13歳・10歳男子の母
母のことばが子どもの心と身体を育む
とにかく明るい性教育「パンツの教室」
インストラクター&
スポーツメンタルトレーナー
精神対話士
ハッピーになる「星読み対話」
よしもと あき です
子どもに残したい知恵、知識、想いを
お伝えしています
* *
「なんでいないの?」
![](https://stat.ameba.jp/user_images/20240607/10/pnt-aki/4c/34/p/o1080108015448434253.png?caw=800)
本当に久しぶりに
夫が有給をとったので
(わが家はコロナ禍でも在宅勤務がありませんでした)
お昼をいっしょに食べに行きました
運よく広い席に通していただけて
美味しいランチに舌鼓を打ちながら
話に花も咲きました
ちょうど私も
これからのことについて
考えていたので
ことばが出るわ出るわ
まるで自分の頭を整理するために
話しているくらいに
吐き出しました
ああ、私を話したかったんだな
って思いましたよ
こういう時間って大切です
夫は基本的には
私のやることに
反対することはあまりありません
それに物足りなさを感じることもありますが
そんなことを言ったら
贅沢になるのかもしれませんね
ところがこの日
私が新しくやろうか迷っていることについて話すと
「もう1年考えてみてからにしたら」
と珍しく「待った!」がかかりました
そのおかげで私の頭の中は
より整理された気がします
そんなふうに
私が気分よく話をしていたころ
・・・思い出したんです
今日は10歳チビすけが
4時間授業だったことを
4時間目終わって給食を食べて帰ってくると
帰宅時間は14時前
すでに時計は14時を回っていました
急いで帰るか
夫と食後の時間を楽しむか
迷って私は後者を選択しました
結果大正解
もちろんチビすけは帰宅したようでしたが
姿はありませんでした
その代わり
帰宅した玄関の前には
ランドセルが置かれ
ドアの取っ手に手紙が巻き付けてありました
風で飛ばないようにと
取っ手に手紙を巻き付ける工夫には
笑ってしまいましたが!
手紙を読んで
私、またよしよし、と笑ってしまいました
「なんでいないの?
○○の近くのこうえんに行ってくるよ!
・●●くん
・〇〇くん
・△△くん
・□□くん
4時半ぐらいにかえってくるよ」
この手紙のポイントは4つ
①どこで
②誰と
③何をしに行くのか
④何時に帰るのか
が書かれていたこと
これ
小学生になって
安心して子どもたちだけで遊ばせる際にも
親と共有しておくことが
防犯の観点からも大切なんです!
チビすけ
母の話を聴いていてくれたんだな
と嬉しくなりましたよ
「なんでいないの?」の
怒りマークをわざわざ書いたところに
気持ちが滲み出ていましたけれどね
そしてもうひとつ!
防犯の話を伝えておいたことで
自分で自分のご機嫌を
取れるようになっているな
と感じました
「お母さんが家にいない」
↓
「どうしたらいいかわからない」
↓
「帰ってくるまで家の前で待っている」
↓
「機嫌が悪くなる」
↓
「お母さんのせいだ、と人にあたる」
これってよくありがちなパターン
でも防犯のポイントを伝えておいたら
自分がどうしたいのか(←ここ大事です)
自分は今どうするべきか
の判断ができるようになるんです
機嫌の悪さも「」マーク程度で
抑えられるようになりますしね(笑)
母も子どももご機嫌で過ごしたい私には
防犯の話・性教育
伝えてきてよかったなと思いましたよ
おかげでこの日は
私の頭も整理されて
夫との時間も楽しめて
チビすけもお友だちと遊べて
みんなが気分よく過ごせました
夫は?
たぶん、満喫してくれた、と思うことにします
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