むらさき音符自己紹介むらさき音符

   ​ひらめき 母 在宅パート アラフォー
   犬 父 会社員 アラフォー
   にっこり みー 長男
     新1年生 自閉症スペクトラム
   ハムスター そー 次男
     保育園 年少 



共働きで2人の息子を育てています。

長男の「みー」は自閉症スペクトラムです。

2022年4月に小学校(普通級)に入学しました。

息子については、
ブログのカテゴリの「発達障害について」で読めます。

最初の記事はこちらから下差し

 


こんにちはニコニコ


少し前に保育園年少の次男の運動会がありました風船




練習期間はだいたい1ヶ月。


先生からはちょくちょく色々報告を受けてましたニヤニヤ



練習から本番までのことを記録していきたいと思います鉛筆



何かね、今まで夫が次男を評して言ってたことがやっと私にもしっくりきました。


びっくりしたり、結局次男ってどんな子なのちょっと不満?と今更ながら悩んだりと色々思うところがありました。




次男の記事まとめはこちら




  練習の様子

 

丸ブルー練習の時の次男の様子


・整列して始めるよ!と言う時になかなか来ずに園庭をウロウロして遊具で遊ぶ


・でも気づいたらいつの間にか列に加わってダンスに参加してる


・参加してる時はノリノリ口笛


・練習が終わっても中々教室に戻らないことがある


・園庭でひと遊びして満足したらニコニコで帰ってくる



自由すぎるだろゲロー



運動会は本人はめっちゃ楽しみにしてるのになあ凝視


嫌がってはないけど、マイペース過ぎるのか?


報告を聞いて「すみません滝汗」と先生にお詫びです。



  ​リハーサルの時の様子


そしていよいよ本番が近づきます。


総合練習がありました。

果たしてどうなのか?



丸ブルー「自分の番はまだか?1番にやりたい!」と待機列でうずうずチュー


丸ブルー競技には楽しく参加


丸ブルー終わった後は「疲れたー魂が抜ける」とでれーんと地面に崩れ落ちた




サムネイル

楽しく参加できましたよ。

終わってホッとしたのか、最後はゴローンとなっちゃいましたが笑い泣き

整列は苦手みたいですねー。

でもそーちゃんなりのペースに任せていますよウインク



嫌だとか怖いとかはなく、競技には楽しく参加できたみたいで良かった泣き笑い


まだ年少さんだし、とにかくその場にいて参加できれば良し👍


みーの時もそうだったけど、うちの子たちは運動会の練習が始まっても家での様子が変わるっていうことはないんだよなあ。


良くも悪くもなーんにも変わらない。


とりあえずストレスではないのかな?

よく分からない凝視



本番はもうなるようになるよだれ


という気持ちで臨もうと思いました。


    
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こんにちはニコニコ


色々書きたいことはたくさんあって、書きたいのに中途半端な下書きばっかり溜まってきてます笑い泣き


なかなかブログを書く時間が取れませんアセアセ




まずはひとつだけ。



もらってきましたよーチュー 


生まれて初めての「通知表」ですキラキラ


息子が通う小学校は二期制なので、10月で一区切りです。


親の私の方がむしろドキドキしていました不安



  通知表について 先生のお話


先日の懇談会で、担任の全然から通信簿の見方や考え方についてお話がありました。


丸ブルー「よくできる」「できる」「がんばろう」の3段階の絶対評価

丸ブルー「できる」が標準。「できる」がついていれば、充分理解をしている。

丸ブルー「よくできる」はスペシャル。飛び抜けてよく出来ている場合につける。



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よくできるかいくつあるから偉い、がんばろうがあるからダメ、と単純に数を数えて評価するのはやめてあげてください。


あーやりがちなやつ魂が抜ける


気をつけようアセアセ




サムネイル

​「がんばろう」がついたからダメではなく、何でついたのかな?どうしたらいいだろう?とお子さんと話し合うのが大事ですよ。


「もっと頑張りなさいプンプン」で思考停止したらダメってことですね。




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​「よくできる」はめったなことではつかないので、なくても落ち込まないで下さいね。


私が子供の頃は多分相対評価だったと思うのですが、今は色々変わってるんだなと思いましたニコニコ




  気になる通知表は…




1つだけ「がんばろう」がありましたニヤリ


あとはぜーんぶ「できる」でした照れ



納得の評価です。


がんばろうがついたのは音楽の技能の部分です。

みーは、ピアニカのテストになかなか合格しませんでした泣き笑い


そりゃそうだよねー口笛


ということで、ピアニカを購入して家で自主練しようと思います指差し


実は、保育園ではピアニカがなかったんですよね。

小学校で初めて触りました。


家で練習する時は、家にあるこれだったのでニヤニヤ




昔私が買ったローランドのキーボードもあるのですが、鍵盤の形やタッチが同じ方がいいだろうと思い、ピアニカを購入しましたちょっと不満


1日10分でも練習すれば違うかな?


