こんにちは、プログラマーパパ🥷🏻です。
通知表のくだりの続き
👩🏻💼：（通知表）もう少し算数のスコアは高くても良いと思う
🥷🏻：うーん
👩🏻💼：九九も単元開始時点で🧒🏻は暗唱できてたわけだしさ？
🥷🏻：先生がそれだけを見てるわけではない、という判断じゃない？
🥷🏻：２学期面談で、ドリルを解くのはできてるけど、自分の考えを述べる系の課題が苦手というコメントはあったし
🥷🏻：九九の単元は授業中暗唱できる子が手を挙げて発表する、という課題もあったと🧒🏻から聞いた
👩🏻💼：手を挙げるの苦手だしね…
🥷🏻：単に積極性とか心理面問題というだけではなく、述べる前段階の自分の考え整理する能力もまだ弱いとは思う
🥷🏻：その辺りが冬休み、および、次の課題かな〜
👩🏻💼：うーん
🥷🏻：そんな深刻な話でもないよ
🥷🏻：今回は、国、算でそれぞれスコアが１つずつ上がってたわけでしょ？
🥷🏻：国語は（公文、本読み）、算数は（ワーク、３ヶ月先取り）の勉強方針が🧒🏻にはある程度合っていた
🥷🏻：だから、テストの点数は安定してきて先生目線でスコア改善した、という流れだから。
🥷🏻：座学で問題解けないのに、発表能力だけ上がったらおかしいし、順番もこれで違和感ない
🥷🏻：まずい兆候は、上がっている項目が１つもない、かつ、維持または下がってる項目のみ、という状況
🥷🏻：その場合、↑の勉強方針がそもそも🧒🏻に合ってない＝🧒🏻の課題を🥷🏻👩🏻💼共に認識ミスしてる
🥷🏻：以前の課題に対する改善確認できて次の課題に臨む、要は全くもって順調そのもの👍
👩🏻💼：なるほど、じゃあ日記だね
🥷🏻：うん、３行日記で良いので考え整理する＋表現幅増やす、を追加で進めていこう
🧒🏻：おなかすいたー
今日は軽めに公文のみ
今日の課題はこちら
1-1. 読書
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1-2. 学研・ことばえじてん
今日は２ページ実施
1-2. 公文国語CⅠ
通常通り実施
2-1. 算数教科書ワーク（３年生）
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Skip
2-2. 掛け算
Skip
2-3. アルファベット大文字
Skip
ABC の歌
ABCで+フォニックスの歌
日々少しずつ😌