いつもご拝読頂き、ありがとうございます。
お子さんに覚えてほしいことに
「座ること」
があります。
生活上、何をしても「座ってする」ことばかりです。
保育園や幼稚園、学校等で、よく「課題」に上がります。
お子さんの中には、
「お部屋で探検をすることが楽しい」
「動いてる方が、楽しい」
「走り回ることが好き」
反対に言うと
「座ると落ち着かない」
「座るのは楽しくない」
「座ってすることが苦手」
そういう理由で、「座ること」が苦手なお子さんがいます。
お子さんの気持ちもわかりますが、
保育園、幼稚園、学校では、
「座る時間」がたくさんあります。
ではどうしたらいいのか。
できれば、
物心がつく前から取り組めるとスムーズにいきます。
気を付けることは、
お子さんの気持ちがのらないのに、
「座ること」をするのは、
逆に嫌なイメージを植え付けることになります。
取り掛かりは、
「座ってする」＝「楽しい」
を感じるようにします。
ご家庭だと
例えば、
「好きな食べ物」「好きなお菓子」からが、始めやすいです。
もちろん、そうされてると思います。
他にも
「テレビ」「動画」「ゲーム」などありますが、
出来れば、
大人が一緒にして、
「楽しい」を共有する方が、もっとも効果的です。
「絵をかくこと」や「玩具あそび」など、
一緒にできるものを
お子さんの目線で、一緒に遊ぶことが大事です。
最初は、
最後まで付き合って、座って遊びます。
そして、
だんだんと、1人でする時間を作っていきます。
そのタイミングは、
お子さんが、自分で集中するようになってきたころです。
「一人遊び」を覚えてきたころになります。
あとは、
「座る場所」と「する時間」だけをお約束するだけです。
そうして、「座ってする」を覚えていきます。
年長さんや小学生のころから始めるときは、どうするのか
「
座ったら遊べる」
「座らない時は、遊べない」
これを繰り返ししていくことになります。
ただ、年齢が上がれば上がるほど、
「長い目で取り組む」ことになります。
年齢が上がるにしたがって、
「言葉のやり取り」が増えるからです。
それは、
お子さんの「座らない理由」が増えてくるからです。
それに対して、
「説得、ほめる、なだめる」といった対応になると
「座る」話ではなくなります。
そうならないように、
「ルールを守る」
「例外はない」
「絶対にルールを守る」
という姿勢でいるために、
「例外はない」ということを態度で示します。
もちろん、
お子さんによって、対応の仕方は変わりますし、
「座ること」を自分からするには、
それなりの時間が必要になります。
それを踏まえて、
お子さんの
「その時の気持ちの合わせること」や
「場面、場所を考えたやり方」が
大事になります。
なので、
大人が、お子さんのことを考えた
いろんな「引き出し」で
「お子さんのやる気」を引き出す。
それが、ポイントです。