息子の好きな曲の楽譜をプリントして、練習するのもいいかな照れ




  先生からのコメント



通知表を子供に手渡す時、先生から一言ずつ言葉がかけられたそうです。




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クラスで1番成長しましたねって言われたよ照れ


みーは嬉しそうおねがい



それを夫に伝えたところ、後からこんなこと言ってました。


先生、上手いこと言ったね。ものは言い様だよ(笑)

でも本当に頑張ったよね。成長したよニヤリ

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いや、私もそう思ったけどさオエー


スタート地点がね!

そりゃ他の子たちとは違うさ泣き笑い


でも成長したって褒められて嬉しいわ!



先生のコメント



半年間、​とっても良く頑張りました。

最初は環境の変化に戸惑っていましたが、だんだん慣れて積極的に新しいことにチャレンジする姿勢が出てきました。

お友達との関わりの中で、みーさんの世界がどんどん広がってきています。




このコメントは嬉しかった目がハート


6年生のお兄ちゃんたち、同じ1年生の子供たち、放課後デイの利用者の子たち、たくさんの子どもたちと関わる経験が持てた。

 

ケンカしたりはもちろんあるけど、人との関わりの中で、すごく成長していると思う。


とにかく毎日楽しく学校に通ってほしい。

そんなふうに願っています。



イエローハート我が家の子供たちが使っているカトラリー


不器用長男&頑固者次男が楽しく食事できるように色々買いましたが、今はこれで落ち着いています。










    
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   ハムスター そー 次男
     保育園 年少 



共働きで2人の息子を育てています。

長男の「みー」は自閉症スペクトラムです。

2022年4月に小学校(普通級)に入学しました。

息子については、
ブログのカテゴリの「発達障害について」で読めます。

最初の記事はこちらから下差し

 


こんにちはニコニコ


前回の続きです。




漢字の学習がスタートし、どうにも「はらい」を教えるのが難しいと相談しましたちょっと不満



その他に先生に尋ねたことを書きます。



  学校生活の様子​


ひまわり1学期から変わったところ


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​みーさんは私から叱られた時、ものすごーく分かりやすくしょぼ〜んネガティブと萎みます。

めちゃくちゃしょぼ〜んという顔と姿になってます泣き笑い

分かりやすいです!


・「でも、だって、◯◯だから」と以前は言い返していたが、それがなくなった


・「自分が悪かったんだな」と受け止められるようになった



すごく成長しましたねニコニコ


と言われて嬉しかったです泣き笑い

みーには「叱られ上手になってほしい」と思っています。



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みーさんは、​「先生、今日の給食おいしかった!」と誰よりも早く言います。
嬉しい時はとっても喜ぶし、悲しい時はとっても悲しむし、感情の変化がとても分かりやすくて素直ですね照れ


表現がストレート過ぎる!という面もありますが、私はみーの素直なところはとてもいいところだなと思っています目がハート


ここは失わずに成長してもらいたいニコニコ


チューリップお友達関係


・休み時間は1人でいることはない

・誰かしらと一緒にいて遊んでいる


入学して初めての個人面談で、夏休み明けにはクラスにグループができてくるという話を聞き、みーは大丈夫か滝汗?と心配していましたが、お友達と遊べているようで安心しましたお願い



  ​色々考えさせられた先生の言葉



先生とのお話の最後。


息子の個性をとても理解して下さって、こちらからお願いしなくてもとても息子に合ったご指導をいただいています。
本当にありがとうございますお願い

色々とご迷惑をおかけしていることもあると思います。

今後ともよろしくお願いしますショボーン

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とんでもない!大丈夫ですよ!
みーさんだけ悪目立ちしていることはないですよ。
みーさんだけではないですよ〜ニヤニヤ


先生、教室をキョロキョロ見て、あそこにもここにも大変な子はいますよニヒヒという顔をされました。



あーうちの子だけ目立ってるんじゃないんだちゅー


良かったー(本音)


いやいや、先生大変過ぎるわチーン


ほんといつもありがとうございます…笑い泣き



そういえば、懇談会の最後の方に先生が「もし登校しぶりが起こったら」という話題を出したなあ。


「今までの教師生活で見てきて、低学年の子で不登校になるパターンはこの2つです。」


・家が大好き、パパとママが大好きで離れたくない


・発達に凸凹がある



私の考えすぎかもしれないけれど、「学校に行きたくない、行けない、行くのが辛い子」は、何らかの発達凸凹が隠れてる場合もありますよとさりげなく保護者に伝えたかったのかなと思いました。


集団行動ができて目立つ行動をしないタイプの凸凹さんは気づかれにくい。


本人も「自分がダメだから、努力が足りないから」と思い詰めてしまうパターンも多そうぐすん


そういう子には、早めに適切な支援ができればいいよねと私も思います。




こんな感じで懇談会は終わりました。

息子がクラスに馴染んで楽しく過ごせているようで安心しましたにっこり

「はらい」ができないことについては、進捗をまた報告したいと思いますルンルン


イエローハート就学前健診を控えたこの時期におすすめ

 

・就学前健診の様子が描かれている

・入学式当日、親から離れて教室へ行き、整列して体育館へ入場するという場面が描かれている

 

あまりここを描いた絵本はないと思います。「入学する子供」の気持ちにフォーカスされていて良かったです。