約1ヶ月前に年長の娘が使い始めた
スマイルゼミ。
↓1ヶ月前の様子はこちら
かなり順調なスタートで大満足な
私でしたが、
タブレットが珍しいだけでは…！？
飽きてしまうんではないか？
と少し思っていましたが…
（娘よ…ごめんなさい
）
1ヶ月経ちましたが…
良い感じで学習しています！
テーブルの上で学習せい！と
言いたくなりますが…
これくらい気軽に勉強できる方が
いいのかな？と特に今のところ
声掛けることなく見守っています。
もちろん字を書くし
机での学習が1番良いんだろうけど、
今の我が家は、
・毎日の学習習慣
・1人で内容を理解し進めていくこと
を重視しているのでこれで◎
場所を選ばないっていうのも
1ヶ月経ちましたが、
ほぼ毎日、平日は保育園から帰ってきたら
ご飯後に学習することが習慣になっています。
私は特に声がけはしていませんが
やらない日には
「あ！まだ今日スマイルゼミ
やってなかった！！」
と自分で言っています。
すっかり毎日のルーティンで
やらない方が違和感があるみたい
2歳次女は、
まだまだ「学習」ってことには
ほど遠い年齢ではありますが、
楽しそうに学ぶ姉を見て…
遊んでいると勘違いして
近くで見守っていることも多々あります。笑
おもちゃは「貸して！」と騒ぐけれど
騒がないところを見れば
楽しそうだけど、
勉強しているのは理解している…？？
最後の学習を頑張ったらできる
ご褒美のパズルを一緒にやるのが
最近の我が家の光景です
2歳次女が年少になったとき…
姉の姿を見て興味をもって
スムーズに学習できるのでは！？と
早くも期待してしまうのでした。
私が感じる、娘の変化がもう１つあり
「ひらがながバランスよく
綺麗に書けるようになった」
これは保育園で担任の先生にも
見本を見ながら書いて
最後に見本と重ねて出てきた時に
ズレがあったりすると
自分で消して
もう一度書き直しているのが大きいかなと。
あと、ひらがなは書けましたが
書き順がめちゃくちゃで…
気付きながらも
時間がないを理由にしっかり
伝えられなかったこともあり
それがこの1ヶ月で
書き順意識して書くようになったのも
大きいかなって感じています。
私の１つの悩みだったので
今は、帰省中ですが
お気に入りのおもちゃをリュックに
パンパンにつめていましたが
つくなり、すぐに出して勉強してました！
「なにそれ？かっこいいね！」
と声掛けられて
「お勉強なの！」と
誇らしげに答えている長女でした。
また、ここでも
場所を選ばないメリットと
学習習慣がついたことを実感したのでした。
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