寒い中でも、いつも元気なこの子。
癒されています♡
冬期講習に入られたご家庭も、多いと思います。
お子さまの力は、伸びていらっしゃいますか?^^
先日、次女と、
「そういえば、6年生最後の模試の偏差値って43くらいだったよね」
という話をしていまいた。
今通っている学校は、合不合判定テストで60以上あります。
私としては、
43の偏差値も、想定内と言えば想定内だったのですが、
やはり、不安もよぎりました^^;
想定内と言うのは、
「たまに、ふと力を抜くパターンがある」
と、次女のことを見ていたからです。
それにも、無意識ですが次女にとって意図があり、
「疲れたな~」
「ちょっと休みたいな~」
とか、
「このくらい手を抜いても大丈夫だろう」
と、言う感覚が次女にはあるように見ていました。
たまに痛い目にも合っているのですが、
大抵次女なりに、うまくいっています。(次女なりですよ。)
でも、近くで見ている私としては、最初は、
「ちゃんとやって!」
とドキドキしていました。
私にとっては、
「上手く行かないなぁ」
と思うことでも、次女にとっては、ちゃんと考えていて、想定内ということもあります。
次女が、入塾した当初も、
「成績が伸びないなぁ」
「何だか次女とコミュニュケーションが上手くとれないなぁ」
と思うことがありました。
「うまくいかない!!」
と、もやもやしていたのですが、
「上手く行かないことで得ていることは何だろう?」
と考えた時、
「だって、次女が私の手から離れて自立をしたら寂しいでしょう」
そんな気持ちが、ふと出てきたことがありました。
成績も順調に上がり、
やる気もあって手がかからない子だと、
「寂しい。。」
と、無意識に思っていたのです。
なのでね、相手の言動に踏み込み過ぎて、
イライラしがちになります。
コミュニュケーションが上手く行かなかったはずです。
上手く行かないことにも何かしら、
「理由」
であったり
「意図」
があると言われています。
「上手く行かないことで何を望んでいるんだろう?」
「上手く行ったら、何が困るんだろう?」
と、自問してみてもいいかもしれません。
たまにね、私みたいに、
「いたたたぁ~」
と思うことがりますが、
傷は浅ければ、浅い方が治りが早いです。
私の例で恐縮ですが、
「寂しくてもさ、すぐに手を離れるわけでもないし、出来ることは、今と違う方法で母として出来ることは沢山ある」
と、わかったことですとんと納得しました。
「本当に望んでいること」
を明確にすると、スムーズに動きやすくなると思いますよ^^
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