アラフォー夫婦。
退職して専業主婦に。長女（新小4）
ASD＆ADHD長男（新小2）
不安がかなり強いタイプの自閉症です。
知的支援学級に就学しました。
園児代から悩んでいた問題行動は大分減りました。
境界知能と軽度知的障害の狭間にいます。
ブログご覧くださりありがとうございます
知的支援級２年生に進級した自閉症長男。
年長の頃から保育所等訪問支援を利用しています。
前回の記事はこちら
板書の様子。保育所等訪問支援5月の様子。
今回の訪問では、国語と算数の交流での様子を見てくださいました。
気になっていた板書ですが、国語の授業できちんと書けていたようです！
算数の授業の様子は聞き忘れてしまったのですが、国語の授業で板書が間に合っているのなら大丈夫かな。
漢字も書けているか聞いてみたところ、漢字も書いていたと思うとの事でした。良かった
ただ、先日の記事にも書いた通り、新年度になってから1度もノートを持ち帰っていないので実際に見てみないと…
国語と算数のノートを1度持ち帰りたいと、連絡帳に書いてみました！連絡帳に要望を書くのは未だに緊張します💦
近々、デイで面談があるので、その時に児童発達支援管理者の方にノートのコピーを見てもらおうかなと思っています
長男は書字が苦手で、去年は板書も全部書ききれず。マスからはみ出して書いていたので小1の3学期にコーディネーターさんから板書の練習をしたほうが良いと言われていました。
結局、板書の練習は特にせず。毎日漢字練習だけ家庭学習で取り組んでいます。我が家は板書は重視しない方針です。
板書できてたら嬉しいけど、できなくても全然良い。板書の練習するより、漢字練習💦
『今できないから練習したほうがいい』も大事ですが、『今できないから、発達が追いついて自然にできるようになったり、自然に興味を持てるようになるまで待つ』も大事だなと最近思っています。
待っててもできない事はたくさんあるので難しいですが…
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