早起きしたから
学校長あてに「合理的配慮のお願い」として文書を作成してみたよ。
もうね、口頭や、電話じゃ効き目が薄いから
文書で残していこうかと。
初めてのことだからどうかな？
ご意見、ご感想お待ちしています。
宛名 タイトル 記入者は省きます。
主訴（H28.1.21 4:45ごろM先生に電話で相談）：
朝の学習の時間は学習に取り組めているか？最近、持ち帰ってくるプリント類からは、なにをしているのかがわからない。最近、自宅で取り組んでいるプリントを本人が集中しやすいようなので、朝の学習の時間で使用することは可能か？
以下、電話での話し合い
M：朝の学習の時間は算数のプリントを配っている。
母：持ち帰ってきているのがありました。これが、朝の学習だったんですね。
これだと本人は朝の学習で取り組むのは難しいと思います。以前、◯◯学級で用意したプリントをする話になっていたと思うのですが、どうなっているんでしょう？
M：あと、連絡帳書いてます。◯◯君は連絡帳書くだけで時間が終わっちゃうと思います。
母：それに対して連絡帳を書くように言葉はかけていただいているでしょうか？
M：班の児童が掛けています。
母：先生のほうからも、言葉をかけていただけないでしょうか？◯◯(息子）に対しての言葉がけなどを、他の子にまかせるのは、他の子に負担だと思います。
M：それは、できません。今、算数努力賞テストに受からなかった子の学習をみているから、手一杯で。
班の子が頑張って、声かけしていますから。
母：他の子にも先生の方から◯◯の困難さを説明していただけるといいかな。と思うのですが、ほんとうにたまになんですが連絡帳に”もっと早く書け“とか”字をきれいに書け”などと書いてあることもあって。
M：班の子たち、頑張っています。◯◯君の班はA君もいるし、二人に連絡帳書かせるように一生懸命声をかけている
主訴の解決にはいたりませんでしたが、担任の先生がクラス運営にたいへんご苦労されていることを知り、クラスに特別支援教育支援員の配置の必要性を強く感じました。また、現在の状況では、朝の学習以前に“連絡帳を書く”ことが、本児にとって負担であると考えられます。
LD(ディスレクシア)の児童にとって、連絡を書くことの負担を軽減させるために
・カメラ、タブレットなどのデジタル機器を使用して、翌日の時間割を撮影。
・担任の先生より、時間割のコピーなどの配布。
以上の２点の支援方法が朝の学習の時間を有意義にすごすための合理的な配慮であると考えられますが、いかがでしょうか？他になにかよい方法はあるでしょうか？
これによって、朝の学習の時間がクラス児童全体にとって有意義な時間になることを願っています。
検討していただいた結果をおしらせください。
よろしくお願いいたします。
以上なんですが、会話もいれてヘンテコな文書です。ここをいれないと伝えにくいので。
こういうの本来担任がするべき仕事だとわたしは思っているけど、期待していてもなにもしてくれないことがわかったので、ソフトに書いてみました。
不満を書くと要点がずれちゃう。
すでに担任との会話は成り立ってないんですけどね。
読んでもらえたらわかると思いますが
先生のくちぶりから、他の児童の頑張りは見えるけど
息子の頑張りはまったく理解されていない。
まあ、見えにくい障害が
全く理解できないんでしょうね。
困難のある息子がお荷物的な考えのようです。
困難の必要な子に対して配慮できない。
というのは、すでに法律違反をおかしてること
ちゃんと気づいてほしいです。
にほんブログ村
