こんにちは!裕太郎です!
咲心舎は本日夏期講習4日目です!


中学3年生は朝イチから授業を行います。9時30分からです。さらに中学3年生は月曜日から土曜日、週6日間咲心舎に来ることになります。

今日は朝イチに吉田先生からは「成長グラフ」の話がありました。点数の伸び方は以下のようになると言います。


中々点数が伸びない期間は必ずあるので、そこでいかに耐えて、後半爆発させるかがポイントです。夏期講習は我慢の期間です。復習と苦手意識と向き合っていきましょう。吉田先生風に言うと「夏のテーマは“自分に勝つこと”だぜ~!」です。


さてそんな先生のメッセージが通じたのか、中学3年生は全員、一人も抜けることなく自己学習できています。ただ、どうしても部活や学校行事で自己学習できない生徒もいます。

今日嬉しかったのは部活の隙間時間に塾に来ていた彼の姿です。



野球のユニフォーム姿で自己学習する姿は素敵でした。自分の意志で来てくれたのがさらにカッコ良かったです。


彼だけではなく、学校行事(主に三者面談)が終わると同時にすぐ塾に戻ってくる生徒もいます。受験前の夏の時間は貴重です。みんな時間を惜しみなく投下できています。素晴らしいです。


意思を持って物事に取り組む子、諦めないで続ける子が、最後あのグラフのように伸びていきます。


引き続き、夏を頑張りましょう!!




※ちなみに…



夏季限定ポスターを貼っています。機会があれば、一度ご覧ください^^


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こんにちは。咲心舎の裕太郎です。

先日第5回ビジョンセッションを行いました。


▼第1回⇒【かっこいい大人はどんな大人か?】~咲心舎 第1回ビジョンセッションについて~
▼第2回⇒【将来を語り合う】~ビジョンセッションのご紹介~
▼第3回自分の課題と向き合った2ヶ月間・マイルールつくり
▼第4回⇒【第4回ビジョンセッション】社会に出ても役に立つ「振り返り」を学ぶ。


※「ビジョンセッションとは?」については第1回をお読み下さい。

第5回はなんとこのテーマ・・・


これまで「かっこいい大人」「やりたいこと、なりたいもの」「マイルールつくり」「マイルールの振り返り」「マイルールを見直す」というテーマに取り組んできました。


今回のテーマは なんと 「人間関係」です。

なぜ中学生でこのテーマを扱うのか?順番に書いていきます。まずは、今回どのようなことをしたのか書かせて頂きます。

社会人になると「コミュニケーション研修」ってのをやる

ビジョンセッションは、吉田先生が用意したレジェメ(プログラム資料)を順番に進めていきます。


今回は
・チェックイン
・今日のテーマは人間関係
・社会人はなぜコミュニケーション研修をやると思う?
・人間関係にはこんな悩みがある
・コミュニケーションって何?
・コミュニケーションは何が大事?
・これまで体験したコミュニケーションを振り返ってみよう!
・コミュニケーションをうまくするたったひとつのこと
・コミュニケーションの3つのコツ
・実践場面を考えてみよう
・実践するうえでのコツ
・チェックアウト
このような流れで進めていきました。

吉田先生は最初に
「会社とかに入って社会人になると、大体コミュニケーション研修ってのをやります。名刺交換とかのビジネスマナーを含めて、ほぼ全員やります。なぜやると思う?
と生徒達に問いかけていきます。


コミュニケーションは“意思表示”が大事

吉田先生からの問いかけに、生徒のみんなは困っていました。たしかに、困りますよね。コミュニケーション研修って、見たこともないし。

「正解とか不正解とかないから、何でもいいから話していいよ」と先生はいいます。しかし、誰も口を開けませんでした。

ここで吉田先生はゆったりとこう言います。
よく覚えておいて。無反応というのは『私はコミュニケーションをとりません』という意思表示になるんだよ

すると生徒のみんながちらちら答えていきます。
「人との関わりを保つため」
「上下関係のため」
「上司によくしてもらうため」
「お互いの意見を交わすため」

吉田先生はそれを聞いて「ほら?言えるでしょう?」と喜んでいました。

「意思表示をすることは大事だからね」


理由はコミュニケーションが下手だから

社会人がコミュニケーション研修をやる理由ですが、シンプルに答えると「みんなコミュニケーションが下手だから」です。社会人になってもコミュニケーションが下手だから、コミュニケーション研修をやっているのです。

