遡って調べたら
最後に小学校の朝の読み聞かせに入ったのは
2020年2月18日でした。
以来、2年と３ヶ月ぶりに
ようやく再開しました。
6年1組のクラスに入りました。
まさかのあの子とあの子
（とっても仲良くさせてもらっている人のお子さん）が
もう6年生とは！
すごく張り切って
念のための絵本も含めて６冊持っていったけど
読んだのは２冊。
まずは
勇気を出して
だじゃれどうぶつえん
中川ひろたか文
高畠純絵
絵本館
途中まで
シーン
としてて
内心ドキドキしてたんだけど
途中で
前の方に座っている子が
堪えきれずに笑い出し
そしたら
みんなも
（あ、これ、笑っていいやつだよね？）
みたいな感じで安心して笑い始めてくれて
思わずわたし
「よかった〜〜〜」
って
言っちゃいました（笑）
そう、この絵本は
シーンとなっても怯まずに読む
その精神力が大事（笑）
「ギター・マンドリル・クラブ」で
男の子が
「先生じゃん」
って言って
みんな笑ってて
「？ 誰先生？」
って聞いたら
担任の先生を指差して
この絵が担任の先生っぽい
ってことらしく。
「え？ 先生、弾くんですか？」
とツッコミを入れたら
「弾きませんよ（笑）」と。
そしたら次の
「サンタとなかいい」
も
「先生じゃん」
「サル ウィー ダンス？」
も
「先生じゃん」
「おら、うたわん」
も
「先生じゃん」
と次々、ツッコミが笑
いいクラスだなあって思いました。
こんなふうに
先生をバカにした雰囲気ではなくて
先生に親しみがあって
和やかでいられるクラス。
で、無事、この絵本を読み終わって
「こんな感じで大丈夫ですか？」
と
みんなに聞いたら
「大丈夫、大丈夫」
と言ってくれました。
「ほんと？ よかった〜。じゃ、次はマジメな絵本を読みます。
（マジメなって！）
これ。
知ってますか？」
ほとんどの子が
「知らない」
と言いました。
だいくとおにろく
松居直再話
赤羽末吉画
福音館書店
なるべく、彼らの方を見ないようにして読みました。
読み終わると
「おー」とも
「ほー」とも
「うー」とも言えないような
声が
あちこちから漏れました。
なんの声だったんだろう？
この２冊で時間になりました。
もっと読みたかったけど
素直に
「じゃあ、これで終わりにします」
と帰ってきました。
今日、この２冊の絵本を選んだのには
訳があります。
実は、この絵本、近々、読む予定なんです、とある場所で。
そうそう、
よく
「6年生にどんな絵本を選んだらいいかわからない」
と言われます。
「なんで？」
と不思議です。
なんか、
6年生＝高学年＝難しい絵本を読まなければ＝考えさせるような絵本を読まなければ
みたいな？気負い？
なのかな。
6年生、と言ったって、
まだ、たかだか11年か12年しか生きてないんですよ、
そんなに大人じゃないし
1年生が喜ぶような絵本を
6年生も喜んでくれると思います、わたしは。
絵本の時間くらい
子どもでいさせて
って思うかもしれないし。
もちろん、1年生には読めないけど、6年生だったらいけるかな
っていう絵本を選ぶときもあるし。
いろんな人が
いろんなことを考えながら
いろんな絵本を
読むからいいのかもしれないし。
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ずーっと先ですけど
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