もっと通じる英語に！ 文法ができる=英語ができる、ではない！

もっと通じる英語に！
文法ができる=英語ができる、ではない！

ここ２回ほど、英文法のことを書い
ています。

日本人は、英文法が大好きだ

からです。

なにしろ、英語をやり直そうとい
う人は、まず英文法に手をつけ

るわけですから

でも、

誤解しちゃダメですよ。

英語＝文法、ではないし、

文法ができる＝英語ができる、
でもないのです。

だけど…

日本人は学校教育で、文法を軸に、
英語を学びます。

だから、英語の勉強とは、英文法の
勉強、と思い込んでしまっている

でも、その結果は何か？

前回までに述べたように、英語に
対して苦手意識を持つという

こと。

さらに

日本人は英語を使うのがうまくな
い、ということ。

文法は、車の運転で言えば、交通
規則です

交通規則だけを学んで、運転がで
きますか？

できませんよね

規則を学ぶ座学に加えて、必要な
のは…

実地教習ですよね。

実際に英語に触れることです。

従来の日本の英語教育では、それ

が足りないんです。

しかも、文法を学ぶ際には、日本語
で、ああだこうだと説明するばかり。

文法の時間、生徒は、英語をほとん
口に出しません

せめて例文の発音の練習でもすれ
ばいいのに、

そんなことすら、しませんよね。

そして、覚えた文法ですることは…

１）受験英語的な、英文法の問題を
　 解く

２）込み入った英語の文章を和訳
   する

いずれかでしょう。

そのどちらも、基本的には、日本語
を操作することでしかない

英語を、言語として使うために勉強
をしているのではないのです。

そんな、日本語だけしか触れない勉
強法を長年続けてきて、英語が使え
るようになるでしょうか？

残念ながら、大多数の日本人にとっ
て、これこそ英語の勉強法

そして、これこそ、日本人が思春期
にずっと擦り込まれてきた英語教育。

だから、日本人は、英語といえば、
この勉強法しか思い浮かばないの
です

◆日本式英語教育の確立

この英語教育のスタイルは、日本が
西洋に、追い付け追い越せという時
代にできたもの。

そのころは、西洋の進んだ技術など
の情報を取り入れる必要があった。

一方、こちらが発信する必要性は、
ほぼなかった。

そんな時代です。

そして、その頃は、日本を強い国に
する必要もあった。

だから教育。

子供が増えている時代でもありま
した。

多くの子どもを、できるだけ効率
よく教えたい。

それには、実技ではなく、座学

そんな時代背景があって、文法と和
訳中心の、日本式の英語教育がで

きあがったわけです。

（この辺のことは、実践英語教育塾
で、菅原勉上智大学元副学長がよく
話していること。実践英語教育塾、

次回は5/19(土)開催！）

多くの日本人には、いまだに、英語
とは英文法です

でも、それは前世紀の遺物。

日本だけの。

まさにガラパゴス英語

教育。

　　　　ボクの携帯はガラケーなんだよね♪

今も、そんなガラパゴス状態でい
いですか？　

　　　◆実践英語教育塾
　　　　英語教育の根本問題を考えます！
　　　　次回開催は5/19(土)！

　　　　http://www.hth-c.net/archives/2396

◆ではどうすればいい？

それでも、英文法を学びたい

ガラパゴス英語教育で育ってしま
った日本人には、英語をやり直す
とは、やっぱり文法をやり直すこ
と

しかも、誰しも、英文法には、克
服できなかった項目があるもの

です。

だから、律儀な日本人としては、
どうしても、文法を放っておくこ
とができない

それに、実際のところ、現在完了、
不定詞、関係代名詞、SVOC構文

とかの文法項目は、実際によく使

われるもの。

英語を本当に使いこなすためにも、
必要な文法事項です。

それらを学ぶこと自体は、悪いこ
とではありません。

ただ、ガラパゴス状態に陥らない
ように、英文法を学びたいもの。

使える英文法を学びたいもの

です。

それには、どうしたらいいのか？

ポイントは2つ

１）文法の説明は少なく

細かい規則・事例を知っていること
に価値を置かない。それでは、覚え

きれないし、使いこなせない。代わ

りに、原理とでもいうべき、どれにも

当てはまる、大雑把で簡単な規則

を教える。

２）例文重視

実際の使い方を、例文を通して学ぶ。
例文に慣れると、文法が自然に覚え

られる。例文を、実際に使えるように

するには、音で覚えさせること。とり

わけ、リズムが大事。リズムに乗せ

て英語を教えること。

◆英文法ワンポイント克服講座

6/3(日) 現在完了
http://www.hth-c.net/archives/2407

7/1(日) 不定詞（動名詞・分詞）
http://www.hth-c.net/archives/2424

8/5(日) 関係代名詞
http://www.hth-c.net/archives/2431

9/2(日) 使役・SVOC構文
http://www.hth-c.net/archives/2436

 
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　プレゼン・コミュニケーション講座
5/27(日) 開催！　
聞きたくさせる授業、頭に入る授
業には、秘密があるんです。
http://www.hth-c.net/archives/2386

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文字通りに発音したつもりが、何か
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座です。http://www.hth-c.net/archives/2461