８日火曜日の午前１０時過ぎ、ムシテックで停電が発生。
教室の天井にある蛍光灯が突然、パッと消えてしまいました。
その時、私は須賀川二小３年２組の生徒さんたちを前に、「顕微鏡の使い方」の授業を始めたばかり。「原因は何？」「隣の教室も停電かな」と、いろいろな考えが頭をよぎりました。
生徒の皆さんは、「あっ、電気が消えた」とか「なんで？」とか、中には「ブレーカーが落ちたんじゃないの」なんて声が出たりしてイスに座ったまま平然としています。
ですが、授業は始まったばかり。しかも、電気がないと顕微鏡が使えないコチラは真っ青です。いや、目の前が“真っ暗”になったといっても過言ではありません（マジか。残り４０分間、どうすりゃいいの＝心の声）
で、とっさにこんなことを思いつきました。「停電が起きたらどうする？ 真っ暗になっちゃうよ。考えてみて」と。
「逃げる」「懐中電灯をつける」など、次々に声が上がります。３番目は「携帯電話で明るくする」でした。時代ならではの答えですね。
昭和生まれの私が期待した「ロウソクをつける」はゼロ……。ちょっと、がっかりです。
さらに、「電気が止まって困ること」「電気はどこで作っているんだろう？」など、質問をしているうちに停電が回復。ホッとした次第。皆さん、停電時の備えは万全ですか？
さて、ムシテックです。秋の学校利用は絶え間なく続いています。今回は４日（金）の本宮まゆみ小学校２年生の「磁石でぺったん」の授業風景を紹介しましょう。
机の上には四角い磁石が入ったトレイが準備してありました。
「Ｎ極とＳ極は引きつけあう」「同じ極どうしはしりぞけ合う」など磁石の性質を学んだあと、様々な実験にトライします。
振り子実験では下に磁石がない時と、置いた時は動きがどう違うか試します↓↓↓
砂鉄の入ったフラスコに外側から磁石を当て、砂鉄の動きや形をチエックします。みんな、面白そう↓↓↓
最後は、磁石にクリップをぶら下げる実験。さて、何個まで下げられるか？
慎重に～。一番目指してかんばれ～。
実験は大成功！ また遊びに来てね～。
最近、晩酌のおともに焼きビーフンがお好みの昭和オジ、Ｓがお届けしました。