冬休みにブラッシュアップしませんか？学習者主体の中級の教え方を考えてみませんか？

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ベトナム人が見た日本　～実習生・留学生急増の陰で～（阿佐部伸一） - 個人 - Yahoo!ニュース

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『中国で注目されている「彼女経済」ってなぁに？授業でディスカッションしました！』

中級を教えている皆さん

こんなお悩みはありませんか

「中級の授業の進め方がわからない」

「教師主体で会話の授業がうまくいかない」

「語彙や文法の授業では、学習者に何を教えるか指導すべきポイントがわからない」

「語彙や文法の類似表現の教え方がわからない

「授業では教師の説明が多くなりがちで、学習者がつまらなそうにしている」

「読解授業は読んで答え合わせをするだけの単調な授業になってしまう」　　　　　　など

中級の授業に悩みの日本語教師の方が多いようです。

初級から中級へ進むにつれ、

類似表現の文法がどんどん増えてきます。

市販されている文法教材や中上級の総合テキストなどで、
語彙や文法を教えているときに

学習者からこんな質問をされたことがありませんか？

• 「いつ」「どこ」で使うのか、使い分けがわからない
• 使えない時はいつか？
• 何がどう違うのか、使い分けがわからない

など、学習者は多くの疑問を持っています。

いきなり、上のような質問されて、

返答や説明に困ったことがありませんか？

また会話の授業で、

こんなお悩みを抱えている方、いませんか？

「会話の授業をしても学習者が積極的に話してくれない」
「会話の授業をしても話が膨らまず、学習者同士が私語を始めてしまう」
「ロールプレーをしても実際に話せない」
「暗記ばかりの練習で話せるようにならない」
「もっと学習者のコミュニケーションを伸ばしてあげたいのに上手くできない」

など、
市販の会話教材を使っても授業がうまくいかず、

お悩みの方が多いようです。






読解の授業で、

こんなお悩みを抱えている方、いませんか？

「設問に答えさせ、答え合わせをするというような単調な授業になってしまう」 

「学習者が難しいと言って諦めてしまい、授業がうまくいかない」 

「学習者に何を教えるか指導すべきポイントがわからない」 

「学習者がつまらなそうにしている」

「読解嫌いな学習者が多い」

など、

読解の教え方に悩んでいるという声もよく聞きます。

特に、非漢字圏日本語学習者から、

「読解は難しい」 
「読解の授業は本を読んで質問に答えるだけなのでつまらない」 
「読解は苦手」

などという声もよく聞きます。

このような悩みを解消するためには、

教師はどんな授業をすればいいでしょうか。

それには、

教師は教えない

「学習者主体の授業」をすることです。

それは、どのような授業でしょうか。

教師の「ワクワク」「ドキドキ」する「仕掛け」が必要です。

そこで、悩める日本語教師の皆さんのお悩みを解消すべく、

冬休みに学習者主体の中級の教え方講座を行います

今回は

「会話」

「語彙」

「文法」

「読解」

と４回シリーズで行います。

　参加していただきたい方はこんな方

中級の授業の進め方にお悩みの方

教師主体になってしまい会話の授業がうまくいかない方

学習者に何を教えるか指導すべきポイントがわからない方

語彙や文法の類似表現の教え方を知りたい方

授業が単調で授業のバリエーションを広げたい方

読解授業にお悩みの方

学習者主体の授業を実践したい方

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　など

ワークショップでは、

「教師主体の授業ではなく、学習者が主体の授業とは何か」

皆さんで考えていただく予定です。






 

模擬授業体験アリ

恒例の模擬授業体験で、授業体験していただき、

学習者主体の授業のイメージをつかんでいただこうと思います。









「三人寄れば文殊の知恵」

 

教え方には「マニュアル」はありません。

 

対面レッスンでもオンラインレッスンでも役立つ勉強会です。






教え方の幅を広げ、教え方の引き出しをたくさん作ってみませんか。
皆さんでワクワクドキドキの楽しい会話授業を考えてみませんか。
きっと明日への授業のヒントが見つかるはずです。
 

嬉しい特典あり

４講座ご参加の方
（土曜コース・水曜コース）

16,000円　→ 10,000円

 

１講座からもお申し込み可能です

場合によってはお振替も対応いたします

これで中級の授業もバッチリ

冬休みにスキルアップしませんか

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