こんにちは、みーです。
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先日、次女の
夏期講習の説明を聞きに行ってきました。
長女のときには見学すら行かなかった、
でも私個人のアンテナにひっかかっていた塾が
どーしても気になって。
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で、夏期講習だけでなく、もし講習後も
在籍することになるとすると、
どういう宿題がどのくらい出るのか、とか
どういうテキストでどう授業は進むのか、とか
私が塾にいれる目的、に
合いそうなのか、合わなさそうなのかを
できるだけ見極めたいな・・と思って
（まあ実際には始まってみないとなんですが）
細かくお聞きしました。
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その中で、「この塾、わかってる！」って思ったのが
宿題の出し方、進め方の指導。
塾での勉強って
ただでさえ学校ではまだ出て来てない知識分野、
見ただけで難しい、と思う子も多いだろうし
やったことがない、うえに、量がえぐい。
ご説明くださった先生が
「大人が会社から帰って六法全書読んでって
言われるようなものです」っておっしゃったんだけど
もうまさにそれ！で
最近の中学受験は
これ中学高校範囲じゃないの・・？って
思うような範囲を小学生が網羅するという
大人都合による先取り青田刈りっぷりがひどい。
その、
会社帰りの大人が六法全書を
読み込み学ぶ、というような作業を
若干10～12歳の子がやっていくにあたって
当然出てくる「自分には無理」という想いを
取り組む子ども本人の抵抗が出にくいように、
うまく仕組化、した
宿題の出し方、ノートの取り方指導、が
その塾では行われていたのです・・！
思わず、「これ、お姉ちゃんの時に
出会いたかったです・・・」と
声が漏れ出てしまいました。
（夫と一からそのシステムを作って本ッ当に大変だったから・・）
（長女の時はやり方の指導なんて1つもなかったしね）
長女の受験のおかげで受験題材になるような
素敵な本にたくさん出会いました。本当に楽しい。
わたしたちは、大人になる階段を上る途中で
「どうやったら自分にとって取り組みやすくなるか」
自分が、どうやったら
「これって今の私には無理」って思うようなこと、
仕事の案件だったり、家庭のタスクだったり、
理想とする生活のためのTODO、をするにあたり
今、これからの自分にとって当たり前にするために
やっていったらいいのか
っていうことを試行錯誤のうえ実現していきながら、
大人になります。
それなりに考える時間もトライする時間も、
かかることで、
だからこそ、
その人なりの無理のない叶え方、として
自分の型となり、自分の生涯の相棒になる。
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が、それを小学生はまだ持ち合わせていく途中。
まさに大量の行動と大量の失敗を繰り返し
ながら自分で学び取る途中、である、
からこそ
こういうステップを組めば
負荷を負荷として感じにくく日常に取り込めるのか、
ということを
塾の宿題っていう日常で触れる物を通して
感じ取り、自分のステップとして最適化、するには
どうしたらいいかを考える良い機会だな・・と
思って感動したのです。
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わたしは塾に通う目的（中学受験という体験の目的）
のひとつは
この、
「自分の望む環境（進学先）を取りにいくときに
自分に最適化した方法を知る」
っていうのがあると思ってます。
受験自体は水物なので合格不合格はもう、
最後まで誰にもわからないし約束もされませんが
自分が決めた何か、を具現化していくステップ、
を「自分に最適化したやり方」を
都度探り続けた人と、
探ろうとしなかった人、では
人生の
自分が本当にやりたいこと、の達成度や幸福度、が
大きく変わるような気がしているのです。
それを、たまたま目の前にある機会で
日々の学校なり、習い事なり、友達付き合いなり、
でやっていけばいい、それだけのこと。
「自分には無理」「自分には早い」
「自分には恐れ多い」
自分の望む未来に向かって進めば進むほど、
人生ではそんなものに出会います。
それでも、その先を見たいという
好奇心を、現実的に支えてくれるのは
こういうスモールステップを自分なりに
最適化してきた（しようとしている）という
自分へのやさしさ、の連続なのかな～と
思うこの頃です。
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