こんにちは。
日本数数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
最近、主人の機嫌がいいんです。
なぜかというと車を買ったからです。
私からは多分反対されると思ったらしく、意外な反応が返ってきたので、私に
も優しいんです。
私はあまり物欲がないので、その分主人が使っているのかなという気もする
のですが、まあ毎日頑張って働いてくれて、私はお金の心配を一度もしたこと
がないので、その点はありがたいことだと思うので、それ位の贅沢はさせてあ
げてもいいのかなと思います。
私が、外で働きたいと思っているのはずっと内緒にしてきたのですが、主人
の機嫌のいい今だと思って、外で働きたいこと、自分のやりたいことを話した
ら、あなたは専業主婦に向いていないからどんどん外で働いてと言われ、
んっ？、なんかけなされている気もするけど、やったーという感じです。
きのうは、子供を連れて主人は車屋さんに言っていたので、私は久しぶりに
のんびり休日を過ごすことができました。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
きのう、テレビ初登場ということでジブリの「かぐや姫の物語」を録画して見た
のですが、いまいちでしたね。
高畑監督らしくやさしいタッチできれいに描かれていて良かったとは思います
が、誰でも知っているストーリーだけに話が単調で見るものを飽きさせていま
したね。
ジブリも宮崎駿監督が抜けて次に続く者がいないのかなという感じですね。
上映前から前評判は良かったのですが、集客数が伸び悩んでいたので映画
館には足を運ばなかったのですが、集客数と面白さは比例するという私の見
解は正しかったですね。
おはようございます。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
今日は、ネタも切れてきたので、人のブログをパクりたいと思います。
本人の了解も取れたので。笑
うまく宣伝できるかわかりませんが、頑張りたいと思います。
記憶には短期記憶と長期記憶があり、短期記憶は２週間経ったら忘れてしま
い、長期記憶はずーっと覚えていられる記憶なのです。
そして、長期記憶にするにはどうすればいいのかということなのですが、短期
記憶を人に伝えることで長期記憶になるというのです。
算数でも自分で解いた問題を人に説明することで、コミュニケーション能力や
論理的思考力が鍛えられますので、とてもいい方法だと思いました。
あと、これは試したことがないので定かではありませんが、鏡に向かって語り
かけるという記憶法も聞いたことがあります。
説明する相手がいなければ、鏡に向かって自分に説明するのも良いのでは
ないでしょうか。
もっと詳しく知りたい方は、“むー＠赤点の常連から現役で難関国立へ”さん
のブログになりますので、ブログのタイトルは“４ヶ月で合格を決める。ヤバ
イ受験生用特効薬！たった４ヶ月で学年４２３位から５位までに上り詰め、
難関大に現役合格した必勝法”になります。
記事のタイトルは“Eランクから脱出するための法則”です。
リンクする技をまだ習得していなかったので、自分で探してください。
すいません、詰めが甘かった。
これから受験をむかえる方、塾関係の方に役に立つ内容になっていますので
是非遊びに行ってみてください。
リンクする技習得しました。むーさんのブログ ←こちらをクリックしてください。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
昨日は上の息子が学校で何かあったみたいで、ひどく荒れていました。
学校に電話して先生に何があったのか相談してみようかな。
さて、＝の意味はご存知でしょうか？
小学生の多くは＝は答えを書くものと思っているかと思いますが、＝は等しい
という意味です。
応用問題では問題を読んで式を立てるということがとても大切になります。
この時に、答えは右辺に持ってくるものという固定観念がある子はなかなか
算数ができるようにはなりません。
左辺に答えを持ってこれると随分楽に式を立てられるようになります。
例えば、
『250円の□倍は、1000円になります。□に当てはまる数を求めましょう。』
という問題では、
①１０００÷２５０＝４
という式が立つと思います。
しかし、
②２５０×□＝１０００
という式を立てた方が問題の通りに式が立てられ楽です。
実際に計算をすると、
□＝１０００÷２５０＝４
なので、同じように見えるかもしれませんが、応用問題は正しく式を立てると
いうことが大事になります。
式さえ立てられれば後は計算をするだけなので、答えを左辺に持ってきて計
算をする練習をするのもいいと思います。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
小学校入学前に身につけたいことに時間の感覚があります。
１年生の１学期の算数ではちょうど○時と○時半だけ出てきますので、時計
はこの程度わかればいいのかなと思います。
ただ小学校での１日の流れは時間で支配されているので、ご家庭でも時間を
気にして生活するということを少しずつやっていかれたらいいと思います。
出かける前は「長い針が２のところまでに食べ終わってね」とか「長い針が６
のところまでに着替えを済ませてね」とか「長い針が８のところになったら出か
