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  ピアノ、やめてよかった——その選択を、まず称えたい
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  【夢中】——努力という言葉が消えるとき
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  【個性】——正確さより、その人らしさが心に届く
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  【主体性】——「続ける」も「やめる」も、自分で決めたなら、どちらも正解
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  私はそもそも、ピアノレッスンで何を教えているんだろう？
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  本当にやりたくなったら、戻っておいで
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  高校生テル君の晴れ舞台（終）── テル君の選択に、委ねて
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  高校生テル君の晴れ舞台（４）── 伴走者として
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  高校生テル君の晴れ舞台（３）── ３人の少年たち
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  高校生テル君の晴れ舞台（２）── 自分のノクターン
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  高校生テル君の晴れ舞台（１）── ff（フォルティッシモ）の中の理性
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  退職後のピアノ──上達がゆっくりでも13年続いている理由と、音楽が生活と同じ地平にあるということ
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  最初はうまくいっていたピアノが、続かなくなるとき ──シアナのケースに見る、思春期と子ども
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  【脳科学】ピアノは本当に脳にいいのか——自主性がなければ、頭は本気で動かない
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  ピアノと脳科学──「脳にいいからピアノをやる」は本末転倒だと思う理由
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  【番外編④】私の自由研究──〈大人の世界〉を感じた昭和のテレビ音楽と作曲家「山下毅雄」
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  【番外編③】私たちの耳 ──音楽はどう残り、どう呼び起こされるのか
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  【番外編②】ショパンのノクターン op.48-1 ──「七人の刑事」の音楽がよみがえった瞬間
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  【番外編①】ショパンのノクターン op.48-1 と、ある居心地の悪さ
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  片足は日本、もう片足はここにある

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