リトミック三昧☆

今日は朝から一日中横浜で講習会でした

つまり一日中、音楽漬けでとても楽しい一日でした

が、お正月ボケのせいか、帰ってきたら、ヘロヘロに疲れていました

今日は、「リトミックの指導アイディア」のレッスンと「リトミックを用いたピアノレッスンの指導アイディア」のレッスンを受けました

どちらも目から鱗なアイディア

ばかりで、指導アイディアは1～２歳児にも実践できる新鮮なネタを仕入れたので、自分の中でよく噛み砕いて、いつかどこかのタイミングでやりたいと思います

ちなみに今日行ったのは、リトミックで最も大切だと言われている①Time,②Space,③Energyの活動でした。
ボールを使って行なわれることが多い活動ですが、今日はボールではなく、また違う視点からのアプローチでした

ちなみに①Time,②Space,③Energyとは、なにかというと・・・
時間、空間、エネルギーって、そのままなのですが

、この３つはとても関係が深くて、時間＝音符の長さ（あるいは拍子など）と考えてもらうと分かりやすいと思います。

たとえば、音符をクラップしてみます。
２分音符と８分音符、同じ打ち方をしますか？
２分音符は音の長さが長いだけ、空間を用いてビヨーンと打ちますよね。そこに、エネルギーも生まれます。
また、それと同じように８分音符をクラップすると、ものすごくエネルギーが必要になり、疲れます・・・

たぶん、２分音符よりも小さな空間で、小さなエネルギーでクラップするはずです。

空間やエネルギーを感じることにより音符の長さを把握する・・・というのもリトミックの１つの手段です。

でも、必ずしも大きい音符が大きい空間、大きなエネルギーとは限りません。

たとえば、ボールを４分音符、２分音符に合わせて向かい合って転がす際に、
空間（２人の距離）を同じにした場合、
時間は４分音符の方が短いので、（速く転がさないといけない分）エネルギーは２分音符よりも大きくなります。

これは、実際に体感してみるのが一番分かりやすいと思います。
というか、まさに体感しないと気付けないのが、①Time,②Space,③Energyです。
そしてこれは、楽器を演奏する時に、かなり実感できると思います。
なので、リトミックの柱と言われているくらい大切な活動なのです。

でも、すでに、みんなは模倣活動などでもたくさん体験していますよね

同じゆっくりでも、ぞうさんのドッシン、ドッシンとステップするのと、そぉっとねー、ゆっくりねーとステップするのでは、エネルギーの使い方は全然違いますもんねっ