ひと月前にはもうこっちでいいや、と心は決まっていたのに
本当にそれでいいのか、と揺れてしまうのはなんなんだろうと考えていたら
きっと夏休みの宿題の仕上げと、期末テストが迫っているところでの
長男のいわゆる「できないっぷり」なんだろうと結論。
一年で一番長男のやっていることが目につく日々。
私が大幅に手を加えて、それこそ企画から仕上げまで
本人がわかるような課題をそろえて一緒に考えて
いかにも本人がやりましたというような体裁にそろえて出すこと。
でもそれが支援ならそれでもいいんじゃないのか。
実際に本人もできたことに対してある程度の達成感はあるだろうし
一人では成しえなかった課題の筋道をたどることで
将来的に同じような課題をこなすヒントになるかもしれない。
そんなことをやってあげられるのも今のうち、今のうち、イマノウチ・・・。
しかしはたしていつまでこんなことやってあげていいのかな?
本当にこうやることでようやくついていっていることが
本当に本人のためになっているのかな。
高校でもこんなことをしなくちゃならないのかな?
これはそもそも本人にそぐわない課題なのだから
もっと本人が主体的に取り組む課題を用意するべき環境にいるべきなんじゃないのかな。
そんなことをぐるぐると考える時期なのだ。例年。
生来の(母親である私の)完ぺき主義で、できるところはとことんやるので
本人にとっては立派すぎる課題ができあがるのもなんかジレンマの元なんだろう。
もっと見劣りがしてもいいから本人が最後まで取り組めばいいのにとか。
私も他人の子どもにだったら間違いなくそういうだろう。
でも母親だから、我が子だから
少しでもよくしてやりたい。そんな気持ちがでるのだろう。
でもそれって本当に悪いことなの?
で、ここで終われば本当に母親のエゴで片付けられてしまうかもしれないんだけど、
学校での課題を見たりすると、毎回ではないけれど時々、
「お!これ、本当に本人がやったの?」というような
本人にしては立派なものができあがっていることがあるのだ。
これだからこういう子の母親はたまらない。
この子なりの成長を信じて見守っていこう。
その決意の過程がまたいとおしい。
ただ他の子たちと違って塾や他の場所でも
比較的容易に「手助け」が得られるとは限らないこの子たちに
正しい理解と信頼が得られる「第三者」はこれまで以上に必要になってくるだろう。