現在は羽田空港。
昨日は、東京の「麹町中学校」に行ってきました。
宿題や定期テストなどの、「学校のあたりまえをやめた」で有名になった学校です。
以前から、とても興味を感じていた学校です。
ただ、僕は余計なことを考えていました。
もしかしたら、校長先生がすごくがんばっているだけで、
校長先生が替わったら、元に戻ってしまうんじゃないかな・・・なんて。
でも、実際には、全くちがいました。
学校に入って、すぐにわかりました。
先生も、生徒も、とても朗らかです。しっかり目を見てにこやかに挨拶してくれます。
それは、無理矢理しつけられた儀式のような挨拶ではなく、
とてもフレンドリーで、気持ちが明るくなるような挨拶です。
それを、みんながしています。
すばらしいことです。
講演をさせていただき、校庭でロケットの打ちあげをさせていただきました。
この段取りをしてくれたのは、またしても「くさつ未来プロジェクト」。おそるべし。
そして、ロケット打上の準備もオペレートも指導もしてくれたのは、
くさつの人達ももちろんですが、東京のDRPの皆さん。
全部綺麗に飛びました。
工藤校長先生とも、沢山お話しをさせていただきましたが、
それで確信したことは、
テストや宿題をなくする、というのは、論理的な思考の結果に過ぎない、ということです。
学校の本当の目的を考えたら、自動的に出てくる結果です。
工藤校長先生がなんども言っていたのが、
「対話によって上位目標を創り出す」でした。
考えの違う人達が、沢山話し合って、新しい考えを生み出すのです。
その新しい考えに、「上位」とついているのは、
「突き詰めたら、どうしたいんだっけ？」だと思います。
手段を目的化せず。そのずーっと向こうにある「どうしたいんだっけ？」を
真剣に考え続けることは、本当に大事なことです。
それができたら、余計なことをしなくてすむので、
人生を有効に活用できます。
日本は、労働生産性が低い、と言われていますが、
僕の目から見ても、本当にばかばかしい旧態依然のシステムや、習慣が、
ものすごく非効率です。
それらを改善せずに、労働時間だけ短くしろ、アウトプットはふやせ、というのは、
まったく非論理的です。
でも、そういう人達が日本の仕組みを作っているから、自動的に、非効率です。
そういう非効率や、理不尽を、あきらめて受け入れるための教育を受けた人達は、
なおさらに。非効率で理不尽になっていきます。
このばかげた連鎖を断ち切れるのは、教育なんです、と、工藤校長先生は力強く言っていました。
まったく同感です。
麹町中学校のような学校は、これからもっと増えるべきだと、心から思います。
そのためには、麹町中学校の一部を真似するだけではだめです。
宿題をなくすればいい、というものではありません。
論理的な思考と、合意形成を、先生自身ができる必要があります。
教育は、結果が出るのに、１５年くらいかかってしまいます。
だから、１５年以上は、間違いなく継続する必要があります。
麹町中学校では、その継続がスタートしていました。
日本の希望だと思います。
今年最初の講演は、麹町中学校からのスタートでした。
生徒さん達から、ものすごい元気をもらいました。
本当に嬉しいです。
明るい気持ちで帰途につきます。
昨日の素晴らしい出会いを準備してくださった方々には、
本当に感謝です。
遅くまでおつきあいくださった先生方にも、本当に感謝です。
この恩に、かならず報います。
子ども達を支えます。