉強を嫌いにしなければ、男の子は後から伸びてきます。
ぜひ、小学生のうちは楽しく学習習慣が身につくようにしていきたいですね。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
先日、生徒さんに単語帳を見せてもらったら、
表に日本語と英語が書かれていた。
「表に日本語と英語を書いてしまったら、覚えられないよね。」
と、言ったら、「えっ？」という顔をされ、
赤いファイルを当てて見せてくれた。
赤で書いた英語が消えてる。
「はぁ～」今はこうやって覚えるのね。
今はタブレットやアプリで勉強する時代。
私の勉強法は時代遅れになっていないか、心配になってきました～。
さて、「どうして勉強しないといけないの？」
「数学を勉強して何の役に立つの？」
「英語を使う仕事はしないから、英語を勉強しても意味がないと思う。」
勉強していく上で、こんな疑問は誰しも持つものだと思います。
私も生徒さんに聞かれると答えるのに困ります。
人それぞれ価値観が違うし、
やりたい仕事がそれぞれ違うように、
目的は一人一人違うと思います。
ただ、勉強する目的を持たないと、
膨大な量の知識を勉強するのは苦痛になり、
勉強が身についていきません。
勉強ができるようになって、好きな子にもてたい
これも、立派な目的になります。
ぜひ、勉強する目的を考えてから、勉強に打ち込んでみて下さいね。
まだまだ暑さが厳しい日が続きますね。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
先日、息子がLaQ芸術祭というものに応募して見事入賞していました。
パソコンもいつの間にか使いこなせるようになり、
写真もつけて応募していました。
非売品のレアパーツもゲットして喜んでいました。
プラモデルやパズルで遊んでいると図形に強くなるという話はよく聞きます。
息子はプラモデルやパズルを買ってあげると熱中していっきに完成させます。
対象図形や空間図形は結構得意です。
幼稚園の頃からショッピングセンターなどで食事をしていて、
途中でトイレに行きたくなると、
一人でトイレに行ってちゃんと戻って来れる子でしたので、
もともと空間を把握するのが得意だった気もしますが・・・。
まあ、勉強もこれくらい熱心にやってほしいと思う今日この頃です。
久々の更新です。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
週末は数学検定さんのイベントのお手伝いに行ったり、
公開模試の試験官の仕事が入っていたり、
夜は塾や家庭教師の仕事が入っていたりしてハードスケジュールでした。
そんな中、３日（土）に数学検定さんと葛飾区との共催で『算数トライアスロン』のイベントがあり、私もお手伝いに行ってきたので紹介します。
今回は小学１～４年生が対象で、
４種類の算数に関するゲーム形式の問題を解いてもらい、
全問正解できたら最終問題、
こちらは算数検定で出題されるような問題をやってもらい、
みごと全部できたらゴールとなります。
学年ごとに問題が分かれていて、
４年生の問題は大人でも少し考えてしまうような問題になっていました。
しかし、子供は頭が柔らかい
みんな何度も何度も考えてみごとゴールに辿りついていました。
一生懸命考えてできた時の達成感は算数の楽しさだと思います。
これからも時にはこんなゲーム感覚で算数を楽しんでほしいなと思います。
毎日暑いですね。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
私が担当している生徒は、１学期に成績が上がった生徒が多かったですが、
その中でも中２のH君。
２と３だけの成績表の中で数学だけ４。
評価もAが３つで、Bが１つ。
数学だけ成績がずば抜けていた。
４月から塾にやってきて、その前の成績はわからなかったので、
「H君って、もともと数学できたの」と、聞いてみた。
嬉しそうに「数学だけ上がった」とH君。
「ふ～ん、そうなんだ。他の教科も頑張らないと。」
と、平常心を保っていたけど、心の中ではガッツポーズ。
この仕事をしていて、一番嬉しい瞬間です。
さて、塾の夏期講習ももうすぐ終わりになるのですが、
私も夏期講習は初めての経験でいろいろ思うことがありました。
その中で、せっかくたくさん授業を取ってくれているのに、
あまり成果が期待できないなと思うことがあります。
その１つに、先生の予定に合わせないで、
自分の予定を優先させている子がいます。
その子のファイルには、この日は○、この日は×と、
細かく記されているのですが、
その子の授業は入る先生がころころ変わります。
私も合間に入ったりするのですが、個別指導の場合、
その子に合わせたプランは先生が決めるので、
とりあえず、前の先生がやったところの確認を取りつつ、
少し先に進む程度の穴埋め的な授業になってしまいます。
次の授業はまた別の先生が入るので、私自身士気も下がります。
せっかくたくさん授業を受けても同じ先生が担当しないと、
質が下がります。
ぜひ、夏期講習は同じ先生が受け持っているか気にしてみてくださいね。
