モンテッソーリ・算数教育「両替あそび」

数ヶ月前の写真になりますが、記録をしていなかったので、記事にしておきたいと思います。最近我が家でよく見られるのはこんな光景（笑）。大量の金ビーズやら数字カードやらをところ狭しと並べています。モンテッソーリ園のような開放感溢れるスペースではなくても、子どもは案外スルッと自分の動線を確保してしまうのが素晴らしい＾＾；こうして教具と真剣に関わり合う瞬間は、いつ見ても美しいと感じてしまいます。

娘が行なっているのは、こちら。「両替あそび」と呼ばれる算数教育のおしごとです。トレーに載っているのは、１の金ビーズ、１０の棒状の金ビーズ、１００の金ビーズ、１０００の立体の金ビーズの数々。

ここにある１の金ビーズは１４個。１つずつ並べ、１０になったらストップです。なぜなら、ここで銀行に両替に行かなければならないから（笑）。

本来はグループ提示で行なうものですが、我が家では母娘の２人のため、ここは一人何役もこなします（笑）。そして、自分で両替にいき、自分で銀行のお姉さんに扮する娘＾＾；きちんと、１の金ビーズが１０個あることを確認して、１０の棒状の金ビーズ１本と交換します。

１の金ビーズ１０個を両替したので、残りの１の金ビーズは４つ。並べた４つの金ビーズに対応する数字カードを選びます。

お次は１０の金ビーズが登場。１の金ビーズ同様、１０本になったらストップ！１０の金ビーズ１０本と１００の金ビーズ１枚の交換へとまた銀行に出向きます。

ここで、残った１０の金ビーズは５本。なので、５０の数字カードもセットします。

徐々に扱う金ビーズの数も増え、５歳児の顔つきも真剣になってきました＾＾；１００の金ビーズ１０枚と１０００の金ビーズ１つを交換しています。

ついにすべての交換が終わり、いくつの金ビーズが手元にあったのか判明！！

ここは娘の大好きな部分。モンテッソーリ用語で言うところの興味の中心点は、こうして数字を重ね合わせていくところ。最初に「２０００・４００・５０．４」という量を具体物と数字の両方で確認しているため、「２４５４」という読み方も間違えることがありません。

今まで十進法のところで親しんだ金ビーズが、こんな職業体験となって活動できてしまうこのおしごとは、モンテッソーリ園でも大の人気のおしごとだといいます。数字が１０集まると大きな変化が起きることを、視角で捉え、触覚で捉え、そして体を動かし銀行まで行き（笑）・・・と、体全体で体感できた時間でした。加減乗除の準備段階として位置づけされている今回の活動。もちろん、子どもにはそんな目的があることは知る由もありませんが、環境にあるものを頭と手と体、そして心を一体化させながらビーズと向かう姿は、どこか神聖で、我が子が我が子ではないような感覚を覚えます＾＾

けれども、紙と鉛筆を使った計算にも大きな憧れを抱いている娘♡
そんな抽象の段階へと辿り着くまでは、壮大でちょっぴり贅沢な算数教育をゆっくりと楽しみたいと思います。.:*･ﾟ

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