咲心舎のライフスキル教育について。

咲心舎では学力の向上と、社会で生き抜く力を育む教育をしています。の取り組みを「ライフスキル教育」と呼んでます。

ライフスキルは自己肯定感と３つの力で構成しています。

自己肯定感
・・・自分の価値を認め、自分の可能性を信じ、自己決定をしていく源泉のようなもの

向き合う力
・・・自分自身の目標や取り組むべき課題、苦手なことや自分の意欲と向き合う力

考える力

・・・目標達成のためや、問題解決のために計画や手段を考える力、PDCAサイクルを回す力

つながる力

・・・仲間や地域、社会との関わりを通して、能力や心を高めるつながる力

代表の吉田先生がこれまでの様々な体験から「自分の道を自分で拓き、幸せに生きるには？」と問い、導き出した解です。

ライフスキル教育の代表的なプログラムは「ビジョンセッション」です。
※詳しくはこちらから→【第1回ビジョンセッション】かっこいい大人はどんな大人か？～咲心舎 ～

今後、ライフスキル教育を咲心舎だけでなく、
公立の小学校や中学校に展開していくことが、吉田先生のビジョンです。

これからも様々なライフスキルプログラムやツールを生み出していくので、
皆様楽しみにしていて下さい！

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【自分の道を自分で拓ける「人」を創る | 株式会社ブルームウィル】

⇒http://www.bloom-will.com

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徹底的に「PDCAサイクル」の技術を磨ける学習塾。

咲心舎では目標管理の力（PDCAの力）をつけていく事を目的に

授業終了後塾生に、目標管理シート（モッカンシート）を作成してもらっています。

全ての仕事でPDCAは必須

全ての仕事において、目標達成をするためにPDCAは必須の力と考えています。
【 PDCA・・・Plan（目標＆計画策定）・Do（実践）・Check（進捗確認）・Action（修正行動） 】

学生の仕事である勉強においても同じです。

生徒たちにはまず、Plan（計画策定）の力をつけてもらうことを主眼にしています。

学習計画を立てないと、途中までしか自己学習をしなかったり、

優先順位が立てられず非効率だからです。

吉田先生は一人一人の

・自己学習の実施有無（ジコガクシート）

・学習計画の妥当性（モッカンシート）

をかなり細かくチェックしています。

一人一人の計画を細かくみて、

計画が甘かったり、具体性がない、非現実的な場合は、

再度学習計画を立ててもらいます。

ジコガクシートやモッカンシートの最後のチェックは、
「ばらつき」が出ないよう、生徒たち全員の
「勉強に真剣に向き合う姿勢」と「計画する力」を高めると決めて

先生が毎回チェックを徹底しているので、
とても鍛えられると思います。

ぜひがんばってみて下さい！


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【ビジョンセッション】2016年度最初のゲストは「生みの親」

今年度もビジョンセッションを毎月実施しています。

ビジョンセッションとは「「自分の夢や将来なりたい姿を仲間と語り合い、イメージして、共有する場」です。

「夢を探す」という漠然な事よりも、1年間を見てきて思うのは、下記のような具体的な作業の繰り返しです。

―自分がカッコイイ・素敵と思う大人を描く
―そのために何をすれば良いのか想像する・考える
―カッコイイ・素敵な大人に実際に会ってみる（ゲスト回）
―なりたい大人像、得た知識、感じたことからマイルールをつくる
―マイルールやゲストから学んだ事をやってみる
―毎月丁寧に振り返る

また、1年間のビジョンセッションを受けた生徒からは、下記の感想をいただきました。
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・「僕はこの２つを日常の生活で実践してみました。考えることがポジティブになり、毎日の生活がより楽しくなりました。物事をポジティブに考えることで自分の気持ちに余裕ができることを学びました。」

・「自分が思っていること、感じていることを皆が聞いてくれて、自分の持ちだした話題に沿って話を進めることになった時や、自分の意見に皆が共感してくれた時は本当に嬉しく感じました。１つのことを考えるとどんどん深々と感じ得るものがでてきて、小さなことを焦点化すると、たくさん学べることが隠れているんだなと気付かされます。」

・「人生において良い糧になると思うので、教わったこと、学んだこと、自分でつくったマイルールをもとに今後の目標に向かって努力し続けたいと思います。」

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昨年度のビジョンセッションについては、こちらからご一読下さい。
●2015年度【第1回ビジョンセッション】かっこいい大人はどんな大人か？

