日光からこんにちわ
TRE®国際認定プロバイダー
山本佳子です。
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T＝Tension & Trauma
R＝Releasing
E＝Exercise
緊張解放エクササイズ
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ベトナムでの障がい者、障害児施設訪問 の続きです
午前中に、CORMISへ訪問し、
午後は、同じダナンの町にある障害児施設での
アート活動へ
インドネシア・バリの
障害児のフリースクールと同じ
藍染と
ビー玉アートで。
私はベトナム語ができないので、
施設で活動している青年海外協力隊員の方に
ご協力いただき、
現地のスタッフの方々にも協力いただきながら
日本文化の藍染と
箱の中に色のついたビー玉を入れて転がす
ビー玉アート。
バリでのアート活動の時もそうだけど
私は現地のこどもたちのことは
わからないので、
事前に、
触覚刺激や、ほかの刺激がある子がいるか、
なんでも口に入れてしまうとか、
ビー玉は危険ではないか、
待つことが苦手な子供は？
等、子どもたちの状況や、
スタッフの人数、水が使えるか、
部屋は汚すかもしれないけど大丈夫か
等の確認をして、
何をやるのか、
日本から何をもっていけばいいか、
持っていけるものは何か
などを考えて、現地でどんな活動を行うかを
決めています。
絵の具がだめなら、クレヨンを使うアート活動、
絵の具を使えても、筆は使えるか。
施設の中の導線はどんな感じか
年齢幅は、学年は、障害の程度は。
海外での施設訪問でのアート活動時間は
その施設での時間割にも合わせることが多いため
大体１時間程度
こどもも飽きずに楽しめるためには
事前の情報収集が大切。
現地でお手伝いいただけるスタッフは
何人くらいいそうか、
日本から持っていくことのできる材料は。
現地でも手配できそうなものは何か。
この辺りをよく考えておかないと
現べに行って、アート活動ができない！！
なんてことになる可能性もあるので、
当日のタイムスケジュール、手順、役割分担、
用意するものなどは、日本での活動以上に
確認します。
藍染は、どこの国でも人気
特にスタッフがとても興味津々。
手が汚れるのが難点だけど、
こどもからも大人からも
喜ばれる日本のアートです。
まずはやり方の説明
ベトナム語で説明してもらってる
日本だと、藍染め液の入ったバケツに
布を入れて染色するのだけど、
・床の汚れ
・発達特性を考え手が汚れない工夫
・周りの子供とのトラブル回避
等のほか、いろいろと考慮した結果
袋に液を入れて染める方法で行いました。
なので、ペットボトルに、染液を作って
ハンカチを入れたビニール袋に
染液を入れているところ
※ペットボトルは日本から持参してる
海外のペットボトルは、
薄いものやしっかりしていないものもあるので
しっかりした日本のペットボトルを持っていく
水道が一つしかなく
染めて水洗いが一人づつしかできないので、
待っている間や、すでに終わった子供たちは
ビー玉アートへ。
※藍染をしているビニール袋にも
名前を書いておかないと、どれが誰のかわからなくなるので、
油性マジックの用意も必須。
箱をもって左右に動かすって、意外と難しい
ビー玉を目で追うことや、
箱をうまく上下左右に動かすことも
目と手の協応、
両手協応などにつながります。
どこに傾けたらどこに動くか、
予測しない動きをするので、注意力の持続や、
ボディイメージ、
感覚統合などの療育にもなります。
藍染では、
ハンカチを輪ゴムでしばる、輪ゴムを外す、
これには、
ハンカチをつまむ、
片手で押さえる
両手が違う動きをする
水で洗う
ハンカチを絞る
これらも感覚統合にも関わる動作で
療育にもなるので
海外でのアート活動には説明しやすい
アートでもあります。
こんな感じで仕上がります。
短時間でもできる、
途中でやめても大丈夫なので
終わるまでやらせるとか
完成させないと、みたいなことにもならない。
筆圧がなくても
クレヨン握れなくても
その場にいる誰でも参加しやすい
ビー玉アート
おすすめです。
続く
ダナンの障害児施設のSNSで
藍染やビー玉アートの活動を行った時の様子が
紹介されているので、ぜひ見てみてくださいね。
バリの障害児フリースクールでの
活動の様子はこちら↓
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