ブレインジム ゆきちゃんです。
気がついたら６月。
あっという間に今年も半分が過ぎようとしています。
昨日は、高知からいらしたお子さまとの個別セッションでした。
一緒にやるのがとても好きなお子さんで
「先生、一緒にやろう」
と、一緒にいろんな遊びをしました。
子どもが楽しんで、喜んで遊んでいる姿は
とても美しくて
自分の中がほっこりあったかく
優しさに包まれるのを感じます。
私がバランスボールの上に乗っかって
「飛行機～」
とやると
「僕もやるー！」
と。
バランスボールの上で飛行機になる
（うつ伏せに乗って両手を広げる）
バランスボールの上でヒトデになる
（仰向けに乗って両手足を広げて伸び起き上がる）
を一緒にやりました。
どれも、出来ることはとても大切な動きで
Rくんにとっても必要な動きでした。
難しいながらも、頑張ってやっています。
その後の色々な動きをした後にまたやると
バランスボールの上での体の動きに徐々に変化が。
そして、最後の最後に
再び自らやり出して
「先生見て！」
と、びっくりするほどの変化が起きました。
お母さんお父さんと共にびっくり。
ヒトデの動きにも大きな変化が。
すごい！！
ハイタッチをすると抱きついてきてくれて
一緒に喜びました（＾＾）
嬉しかったのか、気に入ったのか
「もう一回やる」
と、何度もやっていました。
お母さんに今日やったことの説明をしていると
「また一緒に遊んで下さい」
と言ってくれて
この言葉にお母さんはまたびっくり。
こんな言葉が言えるなんて、、、と。
Rくんにとって、この時間が
「遊び」であったことが
嬉しいです。
Rくん、たくさん一緒に遊んでくれてありがとう！
ゆきちゃんも、すごく楽しかったです（＾＾）
遊びの中から本人のやってみたいことを見つける。
『やりたい』
『できるようになりたい』
そして
『できる』へ。
ただの遊び、ではありません。
体を動かしての遊びは
学校で勉強をする時の体の土台作りです。
この『土台』を疎かにして
勉強ができるように、を目指しても
それはとても難しいです。
土台作りができていないお子さんにとっては、とてもしんどいでしょう。
学校の勉強ができるようになってほしい
という気持ちの親御さんはたくさんいますが
そのためにまず最初に取り組むことは、その『土台』がきちんとできているか、です。
脳の発達は
大きく
①脳幹（からだ・感覚）
②大脳辺縁系（こころ・感情）
③大脳新皮質（あたま・思考）
の順で育っていきます。
それは大まかに言うと
①体を動かす・遊ぶ、体の土台作り（脳幹）
↓
②感情表現・制御、こころを育てる（大脳辺縁系）
↓
③言葉・計算・読む・書くなど（大脳新皮質）
です。
学校での生活が大変である
勉強、感情のコントロールが難しい
というのであれば、まず体の土台作りから始めましょう。
そしてその土台作りに、原始反射の統合に取り組む、ということがとても役に立ちます。
原始反射は脳幹にあり、様々な場面でのお困り感に大きく影響しています。
お子さまの学校や日常生活での困り感が気になる方
ぜひ淡路島へお越し下さい。
ただいまモニター価格でセッションを受け付けています。
（出張セッションも可能です）
セッションの後、TLP（音楽療法）と原始反射統合のプログラムに取り組んでいる方から、この一ヶ月でお子さんにすごい変化があるとご連絡がありました。
良かったです。
詳しい内容は、プログラム終了してからまとめたいと思います。
前から気になっていた『たまごまるごとプリン』
淡路島で作られています。
１００％たまごだけで作られたプリン。
中はこんな感じです。
本物のプリン。美味しかった！
