息子のスクールバス待ちなう。素早く家に回収希望
回収までの道のりとりあえず建物に引き込む。長引くと困難
エントランスのドアは必ず閉めなくてはいけません
なぜか13と入力。こだわりの数字だから
しまった！脱線！石拾い。10コと要求。何に使いたいかなんとなくわかる・・・。( TДT)
あつめた10個を数えながら落とす。
全部落とした後、さらに石をひとつ拾い、どんぐりにみたて、階段から落とす。「あ！どんぐり！」
靴を脱ぐそしてさけぶ。
「まっくろくろすけ、でておいで！」
階段を上る。手をついて登るのがポイントである。もうわかりますね？「トトロ」の再現です。
上の階でまっくろくらすけ捕獲。
そして叫ぶ「とった！おねえちゃん！」
そして下の階へおりて行きます。これ何度も繰り返します。
最近わかったことだが・・・この繰り返しの終わりのめどは回数ではない。足の汚れ具合に関係する。
ようは「めい！足真っ黒」の部分を再現したい。
もちろん手も真っ黒になる必要があるのだ。ススワタリね。
満足に汚れたらお家へ帰る。長い道のりだ
お家に帰ってセラピー。
これはセラピストが遠くにいて、決められた手順の課題をその通りに自習して。全て出来たら それをセラピストに「出来ました」と言って持っていく。そして強化子と交換する。そんな感じ。
最近は学校での学習を踏まえABAとTEACCH合体型でタスクを結構頑張っている。これは見通しをもって活動する練習である。セラピストさんは慶應の院生のお姉様です。息子とは3年以上のお付き合い
現在、質問の弁別課題をすごいスモールステップでやってます。場所のカードと 人のカードを表出させながらソーティング。それを最終的に 「どこ？」 「だれ？」とラベリングする。うーーん気が遠くなる。2年生になるまでに習得できるかな？