生徒達に、コミュニケーションについてどんな風にを学んでいるのか聞いてみると、例えば「先輩に敬語を使いなさい」「タメ口はだめ」「上下関係をしっかりする」などは教えられたと言います。

なぜ先輩に敬語を使うのでしょうか。なぜタメ口ではいけないのでしょうか。

それは人間関係をつくるためです。上下関係もつまりは人間関係です。
「人間関係をつくるためにはコミュニケーションが絶対必要なんだよね」と吉田先生は言います。


「友達と喧嘩になるときって、ある!?」

ビジョンセッションでは恒例となっている付箋(ふせん)に書いて共有するワークを行なっていきました。

これまでの体験で
・嬉しかったコミュニケーションは?
・スッキリしたコミュニケーションは?
・納得したコミュニケーションは?
・嫌だったコミュニケーションは?

などの質問を考え、付箋に書いて、ホワイトボードに張り、共有していきました。


「友達と喧嘩する!?」

吉田先生が聞くと生徒達から色々出てきました。詳しくは書きませんが、友達や親や兄弟と些細なことで言い合いをすることがあるようです。


「良いコミュニケーションとか、良い人間関係ってなんだろうね」
「例えば○○が喧嘩しちゃったことは、良いコミュニケーションかな?悪いコミュニケーション?」
「良いコミュニケーションをして、いい人間関係を築くには、どうすれば良いのかな?」


吉田先生からの問いかけを一生懸命考えて、付箋に書いていきました。


“お互いの”コミュニケーションで人間関係が良くなる

・これまでで嬉しかったコミュニケーションは?
・これまでで嫌だったコミュニケーションは?

について付箋に書き出し、共有したあと吉田先生から
「じゃあこのコミュニケーションをされる前とされた後では、その人との関係はどうなったか?」

と質問があると、全員人間関係が変わったと答えました。さらに共通していたのは嬉しかったコミュニケーションをとった人との関係は良くなり、嫌なコミュニケーションの後は関係が悪くなってしまうということ。

●嬉しいコミュニケーションをすると 、良い人間関係になる 
⇒また会いたい、また何かしたい、また話しかけたい、応援したいと思える…
●嫌なコミュニケーションをすると、悪い人間関係になる
⇒もう会いたくない、助けたいとは思えない、話しかけたくない、関わりたくなくなる…

コミュニケーションは人と人の間で交わされることです。自分の気持ちがあれば、相手の気持ちもあります。自分の歴史や背景があれば、相手にもあります。それを理解することは、とても難しいことです。社会人でもできる人は少ないです。だからこそ、中学生の早い段階でコミュニケーションと人間関係を学ぶことはもの凄く価値があると私達(咲心舎)は考えています。


最後に…「どうやったら解決すると思う?」


「コミュニケーションをうまくするたった一つのこと」
自分が「いい例」をいっぱい実践して「嫌な例」をやらないようにすること

そして「コミュニケーションの3つのコツ」
①相手の気持ちを察する②自分の意見や考えをしっかり伝える③ちゃんと断る、ちゃんと否定する

を学んでいきました。そして最後に「今自分が抱えている人間関係の悩みを解決するために、次は何をするか?」をそれぞれ解決策を考えて、今回のビジョンセッションは終了しました。

吉田先生が大切にしている言葉のひとつに“実践”があります。

この日、それぞれの課題が明確になり、自分で解決策も考えました。あと大事なのは実行してみることです。ここはハードルが高いです。ましてや人間関係の課題です。これには“勇気”が必要と思います。

「劇的に変化することは中々ありません」と吉田先生が言うように、1つずつ実践して少しずつ変化させていくことが大事になります。


焦らなくて大丈夫です。

一歩一歩行きましょう。


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今週月曜日から咲心舎の夏期講習がはじまりました!



