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滋賀県ロボット教室・プログラミング教室の様子(滋賀)

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ロボットクリエーター・エンジニア・理系脳を育てる|モノを作る喜び
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こうしかならないと思ってた自分のパターンの殻を破る

 

こうしかならないと思ってた・・


こどもたちにも自分のルールがある
こだわりを持ってやっている子は
その子なりのやり方を持ってるけど
フィルターが厚すぎて素直に受け取れない子もいる


悪いわけではないけれど
素直に受け取れなくて、まわり道をすることもある


こどもたちの作り方は、一人一人違う



自分自身の思いを貫いて、結果的にいいものにすることもできるし
素直に受け取ることで、もっといいものができることもある



自分の思いを貫く子のなかには
どうしてもうまくいかなくて、投げ出してしまったり、手と思考が止まってしまう時がある・・・



そんな時こそ、実は自分の殻を破るチャンス



ちょっと先生のいうことを聞いてみる
ちょっとテキストを見なおしてみる


となれたらいいのだけれど
感情と思いの狭間でなかなかできない
それが成長途中にある子供たちの当たり前


人それぞれタイミングはあるけれど


人に助けてもらって、すんなりいくことを体験する
人がしてきたことを真似て理解する
参考になるものを見ながら作り上げる


これも、社会で生きていくうえでとても大切なスキル


聞けない理由は様々

頑張り屋さんは、そもそも人に頼るという発想がない
優しい子は、人に迷惑かけるのが申し訳ない
などなど、子どもたちの中身は見えないけれど、それぞれの思いから来ていたりする



最初から読んでおけばよかった
最初から頼ってたら良かった
最初から先生に聞けばよかった


も一つの気づき
たくさんの大人と触れ合って、いろんな人とのやり取りを経験してレベルアップ




こうしかならないと思ってた

という子供たちの思い込みを、



学びながら優しくとれたらいいな

と思いながら
こどものプライドを傷つけずに、





でも、ちょっとだけここを見てごらん
いつもと違う部品が入っているよ

と声をかけていく



周りの人からのアドバイスは
自分では、気づけないことが気付けるチャンス
だと気づいてくれるように


自分のルールも大事だけれど
時には、テキストを見なおすニュートラルな冷静


この思考回路は、やればやるほど鍛えられるし
自分の思考回路がそうなりやすいと客観的に気づくことができると、『グンッ』と大きく成長する


子どもは、いきなり大人にはならない
少しずつ自分のパターン(思い込み)の殻を破りながら成長していくから大きな器の人になる




ロボット作成レッスンは、ロボットを自由に作る中で
自分の周りに散らばっている使える資材を使いこなして作り上げる能力をのばす練習の時間でもある


子どもたちが思い込みに気付いて、

周りにあるものを何でも使ってみよう!

その気持ちが持てたら
殻を破った本当の自分が出てくる


レッスンでプログラミング思考を育てながら、
冷静に自分の作りたいものを仕上げる材料に気付き
素に近い、子どもたちの素顔が出せる安心できるレッスン

これからもしていこうと思う

 

 

 

 

 

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教室レター第110号


プライマリーコースじてんしゃロボット「チャリダー」

 

 

 

バイクがたロボットですウインク


モーターが まえのタイヤを うごかしている ので ぜんりん くどう ですデレデレ


 

 

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トライ&エラープログラミング思考

 


ロボット教室に通い始める理由は様々

 

将来、プログラミングが必要だから・・・

役立ちそうだから・・・

楽しそうだから・・・

友だちがいるから・・・

 

きっかけは、なんでもいい。まずは、触れてみることが大切だと思う。

ロボット作りは、触れてみるとほとんどの子が夢中になる爆  笑

 

その一番の理由は

 

安心して失敗できること

 

 

そして、ゴール(作品のカタチ)が見えるから、テキスト見ながらでも、自分の感覚でも作り上げることができる遊びがあること。

 

 

きっちりと基本の作り方(テキスト)に沿いつつも、自分なりの理解力で積み上げながら作り上げるロボット。子どもたちに聞かれると、ついすぐにアドバイスを答えてあげたくなるけれど、

 

そこはグっとがまん・・・

「どうしたらうまくいくかな?」

 

と1回は答える。

 

なぜなら、

 

自分で考える

 

がとても大事だから。

答えを教えるのは簡単。でもそれだと思考力やゴールに到達するにはどうしたらいいかというプログラミング思考を育むことはできない。

 

 

ロボットの組み立ては、たとえ失敗しても大丈夫。

たくさん考えて、

 

 

どのパーツを使ったらゴールに近づけるか

 

をひたすら繰り返してやってみる。

この繰り返しの作業が、思考力集中力行動力を育ててくれる

 

 

そして、

 

失敗しても、次にどうしたらゴールに近づけるか?

 

という発想力を鍛えることができる。

 

 

そんな風に、試行錯誤してできた作品は格別だ。

 

 

だからレッスンの最後の写真は、どこか誇らしげで、いい顔をしている

 

 

安心して小さなトライ&エラーをできる。

これもロボット・プログラミングの醍醐味の1つ。

 

 

安心して、失敗しながら、これから当たり前になるITの世界で生き抜く手段として

たくさんのことを学んでくれたらいいなと思う。

 

 

 

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基礎力の大切さ考えながら基本を作る

 

 

ロボットやプログラミングだけに限った事ではないけれど、物事を組み立て、新たな発想を生むには、基本的の力が必要になる。

 

 

 

この応用力は、ただ基礎をこなすだけではつきにくい

 

 

 

基礎を学ぶことはとても大切だけれど、ただ何も考えずこなしているだけだと、いざオリジナルなものを作ろうとしようとしても、なかなかアイディアが出てこなかったりする

 

 

 

でも、テキストの作品と作りながら

 

 

 

「どうやったらできるのかな?」

「ここはどうなってるのかな?」

「こうしたらできるかな?」

 

 

 

と考えながら楽しく組み立てる癖を持てるようになると、

 

 

 

「この前こうしたし、この方がおもしろいし、いい感じになるかも!」

 

 

 

といった発想が自然に出てくる

 

 

大人は、子どもたちよりも経験しているから、わかることがたくさんあるので良かれと思ってつい教えたくなる。でも、子どもたちが自分の力で読み解き前に進むコツをつかんだ感覚は一生ものの楽しさに変化する。

楽しくなると、子どもたち自発的に考え行動できるようになる。

そんな時、

 

 

 

テキストとは違う発想が生まれて、ゴール(作品)にしっかり辿り着く、びっくりするような作り方をすることがある

 

 

 

そんな作り方を見た時、子どもたちの可能性をとても感じる

 

 

 

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