まずは自分を大切にすること、そして
自分の大切な人を大切にしたい方、応援！
タッチケア講師・起業サポート
尾崎しのぶです。
はじめましての方へ
この春大学4年になる長女。
ここから忙しくなりそうです。
大学に通いながらも
主に5歳児、
はじめてピアノを習う子供たちに
いわゆる「導入」レッスンを
することになりました。
ピアノ、音楽が楽しい！
そんなレッスンがもちろん望ましいですが
「お稽古事」には
『上達』を目指すことも
子供たち個々の
いいところを引き出していける。
そんな関わり方も必要になります。
そのためには
コミュニケーションだけでなく
ピアノの知識・技術はいわずもがな。
この時期の
発達の理解
特性の理解
やはり知識って必要です。
5歳児くらいの子供たちの特徴に
幼児教育では「中心化」
といわれるものがあります。
「目立った特徴のものに注目する」
そういう特徴があるので
一つのアプローチに目的はひとつ
ということを基本取り入れていかないと
すごい子供たち混乱してしまいます。。
例えば。
ピアノを弾けるようになるのに
指番号というのがあるので
数字の理解
指番号の理解
の習得がいります。
もちろん、5歳児
同時習得は難しいです。
「数字の読みの理解」を目指す時
いろんな果物に
いろんな色で
数字が書かれたカードがあるとします。
赤ーリンゴー１
黄ーレモンー２
緑ーメロンー３
なんてことを
大人は楽しいかな～～
かわいいかな～
なんて思っちゃうんですが。
情報量が多すぎて
一つの大きな特徴に注目します。
果物のリンゴ、レモン、メロンに注目がいき
肝心な習得したい『数字』は
入ってこなかったりします。
「焦点はひとつ」
「数字だけのシンプルカード」
が望ましい。
4歳、5歳の時の発達からみれば
こういうことが見えてきます。
大人側が
情報量を与えすぎていることで
子供たちが
「できない」レッテルを
貼られないようにしないといけないですよね。
子供たちの
「習得」していく
「強み」を伸ばしていく
サポートには
子供の気持ちを汲むだけではなく
やはり発達の理解とかは必要ですよね。
ピアノでは
レッスン→練習→レッスン→練習
っていう反復の繰り返しで
その繰り返していける
「頑張れるチカラ」というのは
上達というのにはかかせません。
それは
ピアノに限らず
何かの習得、上達を目指すには
必要なチカラになりますが
その根っこの土台を築いていける役割が
「タッチケア」にはあります。
「タッチケア」って
ただ、不安・緊張に
寄り添うだけのものではありません。
「自分を発揮していける」
積極性、好奇心へと働きかけていけるものです。
「自分らしさ」を発揮して自己実現へ、
「子供たちの強み」を活かしていけるもの。
こころの土台作りを築くタッチケア
子供たちだけでなく
大人側の見直しにもなります。
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