年長さんリトミック♫補足リズムができると何がいいの？

リトミックでよく出てくる

補足リズムの課題。

これはどんなことに繋がってるの？

これができると何がいいの〜？

調布リトミックとピアノの教室

ORINAS Music Roomのブログにようこそ！

講師の永田衣里（ながたえり）です。

ORINAS Music Roomでは

0歳からのリトミックを入口に

音楽の扉を開きます。

リトミックを通した経験や知育活動が

徐々にピアノ演奏へと繋がっていく、

そんなレッスンをしています。

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年長さんのリトミック。

1歳頃からリトミックを続けてきた子たちなので

聴き取ったリズムや音を記憶して

すぐに記号化（楽譜化）することは

簡単にできるようになっています。

これであってるよね？

お友だちと再確認し合う姿に成長を感じます！

さらに、

手、足、口のマルチタスク、

・リズムを唱えるリズム唱

・リズムクラップやリズム動作

・リズムステップ

この3つを同時に表現することも

難なくこなしちゃいます。

この日のレッスンの課題は

補足リズム。

「お星さまが落ちてきたのはどこ？」

の問いかけに、

ここ！ここ！

こっちは3つおちてきた！

二人で場所を確認しながら

星（補足リズム）を記していきます。

ぜーったいこれであってるよね！

補足リズムというのは

拍（ビート）とはちょっと違って

音の隙間を埋める刻みのこと。

この刻みを感じているから

ビートをキープできるんです。

ピアノや楽器になったとき

長い音が短くなりがちな子も多いけれど

補足の刻みを感じることで

リズムもテンポもぐっと良くなります♫

この日のレッスンでは

1回でここまでかわいく表現できていました！

ぜひもう一度、動画を見てみてくださいね。

次回はもっとカメラ位置を考えたい〰😅

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