【個別サポート実施しました】例文分析は何のため？例文分析の方法をレクチャーしました！

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コロナ禍でオンライン授業に移行してから

どうなったのか、前回のブログに書きました鉛筆

 
 
 
本日は個別サポートを行いました。
 
 
 
 
前回に引き続きサポート継続中のU様へのサポートでした。
 
 
前回の様子はこちら↓
 
前回の個別サポートから、
U様の環境も変化があったそうです。
 
 
 
コロナ禍で一時休校になっていた養成講座がオンラインで再開したそうです。
最近はその課題が大変で勉強も難しいというお話を伺いましたあせる
 
 
 
 
わかります照れ
私も大学時代に養成講座をダブルスクールしたのですが、
講義内容が難しく、最初は何のことかさっぱりという感じでしたからあせる
 
 
 
 
さて、今回は例文分析の再考、
そして、動詞のグループ分けの仕方のレクチャーを行いました。
 
 
 
 
 
 
日本語教師の皆さんは
普段から例文分析をしていますか。
 
 

例文の分析は日本語教師をする上で非常に大切な作業で、

初級だけではなく上級に行っても必要な作業なんです。

 

 

 

 

 
前回「〜てください」の用法と
例文作成と分析の課題のフィードバックを行いました。
 
 

 

「〜てください」は意味・用法は１つだけではないということを

お話し、用法の説明を行いました。

 

 

例文作成は思いの外、難しく難航したそうですあせる

そして「いつ」「どこで」「誰が」使うのか、

以前よりは分析されていましたが、

細部に渡るまでは難しく、

作成された例文を一緒に分析しフィードバックを行いました。

 

 

前回よりも格段と分析と例文が改善されて

レベルアップされていましたキラキラアップ

 

 

聞けば、U様は前回の個別サポートで

ご紹介した例文分析に使用している辞典など

ご紹介した直後、すぐに購入されたそうですびっくり

 

 

こちらです↓

 

 

 

 

 

何と！！行動が速くて、素晴らしいですウインクアップ

一生懸命調べお考えになられた努力があちこちに見られ、

サポートしている私にまでU様の本機と熱意が伝わってきました。

 

 

嬉しいですね照れ

サポートする甲斐がありますねウインク上差し

 

 

 

 

例文分析は、まずは「いつ」「どこで」「誰が」使うのかを

教師がしっかり把握しなければなりません。

 

 

そして、文型の導入は例文を使って導入するため、

的確な例文を選び、導入しなければなりません。

 

 

１つの文型でも3、４つも意味用法がある文型もあるので、

日本語を教える前の基礎知識として必要なのは

文型の分析です。

 

豊富な例文を作成することが大切です。

 
 
 
改めて、U様は
例文分析の大切さがわかったそうで、
眼から鱗がポロポロ落ちたようですウインク上差し
 
 
 
 
 
U様から
「一緒に例文分析のフィードバックしてもらえて
例文分析のポイントがわかり、今日は本当にためになった」と、嬉しい言葉をもらいましたラブアップアップ
 
 
 
そう言っていただけて何よりですラブ
 
 
 
 
 
 
その後、動詞のグループ分けの方法を
レクチャーしました。
 
 
ちょうど、前回養成講座で
動詞のグループについては説明があったそうですが、
いまいちピンときていなかったのだとか。
 
 
 
 
なので、今日は動詞のグループ分けの仕方も
わかってよかったということでした照れ
 
 
 
 
 
 
終始笑顔が絶えないU様とのサポートは
毎回、あっという間に過ぎていきます。
 
 
 
 
今回も時間を忘れるくらい、
あっという間の時間でした照れ
 
 
 
 
 
日本語教師養成講座も再開し、
バタバタされているとのことですが、
何と、次回のサポートも早速予約をいただきましたラブアップ
 
 
 
 
今回も課題がありますが、
「頑張ります」
という力強いU様の声に
元気とやる気をいただきましたウインク
 
 
U様はいつも一生懸命頑張ってくださるので、
毎回サポートのやりがいを感じます照れ
 
 
 
今回も充実した個別サポートでした。

次回も楽しみにしています。

 

 

本日もありがとうございました照れ

 

 

 

 

 

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