今年度最初のゲストは生みの親

今年度、第1回目のゲストは、このビジョンセッションを創った石川英明さんに来て頂きました。

石川さんは、企業人材の育成、組織・チームを良くするためのコンサルティング、など主に大人向けの教育の仕事をしている方です。そして間違いなく、仕事も人生も充実させたいる「幸せに生きている大人」です。

断片的ではあるのですが、石川さんからの「幸せに生きる秘訣」について、キーワードを書きます。セッションを受けた人は見て、感じたこと・得たことなどを思い出してもらえたら嬉しいです。

―赤ん坊の頃は、全員、"親”の世話を受けてきたんだよ。
―期待されることは避けられないかもしれない。周りは勝手に期待してくる。
―否定させたい人には否定させちゃえばいい。
―「ありがとう」の報酬としてお金をいただける。
―「やりたいことをやる」×「人に喜んでもらえる」　ことをやると"ラク”
―「ヨーロッパに行きたいからお金が必要」と、みんな勝手に"前提条件”をつけちゃう。
―やる気って・・・出ないんだよね（笑）。出そうと思って出すものではないんだよね。
―やる気って"嫌なこと”をやるために必要なんだよね。
―自分で自分を大切にする。何で、自分の心の声は、聞こえなくなってくるんんだろうね。
―「自分はこうしたいけど、嫌われたくないから、こうするしかない。仕方がない」というのが多い。

―どんなに頑張ってたって半分の人からは嫌われる。どんなにわがまま人でも好かれている人はいる。

―根っこの根っこで、みんな愛されていることを知っておいてほしいなぁ


うーん凄い！書いていて「そうだよなぁ！」と唸ってしまいます。勉強とは直接関係ないけど、学校で人と関わったり、嫌なこと、苦手なことに直面したときにヒントになるのではないでしょうか。

次回ゲスト回も楽しみにしていて下さい。


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「できる」までは根気よく。「やる気」につながるまでサイクルを回そう。

こんにちは。咲心舎の裕太郎です。

最近の咲心舎では「どう勉強を楽しむか？」「どうすればやる気が出るか？」という話題がよく出ているなぁと感じています。

できることが「やる気」につながる

「やる気が出ないんです」

と感じている時、とても苦しいと思います。僕も色々あったので、すごく気持ちが分かります。例えば「音楽の授業」。リコーダーの練習が苦痛でした。一向に上達しない・・・（笑）

逆に「楽しい」と思えるものは、僕は「数学」でした。解くのが面白かったです。今までに出会ったことない問題を一発で解けた時、快感でした！

咲心舎で出てくる話や、先生たちが言っていること、僕の体験談を振り返ると、こう思います。

「出来ることがやる気につながる」

もしリコーダーも上達を感じられたら、「面白い！」と感じて、やる気が出たかもしれません。

問題は、ちゃんとリコーダーを練習していなかったことです。「ああ、この時間嫌だなぁ～」と思いダラダラ時間を過ごしてしまったのです。

リコーダーのやり方を学び、吹いてみて、何が良かったか悪かったかと振り返る。そこからどうすれば上手くいくかを考えて実践する・・・。このサイクルを繰り返せばリコーダーは上手くなっていくでしょう。

スポーツも、国語、算数/数学、英語、理科、社会も同じだと思います。まずやり方を学び、実践し、振り返り、次の実践に繋げていけば必ず上達します。

長いトンネルを「どうしたら楽しめるか？」

前回も書きましたが、出来るようになるまでには根気が必要です。
（「苦手をがんばっているけど、中々点数が上がらないだよな・・・」という子へ。）

暗くて長いトンネルを走っている感覚です。トンネルの出口は中々見えないのですが、やり続けていく中で急に視界が拓けます。暗いトンネルから「パッ」と明るくなるような感覚です。

根気よく走り続けましょう！

あと、前回のビジョンセッションで「フロー体験理論」を学んだ子がいると思います。

「どうすれば勉強を楽しめるだろうか？」

を日々考え、試しながら、学習を進めてみてはいかがでしょうか。

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ゴミ拾い、いいですね

吉田です。

今日も要町のゴミ拾いをしました。

要町えびす通りは、昨年舗装をしました。

深夜まで工事をし、物凄くうるさかったのですが、なんとゴミが少なくなっています。

最近要町ゴミ拾いを組織でする方々も出てきていますので、一概に舗装がゴミを少なくしたとは言い難いですが、舗装がゴミ減少の一因にはなっていると感じます。

つまり区政は町を良くしていく。

そんな当たり前の事をゴミ拾いは気づかせてくれます。

たゆまず、ゆっくり続けていきます。