こんな時間になってしまいましたが…
お待たせしましたm(_ _;)m
2020夏季特別クリニック
8/6(木)3rdステージ２日目の様子
朝からボール運びお手伝いふうか(１年)
…５年前の夏を考えたら信じられない(T^T)
おや？
なおき(２年)もお手伝い( ￣▽￣)
2人共キラリキッズスクールU-6クラス出身。
小さな頃から日々成長を見守れる幸せ(*^.^*)
さらにクリニック開始直前
《技術力の前に人間力》
誰かの［変化］が［進化］へとつながり
必ずまた誰かに［感化］されていく
と、いうわけで
［3rdステージ２日目U-9クラス］
まずは［はしゃぐ］
どんなに暑くても［はしゃぐ］( ￣▽￣;)
コミュニケーションアップとはいえ暑いとはいえ
しっかり【認知】→【判断】→【実行】
太陽の向きだって風の強さだって
認知することで立派な判断材料である。
考えながら楽しみながら＼(^^)／
これはちょっと難しい(゜ロ゜;)
でもみんなしっかりコミュニケーション繰り返し
暑いからこそ頭を使う大切さを体感♪
良い表情だ(*^.^*)
おや？
何やら夏の工作開始(笑)
《楽しい時間は自分達で創る》
今年の夏季特別クリニックはたっぷり試合の中で
リフレッシュ含め途中にテクニック練習♪(Ｍ-Ｔ-Ｍ)
まずはノーヒントでチャレンジする大切な時間。
どんどん自分で応用していくからまた面白い。
きおと(１年)素晴らしいドリブル突破＼(゜ロ゜;)／
積極的にチャレンジ繰り返したからこそ！
なおき(２年)もう毎日ゴール奪っています！
まさに［急成長中］＼(^^)／
みんな暑いなか本当に頑張りました！
［3rdステージ２日目U-12クラス］
ん？こちらもクリニック開始前
やることはU-9クラスと良い意味で変わらない(笑)
やや芸術的こだわりはあるのかな？(°∀°;)笑
おや？
(笑)
と、いうわけでU-12クラスの光景。
コミュニケーションアップからたっぷりゲーム！
途中でリフレッシュ含めてテクニック練習。
基礎的なロールタッチがどんどん応用されていく。
やはり【観る】【聴く】から初めて【認知】
自分達で［アウトプット］
これもまた大切な時間。
やはりすべてはコミュニケーションから。
自分達で創る楽しい時間は一生宝物。
楽しそう(*^.^*)
ではたっぷり行った試合の様子をちらり♪
先制点ははる(５年)からたいち(６年)
このゴールを皮切りにスーパーゴールが
今日も溢れました＼(^^)／
ゆず(６年)ダイレクトパスでアウトサイド回転
素晴らしいパスにれんと(４年)がさらに
ループシュートで応える！！
これは素晴らしいカウンター＼(^^)／
かなと(４年)から長い距離走ったかい(５年)
そして最後はアッキー(６年)
この暑いなかでも勝負所だと感じて
全員で走り続けたからこそ！
かい(５年)のパスをかなと(４年)肩口ループ！
これが消えたように見えて取れないんだよね(°∀°)
お互い色々な駆け引きを感じますね(*^.^*)
最後はたいが(５年)ナイスシュート！
かい(５年)クロオバシュート？( ￣▽￣)笑
しかし［遊び心］忘れないのは素晴らしい♪
あゆみ(４年)よくこぼれ球つめたね！
しっかり走り込んでいたからこそ。
…そしてクリニック開始前にずっと左足での
シュート練習をゆず(６年)としていたのを
みんなが知っていたからこそ
［リスペクトの拍手］
かい(５年)からたいが(５年)これまたまさに
トラップで勝負あり！
まさに夏場ギリギリの戦い(笑)
たった［２分１点勝ち残りゲーム］とはいえ
集中したらこれくらい頭も身体にも疲労が。。
最後はかなと(４年)アウトサイドループ！
１点にこだわるのも大切なこと。
はる(５年)普段はあえて
なかなかチャレンジしないパワープレー返し！
この暑さでもこの正確さ(゜ロ゜;)
もはやただのカウンターではないですね(゜ロ゜;)
かなと(４年)このコントロールは素晴らしい！
かなと(４年)そのパワープレー返しは
もはや神の域だよ(゜ロ゜;)笑
ゴール前でこのパスまわし＼(゜ロ゜;)／
最後のゴールはたいが(５年)でしたが
かい(５年)何アシストしたんだ？( ￣▽￣;)
本日ラストゴールは覚醒中！？
てつ(４年)のスーパーゴール＼(^^)／
毎日のように攻守に大活躍！
先月(７月)のキラリキッズスクールのテーマが
じつは【追い越す】だったのですがなんだか
道徳的な意味で皆がしっかり昨日までの自分自身
追い越しながら確実に成長してくれているのが
毎日わかるのが嬉しくてたまらない＼(T^T)／
みんな本当に暑いなかお疲れさま。
クリニック終了後は恒例？バー当て&キャッチ
てつ(４年)惜しかった( ￣▽￣;)
明日こそ成功するといいね！
いよいよ明日8/7(金)は3rdステージ最終日。
みんなで考えながら楽しみながら＼(*^.^*)／
