通知表→評価について(*￣∇￣)ノ

おはようございます

最近、色々考える私です。

色々な方のブログを読ませていただき、
たくさんの思いを知り、

考えさせられる事や。勉強になる事。

同じ親として、
いたたまれない気持ちになったり。

同じように嬉しく思い、喜んだり。

たくさんの刺激と学びと

本当にありがとうございます

我が家も色々とあり、
気持ちがグラグラになる事もありますが、

今の現状を受け止め、

我が家なりに、
前を向いてやっていこう

そぅ思った私です

昨日の、大阪。
台風の影響でかなりの雨風でした

今日は学校が休みの可能性があり、
昨日、通知表をもらって帰ってきた花

支援級の通知表と通常級の通知表。2つもらっています！
支援級は(国、算、生活)文章で。通常級は3段階評価です。

3人揃って、通知表を見て、

ぎっしり書かれた
支援級の通知表を読みあげました

出来なかった事も
前向きな言葉で書いて下さり、
とても感謝です

通常級の通知表の
3段階での評価。［よくできた］に
幾つか⚪が付き、喜ぶ花ちゃん

1年生の時は、少なかったので、
成長してるな～！と感じました

しかし、一方で

［がんばろう］に⚪があると、
気になる様子

白か黒か。1位かどうか。どんな物事にもそんな見方が多い花。
通知表の3段階評価の、［がんばろう］は［出来ない］と思っちゃうところがあります。
ちがうんやけどなぁー(/ー￣;)

言葉の意味の理解が苦手なので、
違うよ～

こぅなんだよ～

と教えても、

1つの捉え方で固まってしまうと、
なかなか、届かない周りの声

［がんばろう］を見て、

何でなん

となり、
出来へんから…って気持ちになる。

そんな。花ちゃんです

通知表だけではなく、
成長と共に
出来ない…。と気にしだした花。

こんな花に、どぅ話してあげ、
どぅ言えば、
花は自分自身に否定的にならないか。

最近の私が考える1つ。
また課題でもあります

言葉選びを慎重に、毎回恒例の
花への説明会

何回続くのか！！(゜ロ゜ノ)ノまだ、もぅ少しかかるかな♪

［がんばろう］は
［アカン］って事じゃなくってなっ

がんばったよ

って事で、出来ない。じゃないんやで～

花は頑張ってるよ～

［がんばろう］は、悪い事じゃない！
パパはそぅ思うなぁ～

などなど。
花が理解出来る言い方を、花の反応を見ながら。

マイナスな捉え方をしている花に
説明会を開き、
がんばろうの⚪を褒めた私達でした

これは、こぅなんだ！と始めて知った時。
花が知らない事を
周りから教えてもらったり、聞いた時。

花はその、１つの考え方や
行動しかとれなくなったりします。

だから、周りは悪気は無く、
意味を理解した上で、分かるだろう。と
花に教えたつもりでも、

花には理解できなかったり、
言葉その物を
受け止めてしまったりします。

これはこうなんだよ！と伝えたい時は
端的に！正しく。良い言葉で。
伝えないと違った捉え方をしたり
伝わらない事が多いな。

と感じます

状況把握や時と場合や、
物事の理解。考える力が苦手な花に

話したり、教えたりは、
生活面、勉強面、精神面
どれをとっても
慎重さも必要で、難しいなぁ

と感じます。

通知表の捉え方も
がんばろう＝出来てない

何処かからそんな情報が入り、
インプット。保存。

となった様です

現在、消去。出来ない状況です

常に私達が先に教える！
なんて、現実は無理な為。

どんな事に対する理解も
何か方法は無いものか！？

模索中

そして、
なんとか、消去を試みる私達です

学校に不満とかではなく、
ただ単に、通知表のあり方ですが、
↓↓↓

通知表。

親は通知表を見て、
我が子の学校での様子が分かり、

柔軟な子供や
理解する能力。のある子供は

次はもっとがんばろう！
と、意欲に繋がる。

しかし、

花のような柔軟じゃない子供達。
言葉の意味を、
そのまま受け止めてしまう子供は

自分は出来ないんだ…。
がんばって無いんだ…。と
言葉だけを捉え
自信を無くしたりしてしまう。

その都度、周りが気付き
その都度、教えてあげればいいのかも。

ですが、
全ては気付いてやれないし

１度思った事を変える事が難しい

社会的な評価。
周りから評価される事は

これから、生きていく中で
沢山あるだろうから。

教育や育成。子供の成長。
には、大切なことなんやろなぁ

と、思う反面

障害あるなし、関係なく、

捉え方が偏った子供には
理解が難しかったりもして…
自信を無くしてしまう事もあり、

子供への評価は必要か！？
通知表について、考え過ぎかもしれませんが。(笑)
子供には、自分の評価なんて気にせず、真っ直ぐ。子供らしく、素直に。育ってほしい(*´∀`)♪

とも思った私です

義務教育(せめて、小学生)の間の……。

評価。

評価が必要な事なら、

せめて、どんな子供にも分かりやすく、
自信を無くさない書き方に

地域や学校によって
書き方が違うだろぅけど

花の学校の
3段階の書き方↓↓↓

よくできた→できた→がんばろう

よくできた。できた。は同じでええやん♪
めっちゃ出来たか。出来た。は、どっちでもいいから、分けずに褒めてあげようや♪
がんばろう→→頑張ってるわ！！ツッコミたくなる(笑) →頑張ってるんやからええやんか♪

色々な意見があるかと思いますが、
私は、
出来るか。どうかを見た評価と
感じます

出来るかどぅかの評価が必要なら、

できた→
もぅ少しでできる→
よくがんばってる
できた→出来る様になったぞぉ～！達成感。
もぅ少しでできる→ここまでは出来た！と自信と次の意欲に繋げる。
よくがんばってる→努力を認めてあげ、それを自信にかえて意欲に繋げる♪

なんて