むらさき音符自己紹介むらさき音符

   ​ひらめき 母 在宅パート アラフォー
   犬 父 会社員 アラフォー
   にっこり みー 長男
     新1年生 自閉症スペクトラム
   ハムスター そー 次男
     保育園 年少 



共働きで2人の息子を育てています。

長男の「みー」は自閉症スペクトラムです。

2022年4月に小学校へ入学します。

息子については、
ブログのカテゴリの「発達障害について」で読めます。




こんにちはニコニコ


今回は夫が担任の先生と初めて面談した時のことを書きます。

又聞きなのでざっくりした感じにはなりますが。


いやあ、かなりの衝撃でしたニヤニヤ



  担任の先生




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​担任の先生 米田先生(仮)

・40代半ばくらい
・10代の3人のお子さんの子育て中
・特別支援級での指導経験もある
・とても優しい
・ベテランの風格


私も入学前に電話でご挨拶をしたのですが、とっても優しい先生でしたニコニコ


先生から入学して2週間ほど経った息子の様子を聞いたのですが…。


  息子の学校での様子に衝撃を受ける



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​丸ブルー授業中の様子

・授業の途中で離席することがある
・教室から勝手に出ることはない
・教室を見回る補助の先生に話しかけたり、その先生が教室を出る時に「どこに行くの?」とついて行こうとした
・授業の課題はこなし理解している




​夫の発言

えっ…
席を勝手に立っているんですねガーン
それはうちの息子だけでしょうか?

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離席をするのはみーさんだけです。

他の子もキョロキョロしたりと集中力が途切れていますが、離席はありません。

ただ、最初は5分くらいしか座れなかったけど、今週は15分くらいに時間がすごく伸びています。
慣れていけば離席の問題はなくなると思います照れ


みー、授業中に離席してました不安ガーン


教室の1番後ろの奥の席なので、ふらっと立って教室の隅のスペースの床に座ったり窓の外を見たりしているようです。


声を出して騒いだり、教室から勝手に出ることはないのでまだマシなのかなチーン



家で学校の様子を聞いても「別に」とかしか言わないので全然気づいていませんでしたショボーン


集団療育では離席はなかったけど、やっぱり実際の授業は違うんだろうな。

時間も長いしアセアセ




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丸ブルーお友達関係

・1人ずつ自己紹介をする時間、他の子の発表をきちんと聞けていなかった
引き出しをガタガタしたり、「聞こえませーん」と言ったりしていた
・歓迎遠足では、ペアの子の姿が見えないと「◯◯くんどこ?」と探していたが、お弁当は何故か微妙に離れた位置で食べていた


​そんなことしたんですか?
申し訳ありません驚き

マイペースで人の気持ちを察することが苦手なので、クラスメイトにも自分のその時の気分で勝手な言動をしてしまってるんだと思います。

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みー、めっちゃ嫌な奴じゃん無気力


そんなことしてたらクラスの嫌われ者になるわ悲しい




うちの子、このまま普通級でやって行けるの?


気が早いかもしれないけど、すっごく心配になってしまいました笑い泣き


​次回

先生からの衝撃の報告を受け、
今後どうするのか?
先生の方針は?

この件について書きます。


イエローハート入学準備&新一年生におすすめ

入学した後に買ったのですが、去年買っておけば良かったと思いました。300ページ近くありボリュームがすごいニコニコ
写真付きで学校生活が詳しく説明してあります。
お友達関係、生活のマナー、季節の行事など盛り沢山で、親子で読んでも子供が1人で読んでも楽しめます。
 




    
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共働きで2人の息子を育てています。

長男の「みー」は自閉症スペクトラムです。

2022年4月に小学校へ入学します。

息子については、
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こんにちはニコニコ


入学してからのことを少しずつ書いてます。


今回は、「就学サポートブック」についてです。


  療育先が書いてくれた


みーの場合は、年少から2年半通った民間の療育先で就学サポートブックを書いていただけました。


年長の時は就学前プログラムで小集団で行う療育もあり、「集団の中の息子」の様子があるのがありがたいですおねがい


・楽しくなると周りが見えなくなる

・マイルールを通そうとする

・集団指示は通るが気が散りやすい

 

こんなことが書いてありました。


その通りだなと思います泣き笑い


こちらに加えて、自治体がPDFファイルで発行しているサポートブックに私もいくつか書きました。


・お腹が少し弱く、急にトイレに行きたくなることがある

・感覚過敏というほどではないが、音や臭いに敏感

・マイペースなので、周りの子たちとの人間関係が心配


  先生に渡すタイミング


入学前から相談をしていたのですが、入学式以降学校に行くこともなく、先生にお渡しするタイミングがありませんでした。


4月下旬に夫が平日休みの日ができたので持って行ってもらうことにしました。


私は仕事のため行けませんぼけー

※少し後に参観日があるので、私はその日に学校に行くことにしました。



入学して2週間くらいたった息子の学校での様子も聞くことに。

めっちゃドキドキする魂が抜ける



    
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共働きで2人の息子を育てています。

長男の「みー」は自閉症スペクトラムです。

2022年4月に小学校へ入学します。

息子については、
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こんにちはニコニコ


みーは放課後等デイサービスでほぼ毎日お世話になっています。


デイを利用して、


「保育園という閉じられた世界では分からなかった息子の個性・特性・問題点」


がはっきり浮かび上がってきました。


5年間保育園に通っていましたが、クラス替えもないし先生も慣れた人ばかり。


生活リズムもしっかりみーのルーティンに組み込まれていたのでそんなに問題がなかったんだろうなと思います。


  ​息子の特性は何か



丸レッドデイでスタッフの方から報告されたこと


・ボードゲームでマイルールを通そうとして他の利用者の子と揉める


・帰りは名前を呼ばれから靴を履く。それまではお部屋で待機するルールだが、「自分が1番に外に出たい」という気持ちから勝手に玄関まで行って靴を履いてしまう


「自分はこうしたい」という気持ちが一番
周りの状況を見たり我慢することが難しい


これが息子の特性だ!とはっきり見えました真顔


要は「ジコチュー」なのよね


子供は誰だってそうだけど、みーの場合は自閉症スペクトラムの特性でそれが他の子よりも強い。

感情の抑制も苦手(これは発達専門医から言われた)


  デイでの指導


丸レッドデイのスタッフさんがみーに対して行っていること


うーん「最初に決めたルールを守ってくれないなら、先生はみーくんと遊びたくないな」


しょんぼり「先生とのお約束を守ってくれないんだね。じゃあ先生もこれから、みーくんが何かお願いしても断ってもいいかな?」


みーは100% 怒り「イヤだ!」


と言うそうですニヤニヤ


カエルスタッフさん

「高学年の子でもマイルールがつい出ちゃう子は多いんですよ。まだ1年生だし焦らなくて大丈夫」


「何百回も繰り返し伝えるのが大事ですウインク」


「こちらは折れずに毅然とした態度で接します」

こんな風におっしゃっています。


社会性の部分は家庭では教えることが難しいです。

しっかりとデイで身につけてほしいなと思います。



​学校生活との関係


みーがデイでやっている行動は、小学校でやっちゃうと確実に凝視「こいつイヤな奴」と思われることです。


クラスで嫌われたり避けられたりする存在にはなって欲しくないショボーン


デイと小学校と家庭と学童、色んな場所で人とのコミュニケーションを学んでほしいなと思います。





イエローハートはじめてのおはし


みーはエジソンが最初のおはしでしたが、次男のそーはこのおはしを買いました。

自分でしっかり持ってご飯やお味噌汁が食べられてますニコニコ

木でできてるので滑りにくく良いですキラキラ