(つづき)
そういえば、子供が小学校低学年のころ、
育成室のお世話になったのですが、
こんなことがありました。
保護者会の席で、先生の
「家でのお子さんの様子はどうですか?」との問いに、
父母たちが一斉に、
「うちの子は朝、なかなか起きられないんです 」
」
「うちの子は、給食を食べるのが遅いんです 」
」
「うちの子は、催促しないと、宿題をやらないんです 」
」
「うちの子は、学校からの連絡をいつも忘れていて、言わないんです 」
」
「うちの子は・・・ 」
」
「うちの子は・・・・ 」
」
と大合唱が始まったときのこと・・・・。
先生が、
「わかった、わかった、わかりました!」
と制して 、こう言ったのです。
、こう言ったのです。
「つまり、皆さんは、我が子がこんな子供だったらいいんですね?
朝 は、自分から、起きてきて、
は、自分から、起きてきて、
「おはよう!」とさわやかに挨拶をし、
きちんと朝食を食べて、
「行ってきます!」と、時間通りに学校へ行く。
学校では授業をしっかり聞いて、
休み時間には誰とでも仲良く遊び、
給食は人と同じペースで残さず食べ、
「ただいま」と明るく帰ってきて、
自主的に宿題をやる。
宿題が終わったら、、
お友達と元気に外で遊び、
子供らしい時間を過ごす。
夕飯の後は、
予習、復習をやり、
テレビをだらだらと見ることもななく、
ゲームも決められた時間でさっとやめ、
お風呂に入り、
「おやすみなさい」と幸せそうな顔で床につく。」
一同、それを聞いて、大爆笑です。
我が子に望んでいたのは、
まるでロボットのように、
(親の考える「いい子」の)型にはまった日常生活を過ごすこと、
だったのですから・・・
(つづく)
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