半音階の練習曲を弾いていた、年長さんの生徒さん。
指づかいが正確に出来ていたので、
指を立てて、手の位置を上下させないように、
伝えてみました。
でも、なかなかできません。
難しいですよね。
それで、私が弾いて見せてあげたら、
「先生、速い」、と言いました。
ちょっとびっくりしたみたいで、
お母様の方を向いて、もう一度、「先生、速い」、と。
すると、お母様が、
「どうしてだと思う？」、とおっしゃいました。
そうですよね。
教えてもらっただけでは、理解できないことでも、
自分で考えて、納得したことは、
その子の力になりますよね。
私も、もっと、子ども自身に考えさせるようにしようと、
お母さまの言葉を聞いて、思ったのでした（＾∇＾）
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