京都府盲唖院に在籍した盲目の生徒たちは、和筆の使い方をどのように教わったのか。
「墨斗筆管ハ墨汁作字ノ便ヲ得セシムルモノニシテ案上ノ硯ヲ模索スルノ労ヲ省ク為メナリ」とある。
京盲文書に、このように説明されている墨斗筆管について、レプリカ（もどき）や当時の生徒の実作写真を紹介しながら、詳しく説明しました。
「墨斗筆管ハ墨汁作字ノ便ヲ得セシムルモノニシテ案上ノ硯ヲ模索スルノ労ヲ省ク為メナリ」とある。
「墨斗筆管ハ墨汁作字ノ便ヲ得セシムルモノニシテ案上ノ硯ヲ模索スルノ労ヲ省ク為メナリ」とある。
日本に『訓盲点字』が生まれるより前の時期、京都府盲唖院も楽善会訓盲唖院も、普通の文字（墨字）を三次元化（凸字化）する手法によって教育を行いました。
写真は、その頃、出版された『訓盲雑誌』（第２号）の表紙とそれにつづく１頁目にあたる内容です。
表紙には、次の文字が凸字漢字（旧字体）で記されています。 逓信省認可 訓盲雑誌 第二号 塙検校伝 毎月一日十五日二回発行 明治二十三年五月一日発行 （この文面通りだとすれば、第一号は、同年４月１５日に発行されたのでしょうか。）
－ 石川倉次による日本点字の誕生は明治２３年１１月１日ですから、同じ年の５月の時点で発行されたこれは、まさに点字前夜を象徴するもののようにも思えます。発行は、訓盲社。
特集されている<塙検校>は、塙保己一を指します。‹ハナハケンギヤウノデン›と題する文章の出だしは次のようになっています。特徴は、カタカナと漢字の凸字を用いてあること、分かち書きのしるしとして・を用いていること、そして、最もユニークなのは、奇数行は左から右へ読み進め、偶数行は右から左へ進むように文字が配列されている点でしょう。行替えのスムーズさを優先しているものと伺えます。
ハナハホキ一ハ・ムサシノク）
（ムノキホ・リホゴマダコ・ニ
ラノ・ヒトニシテ・エフセウ）
（ウハ・リナトラクメ・リヲノ
レキ七ネン・八グワツ・トシ）
（・トンジウモルア・テニ〇十
トモニ・イサヽカノ・シルベ
これを、現代表記に改めておきます。
塙保己一は 武蔵野国 児玉郡 保木野村の 人にして 幼少の折り 盲となり 宝暦七年 八月 年十〇にて ある盲人と ともに いささかの 知るべ
明治２０年３月出版の『實用讀本』に、<第三課 目。耳。色。音。>が載っています。漢字教材と<実用>知識を組み合わせた編集とみられます。
文面は、次のとおりです。（分かち書きは原本どおり。仮名の表記については一部現在のものに変更しています。）
この 子 は。目 みえざれども。耳は よく きこゆ。目 みえざれば。もの の 色 を しらず。耳 きこゆれば。もの の 音 をば しりたり。
挿絵としては、「洋風の家の室内に洋服を着た目の見えない男児が一人いて、窓辺に肘を載せながら、外の物音、カゴの鳥が鳴く声に耳を傾けている様子」が描かれています。
毎日新聞社が発行する『点字毎日活字版』２０１２年５月１７日、<ルポ最前線を行く>に標題の記事が掲載されました。
小見出しだけ転記しますと、<構造や大きさ 細部まで確認>・<生徒ら３カ所に建設>・<設計図や作業日誌など しのばれる戦時の苦労>・<空襲警報のたびに避難>とあります。
資料室担当の私も取材を受けましたが、戦時中に生徒として在籍なさっていた現同窓会長へのインタビューに基づく描写がリアルです。
京都市立盲唖院の明治３６年「日注簿」に次の記述があります。
十二月三十日
盲生篤交会ヨリ篤交会報第一号ヲ発行セリ 本院ヨリ訓盲点字ヲ以テ印刷シタル物ヲ発行スルハ之ヲ始トス、此篤交会報ハ本年度米国ヨリ購入セルステレオタイプメーカーニテ点字シタルモノニテ広ク盲人社会ニ発売ス
「篤交会報」の第二号原稿とおぼしき文書は確認されていますが、点字版の「篤交会報」はまだ１冊も現認されていません。
盲生の篤交会（生徒会に相当）、同窓会、唖生の院友会（生徒会）、同窓会のそれぞれの発足と後の歩みを明らかにすることも待望されています。東京盲唖学校では京都よりも早く同窓会が結成されました。各地の盲学校・盲唖学校・聾唖学校に同窓会が誕生することが基盤となって、さまざまな全国組織が誕生していきます。
５月２日に、北海道からお越しになった方と京都盲唖院史散策をしました。
盲唖院の建材となった旧閑院宮邸の跡、古河太四郎に教えられた最初の盲児・半井緑少年ゆかりの護王神社、古河に聾教育を勧めた熊谷伝兵衛関係の地、当道会本部、京都府庁前・盲唖院跡、待賢小学校イン（病垂れ+音）唖教場跡、当道職屋敷跡。
写真は、旧待賢小学校のあった場所にほど近い瓦屋さんの敷地に立つ「日本盲唖教育発祥之地」碑。左にちょっとだけ見えているのが、北海道からのお客様の左手。
ちなみに、「日本盲唖教育発祥之地」碑が現在建っている場所は、もともとの場所とは少しちがっています。事情があって、およそ２０メートル南から現在地に移設されています。（なお、京都府庁前・盲唖院跡を示す石碑も本来の場所に建っているとは言えません。本当は、現在地よりも数十メートル北でした。）
