こんちは。カウンセラーの齋藤 典子です。
茶道の先輩にお着物をいただき、お礼にとお返しをしたら、またお返しが^^
箱に入っている果物なんて、ミカンしか知らない子供たちは、大喜びでした♪
さて、中学受験生は、定期的に模試があるお子様がほとんどですよね。
結果が返ってくると、
「あれ、こんな計算ミスしている」
「このぐらいなら、次回できるだろう」
と、次の宿題などに追われ、問題直しも、深く考えないことも多いかもしれませんね。
特に算数は、ケアレスミスがあって、偏差値が伸び悩んでいるママのお悩み伺います。
そんな時、なんとなく問題の直しをするよりも、ケアレスミスを、数値化し、課題を見つけ、解決策、学習に落とし込むことを意識することが、偏差値が上がってくる、コツみたいです。
そんなことが、こちらの本のP19に掲載されていました。
プレジデント Family (ファミリー) 2013年 10月号 [雑誌]/プレジデント社
￥905
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まず、数値化すること。
①比較的やさしい問題のみ10問
②実力相応～比較的難しい問題を10問
の2種類のテストを家で、制限時間15分でやってみて、どの問題で、ケアレスミスが出てくるか、確認してみる。
ケースA ①、②ともケアレスミスが多い
ケースB ①はケアレスミスが少なく、②はケアレスミスが多い
ケースC ①、②ともケアレスミスが少ない
課題を発見をする
ケースA レベルに関係なくケアレスミスがある場合→性格・習慣的なことが原因
ケースB 余裕のないレベルになるとケアレスミスが増える→ケアレスミスではなく、実力不足
ケースC 家ではできるが、模試になるとケアレスミスが出る。→メンタル的なことが原因
解決策
ケースA 家庭学習の中で、丁寧に解く習慣をつける。
ケースB 純粋に実力を上げていく
ケースC 模試で精神的な余裕が生まれるようにする。
学習に落とし込む
ケースA 計算の書き方、見直しの徹底など、ケアレスミスを防ぐための手段を毎日の学習で実践。
ケースB 特別なケアレスミス対策は行わず、オーソドックスな問題に取り組んでいく。
ケースC 10問10分など、実際の模試より、訓練を取り入れる
長女の時には、こんなに考えて取り組みませんでした。
一度、お子様の問題を解く時や、模試のクセみたいなもの、考えてみるといいかもしれませんね。
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