キッズプログラミングレポート（土曜午前①②③）

こんにちはスタッフのオマツです。
 

ようやく涼しくなってきましたね！

夏の疲れが出やすい時期、お体に気をつけてお過ごしください。

●2017年4月生●
ミッション『爆弾を止めろ』
次々と出題される計算に正解し、爆弾が爆発するのを止めるゲームを作る。
45秒以内に10問正解するとクリア。

■中学1年生 Ｅ君■

いつものように「作成のヒント」をじっくり見てから
プログラム作りにチャレンジするE君。
あと少しで完成というところで時間になってしまいました。

 

■5年生 R君■

R君もまずゆっくり考えてからプログラム作りに入ります。
なるべくヒントに頼らず自分の力で着実にプログラムを作っていくR君でした。

●2017年7月生●
ミッション『ドラゴンを探せ』
ネコのキャラクターがドラゴンを探して旅するストーリーを作る。
シーンの切り替えやどのシーンに進むかを選ぶプログラムを考える。

■4年生 Ｈ君■

このゲームを作るのを楽しみにしていたというH君。
ドラゴンではなくダイヤモンドを探すオリジナルのゲームを作成。
キャラクターもオリジナルで作成しました！

■中学3年生 Ｙ君■

ヒントの動画を参考にサクサクと作っていくY君。
作っていると前に作ったプログラムが気になるようです。
新しいことを発見するたびに以前のプログラムを進化させていくって

素晴らしいことですね！

●2018月3生●
■小学4年生　Ｄ君■
ミッション　「変数を使って得点を計算しよう」
　プロジェクト中で使用する情報を格納しておくための仕組み「変数」の使い方や概念を学習する。

動画を見ながら自分の作りたいプログラムに頭の中で変換するD君。
どんな作品に仕上がるのか楽しみです。

 

●2017年8月生●
■中学1年生　Ｈ君■

続きのプログラムを作成するH君。
前回、うまくいかなかった箇所を修正し少しアレンジを加えて完成！
複雑なゲームに他のキッズ達も興味津々！
優しいH君は、みんなにゲームのルールを教えてあげて
遊ばせてあげていました。


●2018年4月生●
ミッション　「変数を使って得点を計算しよう」
　プロジェクト中で使用する情報を格納しておくための仕組み「変数」の使い方や概念を学習する。
■3年生　H君●

動画を見ながら頭の中でオリジナルのゲームを作っていくH君。
今回もキャラクターを工夫して面白いゲームに仕上げました。

■2年生　Ｏ君●

弟のO君も負けずにオリジナルのキャラクターでゲームを作っていきます。。
マトがタマにあたると消えるプログラムも上手に組めました！

●2018年８月生●
今月のミッション　「キー操作でスプライトを動かそう」
　ステージ上に位置を示す座標の概念を学び、座標を用いてスプライトを任意の位置に配置したり、任意の方向へ動かす手法を習得する。
■６年生　Ｙ君■

前回、動画を見ながら作ったゲームを今日は自力で作成。
キャラクターやスピードなど工夫したプログラムが出来上がりました。

背景もとてもきれいに描けていますね。

■２年生　Ｅ君■
キー操作でキャラクターを動かす「迷路ゲーム」作りにチャレンジしたE君。
難しい「座標」の概念もしっかり理解してオリジナルの迷路を作ってくれました。