明治期後半かと思われる史料に『唖聾治療院略則』というタイトルの小冊子があります。 「唖者や聾者を治療する」と銘打った宣伝物です。写真は、その表紙です。
同類の商法がさまざま存在したようで、東京盲唖学校の小西信八は、『聾唖治療につきて』と題する冊子の中で、<世界一大発明揉手術治療>等とうたう「聾唖治療院」などを例に、手厳しい批判を加えています。
書きこまれている「木谷経二郎」（経次郎）は、京都市立盲唖院の盲生同窓会の役員を務めたことのある視覚障害者です。木谷が、資料として同院に提供したものと推定できます。
１９０６（明治３９）年開催「聾唖教育講演会」の趣旨文（ビラ・写真）
「聞いて聞かせて」（ラジオ第2）放送：日曜日 19:30～20:00
（再放送は翌週の7:30～8:00）
再放送後は、番組HPでまるまる聞けるようになるそうです。
http://www.nhk.or.jp/fukushi/shikaku/
4/29の内容は、
【今月のニュースと話題】
障害者総合支援法案衆議院で可決、竹下義樹・日盲連新会長抱負、あはき師国家試験合格率、日本盲教育史研究会（仮称）準備会合開かれる、など。
【ミニ特集・視覚障害者にとってのiPadの可能性】
今、注目を集めている、多機能型携帯端末iPad。
視覚障害のある人にとって、使いにくいと思われてきましたが、文字の音声読み上げや、画面を簡単に拡大したり、黒白反転させたり、音声認識でメールを書くなどの機能を活用すれば、生活に便利なツールになります。
ロービジョンを専門とする眼科医の三宅琢（たく）さんは、患者さんに接する中で、それに気がつきました。
今、日本全国を飛び回って、その便利さや使い方を知って欲しいと、啓発につとめています。
視覚障害者にとって、iPad利用の可能性とは何なのかを聞きます。
【（新コーナー）「宇野和博のコレってどうなの！？」】
「障害者割引制度を使って交通機関を利用する時でも、切符を買わずにICカードで自動改札を通れれば便利なのに・・・」そんな素朴な疑問から始まります。さて、その続きは・・・放送でぜひ。
盲学校や視覚障害者の近くで取り組んでいらっしゃる方、そうしたことに関心を抱いていらっしゃる方、お一人でも多くの方に愛聴していただきたい番組です。お時間がありましたら、ぜひ、どうぞ！（恥ずかしながら、私も取材インタビューに応じています。）
放送は、パソコンでも聞けます。「らじるらじる」にて。
-------------------------
NHKのラジオ、FMがご自宅で受信できない、受信状況が悪いという方は、パソコン、Androidスマートフォン、iPhoneなどでも、NHKのインターネット放送『らじる★らじる（@nhk_radiru）』で聴けます。
http://bit.ly/qxumaw
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（再放送は翌週の7:30～8:00）
再放送後は、番組HPでまるまる聞けるようになるそうです。
http://www.nhk.or.jp/fukushi/shikaku/
4/29の内容は、
【今月のニュースと話題】
障害者総合支援法案衆議院で可決、竹下義樹・日盲連新会長抱負、あはき師国家試験合格率、日本盲教育史研究会（仮称）準備会合開かれる、など。
【ミニ特集・視覚障害者にとってのiPadの可能性】
今、注目を集めている、多機能型携帯端末iPad。
視覚障害のある人にとって、使いにくいと思われてきましたが、文字の音声読み上げや、画面を簡単に拡大したり、黒白反転させたり、音声認識でメールを書くなどの機能を活用すれば、生活に便利なツールになります。
ロービジョンを専門とする眼科医の三宅琢（たく）さんは、患者さんに接する中で、それに気がつきました。
今、日本全国を飛び回って、その便利さや使い方を知って欲しいと、啓発につとめています。
視覚障害者にとって、iPad利用の可能性とは何なのかを聞きます。
【（新コーナー）「宇野和博のコレってどうなの！？」】
「障害者割引制度を使って交通機関を利用する時でも、切符を買わずにICカードで自動改札を通れれば便利なのに・・・」そんな素朴な疑問から始まります。さて、その続きは・・・放送でぜひ。
盲学校や視覚障害者の近くで取り組んでいらっしゃる方、そうしたことに関心を抱いていらっしゃる方、お一人でも多くの方に愛聴していただきたい番組です。お時間がありましたら、ぜひ、どうぞ！（恥ずかしながら、私も取材インタビューに応じています。）
放送は、パソコンでも聞けます。「らじるらじる」にて。
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その未発表史料は、宝箱の底で静かに眠っていた。数年前、当時の資料室担当者が永年閉じられたままの扉を開けてみた。すると、「盲生習字」がひっそりと横たわっていた。鉛筆で書かれた作品である。