JLPT N3対策の聴解の教え方は？合格するために教師は何を教えるの？

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「JLPTを教えよう」

〜N3対策夏休み集中講座〜

Vol.４「聴解」

開催しました

前回の様子はこちら

Vol.３

開催しました

『JLPT合格の鍵は「〇〇攻略」‼️JLPTを教えよう〜N3対策講座〜Vol.３開催しました！！』

『JLPTはテクニック！JLPT合格の鍵は「〇〇攻略」‼️』

N４レベルからN3レベルへの指導は至難の業

日本語能力試験JLPTの聴解は、

多くの受験生にとって大きな障壁の一つです。

では、JLPT対策の指導上、
教師はどのような悩みを抱えているのでしょうか。

「問題集をこなすだけの単調な授業で学習者がつまらなそうにしている」

「設問に答えさせ、答え合わせをするというような単調な授業になってしまう」　

など、

高いスコアを目指す上で、

どのようなアプローチや練習方法が効果的なのか、

聴解の教え方に悩んでいる方が多いようです。

JLPTの問題において、コミュニケーション能力が問われるのは聴解のみです。

その聴解を中国人学習者は苦手としており、

聴解の得点は悪い傾向があります。

特に、JLPTでは足切りが行なわれていて、
総得点では合格点に達しているものの、
聴解で基準点に届かず不合格になったという学生もいます。

ベトナムの学習者も聴解が苦手だという学習者が多いです。

リスニング練習だけでは、

実際の日常会話における聴解力は十分に身につかないかもしれません。

実際の会話の中では、

話者のイントネーションや表現、文脈など、

教材だけではカバーできない要素が多く存在します。

聴解ができるようなるには、
ただ単に問題を解いて答え合わせをするだけにならない、
教師の工夫が必要です。

そして、

教師は聴解ができるように、

どんな指導が必要かを考えて

教えなければなりません。

教師は、

ただ単に与えられたスケジュールと教材をこなすだけでいいのでしょうか？

単なる問題を解かせ、答え合わせをするだけの試験対策の授業で、

果たして、学習者は合格できるのでしょうか？

「何のための試験なのか」

「教師は何を教えるのか」

を考えて教えなければなりません。

JLPTに合格させるためには、どうすればいいでしょうか

それは、教師が

読解のストラテジーや
読解を解くテクニックを

教えることが大切です。

そして、
読解を苦手とする非漢字圏学習者の者が
挫折せずにステップアップしていけるような

　教師の教え方の工夫が必要

です。

そのためにはどうすればいいでしょうか？




 

それは、
 

　　公式問題集を分析することです。

公式問題集を分析することで
教え方のヒントがわかるんです

しかし、分析するだけでは学習者を合格させるための良い授業はできません。

公式問題集を分析し、

「合格させるためのコツ」

も伝授しなければなりません

そこで、今回も公式問題集の分析し、

分析の結果から見えたもの、

さまざまな気づきをシェアし、

効果的な指導方法を考えました。

そして、当勉強会、

恒例の模擬授業体験で、

「合格させるためのコツ」や

「学習者がワクワクする仕掛け作り」もご紹介し、

体験していただきました。

皆様、

聴解の指導ポイントや

公式問題集の分析の方法や視点がわかったと、

目をキラキラ輝かせていらっしゃいました。

公式問題集の分析を通して、

自分では気づかなかった試験のねらいや、

試験の傾向が分かったという皆様。

公式問題集の分析の大切さ
また分析の結果から見えたもの、
さまざまな気づきがあったようです。

最後に皆さんで気づきをシェアしました。

参加者の皆さんの目から鱗がポロポロ落ちていたようです。

学習者が知りたいポイント、
また、教師の指導すべきポイントや

教師のワクワクの仕掛けもお分かりいただけたようです。

回を重ねるごとに

教材分析の大切さがお分かりいただけたようです。

今回で最終回。

今回もあっという間のワークショップでした。

 最後は皆様の素敵な笑顔が見られました

このワクワクや気づきを

ぜひ目の前の学習者に向けていただけたらと思います。

今回もあっという間の2時間半でした

ご参加の皆様、

ありがとうございました

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