けるよ」とか時間を気にしながら支度をするということをやっていかれたらい
いと思います。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
やったー。やりました。
テニスデビス杯。
錦織圭選手がやってくれました。
ラオニッチとの激しい戦いに３－２で勝ちました。
普段はあどけない圭くんのどこにそんなパワーがあるのでしょう。
素晴らしいです。
次の選手も圭くんの激戦に刺激されて日本の意地を見せてほしいと思います
テニスのことになるとつい熱くなってしまいすいません。
さて、うちの５年生の息子は、私のスマホをいたずらして一生懸命暗証番号を
探し出そうとして無駄な努力をしています。
「あんたねー、４ケタの暗証番号って何通りあるか知ってる？」
「えーと、えーと、えーと、あーだから、こーだから」
「あんたねー、０から９までの１０個の数が４つ組み合わさるから、１０×１０×
１０×１０で１００００通りあるんだよ」って教えてあげるのですが、それでも時
々無駄な努力をしています。
場合の数は計算で求めればすぐに出てくるけれど、一生懸命図で求めようと
する子は算数ができるようになると思います。
いつか探し当てられて使われていたらどうしよう。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
幼少期はいろいろな能力が目覚ましく発達する時期です。
脳科学の観点からも遊ぶことで様々な能力が発達することが推奨されていま
す。
算数の分野でもこの時期に空間認識能力が目覚ましく発達すると言われて
いて、積み木やパズルで遊ぶことによってその能力が高まると言われていま
す。
３歳までに脳ができあがるとか、〇〇をすると頭にいいとか、いろいろな情報
が流れてきますので、つい小さいうちにいろいろやらせないとと思ってしまう
のですが、適切な時期に適切なおもちゃを与え、あとは子供の伸びる力を信
じて自由に遊ばせるのがいいのかなと思います。
私が勉強している幼児さんすうでも“楽しく遊びながらさんすうを学ぼう”とい
うことをコンセプトにトランプやすごろくで数遊びをしたり、パズルや積み木を
使ってかたち遊びをしたり、さんすう工作をして遊んだりして、楽しくさんすう
が身につく工夫をしています。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
昨日の夜はひなまつりだったのでちらし寿司を作ったのですが、学校の給食
でもちらし寿司が出たみたいでかぶってしまいました。
小さい頃は好き嫌いが多く食事を作るのが大変でしたが、小学生になって作
ったものは何でも“おいしい”と言って食べてくれるようになり、育ち盛りはあり
がたいです。
小１の娘の宿題で『２とびで５０まで数える』という宿題が出て、こんなの簡単
にできるでしょと思ってしまったのですが、意外とつっかえていて普段やって
いないことは練習しないとできないんだなと感じました。
先週に子どもの学校の懇談会があり、SNSのトラブルについてお話がありま
した。
地域によって差があると思いますが、男子はあまり携帯をもっている子は少
ないようなのですが、女子は安全面から子供に携帯を持たせている親が多い
ようです。
５年生位になると女子の間で「後でメールするね」なんていう会話を耳にした
りもします。
実際にLINEを使ったトラブルもあったりして、学校でもSNSの危険性、顔を見
て会話をする大切さなどは指導されているようです。
私が１０代の頃は携帯電話なんてなく、初めて会った男の子に自分の電話番
号を教えるなんてことはしなかったので、ボタン一つで知らない相手と簡単に
繋がってしまうということに違和感を感じてしまいます。
私はテニスが好きで、時々、錦織圭くんの公式ブログを見たりしていますが、
試合の時のコンディションやモチベーションまで本人から直接聞けたり、face
bookでは練習風景まで見れたりしてすごいなーと思っていますが、楽しい部
分もある反面、危険な部分もあるので、子どもが使う場合は、親の監視下の
もとで使わせるようにしたいと思います。
こんにちは。
日本数学検定協会認定幼児さんすうインストラクターの桜田美奈子です。
今日は、ひなまつりですね。
夜は、ちらし寿司でも作ろうかな。
さて、計算はできるけれど、文章問題が解けないという話はよく聞きます。
算数の文章は国語の文章とは違って、問題の意味するところをよく考えない
といけません。
ただ文章をながめているだけではどういうことなのかわからないことも図に書
いてみることで見えてくるものがあります。
文章をながめているだけで思考が止まってしまっている子は、とりあえず図を
書いてそれから考えることをおすすめします。
算数はとにかく手を動かすことで思考が働きます。
こんにちは。
かけ算は増えていくというイメージがあると思いますが、減る場合もあります。
かけ算はもとの数に１をかけるともとの数と同じになり、１よりも大きい数をかけるともとの数よ
りも大きくなり、１よりも小さい数をかけるともとの数よりも小さくなり、０をかけると０になります。
これを説明するには、面積図を書くとわかりやすいです。
もとの数を縦の長さ、かける数を横の長さ、答えが面積になります。
例えば、１×１の面積をもとにすると、かける数が１より大きいと横に広くなり、１より小さいと横
に狭くなります。
このように数を量としてとらえると、かけ算がイメージしやすくなると思います。
