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今日も子育て、子育てに関わるお仕事お疲れ様です。
先日のモンテッソーリ親子教室の時のことです。
２歳４ケ月のお子さんが、フェルトで作った亀の頭と尻尾についている面ファスナーをとめて、「つなぐ」お仕事をやっていた時のことです。
（モンテッソーリ教育では、子供の発達段階と興味にあった用具を使った活動を「お仕事」と言います。）
A君は以前から何度かこのお仕事に取り組んでいましたが、面ファスナーの向きなどで苦戦して最後までつなげたことはありませんでした。
この日は正しい向きに自分で気づいたようで、今までにないスピードで順調に繋げていました。
それだけでも「おお！すごい！」と思っていたのですが、作業を急にとめて、途中までつなげた亀をはずし始めました。
黙って見ていると、はずした亀の順番を変えて、またつなげ始めました。
よくみると、同じ色の亀をつなげています。
さっきは色違いを気にせずにランダムにつなげていたのですが、ある瞬間に亀の色の”違い”に気づいて、色を揃えたいと思って、わざわざ一度つないだものをはずして、同じ色同士を先につなげ始めたのだと思います。
つなぎ始めてから、一回はずして、またつなげ直すまで、かなり時間がかかりましたが、最後まで集中してやり、最後はこうやって端と端をつなげて円にしていました。
子供にはこのように大人が教えなくても、物を比較して、”同じ”と”違い”を感じて、分類しようとします。
これは、法則的なものの見方、考え方や観察力を獲得して、ものを考える方法を習得する＝「知性を伸ばす」ための最初の段階で、知性の目覚めとも言える行動です。
その瞬間を目の前で見ることができて、感動しました。
お母さんも、A君が作業をするのを口も手も出さずにじっと見守って、全部やり終わった後に「Ａ君すごいねぇ」と嬉しそうに声をかけていました。
この時期のお子さんは「同じものを探す」作業が大好きです。
これは、自分の知性を伸ばしていこうという自己教育力の現れです。
＊自己教育力についてはこちら↓
大人は子供に教え込んだりせず、お子さんが自分の力で”同じ”や”違い”を見つけ、見つけたら一緒に喜んであげるような働きかけをして、お子さんの知性を伸ばすサポートをしてあげてくださいね。
本日もお読みいただきありがとうございました。
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