 9:30から中学3年生
13:00から小学5年生・小学6年生
16:30から中学1年生
19:30から中学2年生

といったかたちで、教室では丸一日授業が行われています。

自習室も丸一日空いているため、授業以外の時間は自習室で勉強ができます。(自習室、とても涼しいです^_^)受験生である中学3年生は、朝の授業から夜の22:00まで自習室で自己学習です。キツイとは思いますが、咲心舎の強みである「仲間の力(集団効果)」により、最後まで勉強をすることが可能です。

3週間、一緒に頑張りましょう!

今日は初日で月曜日ということで、恒例の「全員お掃除」を生徒達にもやっていただきました。
【全員掃除文化のご紹介】~率先垂範(そっせんすいはん)が人を動かす~





初日に遅刻をしてしまったお三方には、炎天下のもと窓ふきを遂行していただきました。(笑)


みなさんありがとう!いつもの7倍綺麗になりました。


夏期講習!頑張りましょうね!

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こんにちは。咲心舎の裕太郎です。

夕方から自習室を開いておりますので、ぜひご活用下さい。

今週は小学生6年生が積極的に利用しています!
毎日来ている子もいて、必死に“算数の比”の問題を解いていましたね。

生徒より「“元々”頭のいい子がいるんだよ」

咲心舎の授業は、全ての生徒を、代表の吉田先生が教えています。

僕は授業が聞こえるところで、主にパソコンで仕事をしているのですが
時々、とても良いお話が交わされています。

「頭がいい子がいる」
「あの子は頭が良い」

授業前のおしゃべりで、このような話題が出るときがあります。
生徒のみなさんは

「そういう子は “元々” 頭がいい」
と思っているようです。「生まれつき良い」「天才だ」というイメージを
持っているのだと思います。

吉田先生は「違うよ!」と言います。
「みんな努力しているのよ!」 と、大きな声で言います。
(吉田先生の声はとても大きいです(笑))



無駄な努力はあるのか?

吉田先生はこれまで、一貫して「努力は“必ず”実る(みのる)」と言っています。

これは「努力が報われる」とは違います。

努力をしても、報われない時はあります。例えば受験。
努力した全員が合格するかといえば、NOです。

合格者は限られています。もし一生懸命勉強して学力を上げても、
当日緊張してしまい、点数が取れないことも、大いにあり得ます。

では「合格できなかったら無為に終わるのか?」
「これまでの努力は無駄だったのか?」ということになります。

「そんな狭き門だったら、最初から勉強しない方がいいのではないか?」
と考える人もいると思います。

吉田「努力は“必ず”実るんだよ」

しかし吉田先生は「努力は必ず実る」と言います。

なぜかというと、必死に一生懸命勉強をした努力によって

・思考力が上がる
・自分で考えるようになる
・知識の得かたが分かり、知識が増える
・知識の使い方が分かる
・塾などで、友達(仲間)と出会う
・塾などで、学校以外の大人に触れる(
・よって選択の幅、自身の可能性が広がる    
など。他にも様々

咲心舎ではビジョンセッションで仕事を楽しんでいる社会人
  呼ぶ時があります。

上記のような能力がつきます。同時に、咲心舎のような集団塾に来ることで、
生徒自身の個性(パーソナリティ)が生まれ、人間力も上がると考えています。

たとえ、もし目標を達成できないとしても、その過程で得た力を使い、
将来は自分の望み(夢ややりたいこと)を叶えられるのです。

それが吉田先生が一貫して伝えている

「努力は必ず実る」

の意味になります。

深イイなぁ・・・・と思いながら聞いていました。
生徒のみなさんに伝わるかどうかは別問題として(笑)
咲心舎では結構学業以外の話も多いです。

勉強を通して将来に役立つ「生きる力」を養って頂けたら、
とても嬉しいです。

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こんにちは。裕太郎です。

昨日、ビジョンセッション(第4回)を実施しました!その様子を書かせていただきます。

▼第1回⇒【かっこいい大人はどんな大人か?】~咲心舎 第1回ビジョンセッションについて~
▼第2回⇒【将来を語り合う】~ビジョンセッションのご紹介~
▼第3回⇒自分の課題と向き合った2ヶ月間・マイルールつくり


