春らしい天気が戻ってきました！
春休み、楽しみですね
アメンバー申請＆メッセージ、たくさんいただき、ありがとうございます。
まだ保留中になっているので、自己紹介メッセージよろしくお願いします！
個別の返信が出来なくてすみません
全部読ませていただいています！
いただいたメッセージの中で、
内申点についての疑問や不安、
特に、実技教科の内申点についてのコメントが多かったので、
今日は、「実技教科の内申点問題、どうすればいい？」をテーマに記事を書きたいと思います。
テラママの基本的な考えとしては、
内申点システムは変えられないので、
個々の努力でなんとか内申点を上げるしかない！というものなのですが、
今日はちょっと視点を変えて、システム自体を変えて解決する方法を考えてみました
実技４教科をまとめて１教科にする！
東京都では、実技４教科の内申点が２倍になります。
そのため、５教科よりも実技４教科の内申点の方が、
重要となってしまいます
これを改善するために、４教科を「実技科目」という１教科にして、
各先生が評価した平均を評価としてつけます。
これなら、２倍にしても、５教科よりも扱いは低くなりますし、
不公平感が減るかな、と。
または、「芸術」（美術＆音楽） 「生活」（保体＆技家）
の２教科にしてもいいかも
通信制中学（義務教育として認定）を！
実技教科の内申点で重要なのは、
「授業」なんですよね・・・
そのため、不登校や起立調節障害など、
中学校に通えない子は、実技教科の内申点は低くなりがちです。
また、その子の特性により、特定の実技教科だけが苦手、
ということもあります。
通信制高校はずいぶん知られてきたので、
通信制中学を国や東京都などがつくり、
義務教育として認定して、高校への進路につなげるシステムを作るのはどうでしょうか？
映像授業やスクーリングで勉強して、
実技教科は技術を深めるよりも、苦手でも楽しめる範囲で行うようにして。
今の公立中で、すべてを受け入れるには限界があるので、
受け皿としての通信制中学、あってもいいんじゃないかな？
と、自由に２つの解決方法を考えてみました
色々と言われている内申点。
そろそろ見直す時期に来ているのかもしれません
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