二十四歩に登場する捻り打ちの動作を活用して技の展開を考える。投げと打ちを効果的に行なうために工夫

　昨日の続きです。

　火曜日ということで本来は研究稽古ですが、この日の第１部では「形（かた）」そのものの稽古になりました。その理由は昨日のブログでお話ししましたので割愛しますが、第２部としてはいつものように「形」の分解・解説の稽古になりました。

　具体的にはタイトルにもある「二十四歩（にーせーし）」ですが、公式の１１の技については既にやっていますので、この日はそれ以外の解釈になります。

　「形」に含まれる動作にはいろいろな展開がありますが、それを紐解いていくことも後世の武術家の役目だと考えています。武の理に即して納得できることを念頭に追求し、自分の技にしていくことが大切になりますが、理を理解してもらった上で数をこなしていくことになります。

　見本を見、理を説かれると分かったような感じにはなりなすが、いざやってみると思ったようにできない、ということをよく耳にします。

　まだ身体の隅々まで武技が浸透していない、ということなのでしょうが、そういう時に無理な動作になれば、それは力技となり、合理的な武術の技とはなりません。

　それを効果的に行なうには、ベースとなる武術体の存在が条件になり、いくら理を説いてもこの点が今一つの場合、なかなかうまくできないのも事実です。ですから、こういう稽古の後、また基礎的な稽古の重要性に気付き、並行してやっていくようにしてもらいますが、行ったり来たりの繰り返しの中でステージアップができればと願っています。

　今日のテーマはタイトルからお分かりのように、「捻り打ち（ひねりうち）」の箇所になりますが、実はその直前の準備動作のところから関係します。

　そこでその様子をイラストで示したが、両手を一旦右方に動かします。

　この日に稽古した技はこの箇所も含めて武技にするわけですが、ここでは両手を活用した「受け」と解釈します。

　「形」ではこの後、腰を切りつつ立ち方を「交叉立ち（こうさだち）」に変化させ、左手で「受け」の動作をし、右手で「手刀打ち（しゅとううち）」を行なうことになります。この一連の動作のところをその様子から「捻り打ち」と呼ぶわけですが、この箇所自体、公式の解釈の中に存在し、これまで何回も稽古しています。

　でも、今日お話しする技についてはあまり経験していない道場生もおり、そういう意味では新鮮だったのではないかと思われます。

　ということで、当日撮った写真を交えながらお話を進めていきます。

　いつもなら、互いに対峙しているところの様子からアップしていますが、同じような写真になりますので、今日はそのシーンは割愛し、攻撃を仕掛けたところからのお話になります。

　互いに「正整立ち（せいさんだち）」で立ち、中段を意識した構えから仕掛ける側が定番の「右中段追い突き（みぎちゅだんおいづき）」で攻撃したという設定ですが、受ける側は両上肢で受けるようにします。

　その様子が上の写真になりますが、この状態は受けた瞬間とご理解ください。

　ここから両上肢を効果的に動かし、武技として用いることになりますが、まず「受け」そのものがきちんと機能していることが条件になります。

　そこで必要な要件の一つとして「柔」の実践がありますが、「二十四歩」という「形」が鳥の動きをベースにしていることを考えると、大切な意識になります。

　その場合、触れるか触れないかといった感じではなく、柔らかく触れた後、相手の状態を無理なく自然に誘導できることにつなげるようにすることが大切で、上の写真でも「突き」の勢いをそのまま活用し、前傾する様にしています。

　その後の動作ですが、ご覧のように左右の上肢の状態が冒頭のイラストのようになっていることがお分かりになると思います。

　左手のほうは相手の肘関節付近に置かれ、右手は手首付近になります。

　その状態から肘関節の屈曲を行ない、「崩し」に入っている様子がご覧になれると思いますが、この時、手首側からのアプローチが無ければ上手くいきません。

　しかし、技を掛けようとする側の場合、肘関節を屈曲させるというところだけに意識を集中することで手首の意識が飛び、逆に上手く崩せなくなるという皮肉な状態になっているケースがありました。

　両上肢の活用の仕方について改めて意識してもらうことでその問題は解消しましたが、細かなことを言えばそれぞれの加減といったところもあり、こういうところは感性が関係することなので、体験してもらった上で再度やってもらう、ということの繰り返しになりました。

　肘関節のコントロールが上手くできれば、それだけで「投げ」は可能で、その際の様子を示したのが上の写真です。

　相手の崩れに乗じて自身の体重を上手く掛けるようにするわけですが、見ているように簡単ではない、ということをそれぞれが体験します。

　そういう時はどうしても強引になりがちですが、見本として見せる際にはそういった様子が見られない、ということも全員に確認してもらいます。

　ではどこが違うのか、ということになりますが、全体的に見て感じることの一つとして、全体の動きが滑らかではなく、角張っているのです。

　換言すればデジタル的、ということであり、だからこそここはアナログ的なイメージで行なうことの大切さを説明しました。

　同様のことは他の技の場合にも再三説明していますが、技が違えは同じような問題が生じてしまいます。理を念頭にもっと数をこなし、いろいろな技に共通する「見えない技」に相当するところを身に付けることで昇華してもらうしかありません。今回の稽古もその一つのケースになるのでしょうが、今後の精進に期待したいところです。