子育て
授業
学級経営 において
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子どもにどのように……
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かかわっていけば……よいのか？
子どもたちが
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イキイキと成長し……
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可能性を最大限に
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発揮できるようになる……こと！
競争
賞罰
過保護
甘やかし を
↓
やめ
↓
この子はこうなんだ……という
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レッテル貼りを……捨て
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目の前の子どもと……向きあい
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子どもの可能性を信じる……！
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子どもを勇気づけ……
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子どもの行動……の
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目的を理解する……！
これらの共通しているのは
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賞がほしいから
罰が嫌だから
競争に勝ちたいから
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頑張る
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親がやってくれるから
↓
頑張らなくていい
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このように
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自分が
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頑張る
頑張らない を
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他人に依存してしまう……こと！
自分の関心事に……素直に
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動機づけられながら……
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主体的に
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行動していける……子どもを
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育てることを……目的に
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子どもとのかかわり……を！
外発的に
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子どもを動機づける……
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賞罰
競争
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子ども自身の力……で
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前進することを……阻害する
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要因である
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過保護
甘やかし を
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やめなければならない……！
そんなの
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ただの
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理想論じゃないの……？
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実際
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子どもはさぼる生き物……だし
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自分の力でできるわけがない……と！
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こういうふうに
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思う人もいる……だろう！
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そこで
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子どもの可能性を……を
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信じることが……大切に！