第4回は「振り返り」を学ぶ

第4回の内容は、4月、5月、6月の3ヶ月間の「振り返り」をして、前回設定したマイルールを見直し、受験まで目標を立てていきます。


第3回ビジョンセッションにてマイルールをつくりました)

受験までの目標を立てることがメインではありますが、実は、「振り返りをすること自体が大切」ということを学ぶ場でした。順番に書いていきます。


▼チェックイン
今の率直な気持ちを、順番を決めずに、一人づつ共有

▼ここまでの振り返り
ビジョンンセッションを数か月やってきたけど、この数か月の自分を振り返ってみよう

「どんなことが印象に残っている?どんな気づきや学びがあっただろう?」
「自分なりに意識してみたことや、取り組んでみたことは?」
「前回立てた「マイ・ルール」はどうだった?」
「上手くいったルールは?どうして上手くいきやすかったのだろう?」
「あまり取り組めなかったルールは?」
「どの辺が難しかったのだろう?」
「続ける?やめる?」
「続けるとしたら、どんな工夫をするとよさそう?」

▼どんな大人になりたい?
「あらためて、今、どんな大人になりたいと思っている?」
「どんな仕事?どんなキャラクター?どんな人生を歩んでいる?」

▼受験までの目標
「残りわずかな受験期間。あらためて、どう過ごしていきたいだろうか?」
「どんな過ごし方をしていったら、1年後、3年後、振り返って悔いのない、自分で胸の張れる過ごし方になるだろうか?」



マイルールは変えていい。ルールをなくしてもいい

前回つくったマイルール。その名の通り自分の、自分だけのルールです。「自分が向き合う課題は何か?」「それはどうすれば解決出来るのか?」を考え、つくっていきました。

1ヶ月間マイルールを実践したことを振り返りました。

振り返り、マイルールに「効果が薄い」と感じたら、修正してOKです。

また、ここが大事なのですが、効果が全く感じられなければ、つくったマイルールをやめてもOKです。

何かをやめることは「いけないこと」「良くないことだ」と感じる人が多いと思います。

しかしこれはマイルールです。自分のためのルール。ですので自分のためにならなければルール自体をなくして良いのです。

「マイルールは必要ない」と言っていた生徒がいたのですが、上のワークを通して「やはり私にとって必要だ」と判断し、改めてマイルールを設定していました。


社会で活躍するためにPDCAサイクルを学ぶ

この作業はPDCAサイクルのC(チェック)とA(アクション)にあたります。PDCAサイクルは社会人やビジネスマンにとって必須のスキルです。

PDCAサイクルとは、計画(Plan)→実行(Do)→評価(Check)→改善(Act)の活動を繰り返し、継続して物事を改善していく手法をいいます。

ブルームウィルは咲心舎と社会人向けに研修事業も行っており、企業に勤めるビジネスマンにPDCAサイクルを教えています。PDCAサイクルは目標達成に欠かせないスキルなのです。

前回のマイルールつくりはP、それから1ヶ月間の実践はD、そして今回の振り返りと修正はCとAです。

今回のビジョンセッションの最後に
「どんな過ごし方をしていったら、1年後、3年後、振り返って悔いのない、自分で胸の張れる過ごし方になるだろうか?」

という質問に答えて終わりました。


悔いが残らない学校生活を送りたいですね。



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▼ブログは火曜日に更新予定です。
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