「ほんとにきれいな曲だよね」と言うと、

 

うん、とうなずきました。

 

 

弾きたい、と言って持ってきた楽譜は、

 

わりとやさしいアレンジ。

 

 

最後まで弾けるようになったこの曲を、

 

存分に楽しんでいるのです。

 

 

 

最後の部分には少しリタルダンドを入れて、

 

気持ちを込めて終わってもいいかなと思ったので、

 

「どうかな?」ときいてみると、

 

「いいと思う」と言って、さっそくやり始めました。

 

 

最後の1音は、

 

慌てないで準備が出来てから押すと、

 

いい感じの「ため」が出来ることを伝えると、

 

それも嬉しそうにやっています。

 

 

 

音楽を楽しむ時間が始まりましたね。

 

 

 

「弾きたい曲」というと、

 

ついつい難しいアレンジを選んでしまいがちですが、

 

やさし目のものを選ぶことで楽しめる世界もあります。

 

 

手の届くギリギリに挑戦したいなら、

 

難しいものもまた良しだと思いますが、

 

音楽を楽しみたいなら、

 

やさし目を選んで色々工夫してみるのも良いのですね。

 

 

 

テキストは、簡単な所からだんだん難しくなっていきますが、

 

音楽の世界はそんなに単純ではありません。

 

 

やさしい楽譜でじっくり音楽を楽しめる力は、

 

音楽とともに歩んでいく人生の、

 

大きな助けになるのではないかなと思います。

 

 

 

紫陽花の花

 

 

 

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「ハノンはやったもの勝ち」と言っているのは、

 

私ではなく、生徒さんです。

 

 

以前ちょっと話したことを覚えていて、

 

自分から口にするのですから、

 

この子の意欲にはいつもながら感心させられます。

 

 

 

「ハノンって、正直面白くはないでしょ?」

 

と言ってみると、

 

「私も小さい頃だったら、

 

そう思って、他の曲がやりたくなっていたかもしれません」

 

と言ってから、

 

「でも、やった方がいいです」

 

と続くのですから、素晴らしい。

 

 

 

それならば、ということで、

 

今回は4回繰り返して弾いてくることを宿題にしてみました。

 

 

使っているのは2オクターブの「子どものハノン」ですから、

 

4回繰り返しても5分もかかりません。

 

 

でもこの数分を毎日積み重ねたら、

 

だんだんピアノを弾く指を作っていけますね。

 

 

 

それもこれも、

 

メトロノームに合わせて指使い通りに弾くことができているから。

 

 

音だけ合っていて指は適当・・ということも起こり得るハノンですが、

 

指を作るテキストですから、

 

指使いは守らなければいけませんね。

 

 

 

自分を成長させるための課題に真摯に取り組めるのは、

 

この子のものすごく素晴らしい所。

 

 

その中でも特出しているらしいピアノへの情熱を、

 

私も真摯に育てていきたいと思います。

 

 

 

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レッスンの合間に何気なく弾いているのは、

 

発表会の曲です。

 

 

でも、何か違わない?

 

 

時々止まって音を探っているのは、

 

違う調で弾こうとしているからでした。

 

 

 

発表会の曲を移調しようとするなんて、

 

なかなかの素晴らしさです。

 

 

 

そのうち、短調だったはずの曲を長調にしてみたり、

 

右手にあるメロディーを左手で弾いてみたりと、

 

オリジナリティーが大爆発。

 

 

子どもは、ひとつの遊びに慣れてくると、

 

変化を加えてもっと楽しもうとしますが、

 

この子はそういうことを、

 

ピアノでやっているのだなと思います。

 

 

音楽の世界を遊びのように楽しんでいるのが、

 

伝わってきますね。

 

 

 

もちろん楽譜通りに弾くことも出来ていますから、

 

こんなバリエーションも大歓迎です。

 

 

発表会では楽譜の通りに、

 

出来るだけ正確に弾いてもらいますが、

 

この子自身の探求の時間も大切にしたいなと思います。

 

 

 

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