アンニョンハセヨ
こんばんわ
オデェカセヨ？
どこいくの？
ネー、アニヨ
はい いいえ
イルム
なまえ
イルムル カルチョジ ュセヨ
なまえを教えてください、
チョヌン もじじぃ ラゴハムニダ
わたしのなまえは もじじいぃです
こんばんわじゃ、
げんきかの、
韓国語をちょいと勉強してみたのヨ
いちな Ｑ
こんばんわ、
いちなです。
こんばんは、とこんばんわと
ど～う、ちがうのでしょうか？
うんと う～んと勉強してみないと
わかりませんね。
しずかなしずかな
２月 これから 変わるきせつの
準備でしょうか？
受験にむかう学生さんも
就職にむかう学生さんも
あつ～い結婚にむかう恋人同士は
あついままですかね、
３月は 巣立ちのきせつ ４月は 新しいきせつ
２月は そのしたにかくれて
芽吹きを 土のしたで ふくらませて
いるのでしょうか？
♪ とける空気のスイング
by色どりタウン
だれかの手紙とメールの紹介です
「なんとなく、あたたかいふゆ・・だね」
（だれか）
＊理子と不思議な世界＊
”そこの駄菓子屋に住む ちいさな女の子が
いました。
おかあさんは、いつも お店にくる
学生さんの相手で忙しそうに
していました。
『はい、いらっしゃいませ、
きょうは 部活どうだった？
きょうは、なにが いいかな？』
『おばちゃん、ないしょだけど
きょうの練習きつくてさ、たいへんだったんだ』
『そうか、そうか 』
『おかあさん、おかあさん、』
ちいさな女の子のよびかけに
返事もありませんでした。
『おかあさん、おかあ～さん～ 』
あいかわらず 学生さんとばかり、
おはなしをしています。
『お～か～あ～ さ～ん～』
『 はいはい、どうしたの？
いまいそがしいのよ、な～に？』
ようやく 通じましたが
ちいさな 女の子は 話すことを
わすれてしまっていました。
『おかあ～さんてば、』
なにをいうのかわすれてしまった女の子は
お店に山と積んであるノートと
おともだちだったので
『このノートわたしにちょうだい』
『あれあれ、しょうがない子だね～、
おこづかいから お金もらうよ
おこづかい帳に つけておきなさいよ、』
『うん、 ・・・ 』
『はい、いらっしゃい、おまたせして
すまなかったね～』
『 いえ、いえ～、いいんですよ』
ちいさな女の子はまっしろなノートを
両手で胸にかかえて
自分のへやにもどって
自分のつくえの上にまっしろなノートをおいて
詩をかきはじめていました
【こくばんけしくん
いつも ありがとう
いつも はたらいてくれて ありがとう
パタパタはたいて ごくろうさまね】
と
こんなかんじで、と”
理子は 茶色ががっていたノートの
きれはしにかきだしました。
”こんなかんじで～、”
と妖精たちが いっせいに ノートをのぞくように
いいました。
”理子、理子 ここ ここ ここだよ”
と小さな声が どこからともなく
また きこえてきました。
ブン、という音もしました。
”え～、どこ、どこ どこから
おはなしがきこえてくるの～？”
”ここ、ここだってば・・・！”
つづく
エンディング
♪ファンタジックワールド
by
色どりタウン
きょうもよるのひととき
お付き合いくださいまして
ありがとうございました。
またね～ ばおび～！