子どもの言葉を引き出す究極の個別指導・MathMaMメソッド（算数レッスン・ワークショップ） -15ページ目

子どもの言葉を引き出す究極の個別指導・MathMaMメソッド（算数レッスン・ワークショップ） -15ページ目

ホームピグアメブロ

芸能人ブログ人気ブログ

02Sep
- これぞ朝活！マグロのセリを見てきました
  本日は、朝から豊洲市場へ🚙マグロのセリを見てきました🐟市場の朝は、早い早い✨5時半のセリ開始に間に合うよう、余裕をもって朝４時に出発です！（↑というスケジュールを把握しているにも関わらず、深夜0時頃までビールを飲んでいた夫。。。。。ん？？？就寝を挟めば飲酒運転ではないとでも思ったのでしょうか。。。。。はたまた、何も考えていなかった？もはや指摘する気にもならず、そんな夫を冷ややかな横目に、昨夜のうちに運転手は、私に決定です）朝の首都高は、すーいすい🚙とっても空いていましたので、あっという間に到着しました✨豊洲のマグロのセリ見学は、市場のサイトより申し込みができ、抽選により行くことができます☺https://www.toyosu-market.or.jp/tuna-auction/早朝セリ見学 | ザ・豊洲市場【公式】豊洲市場は午前5時から一般来場者の入場ができ、水産物部や青果部のセリを見学することができます。一部エリアは事www.toyosu-market.or.jp抽選に外れてしまっても、（そもそも抽選に参加していなくても）、2階フロアより、ガラス窓越しに下のセリを見ることができますが、当選チケットを持っていれば、真横から見学することが出来ますので、せっかく行かれるのであれば、ぜひ抽選にお申し込みされることをオススメします（無料です）見学できるのは、生マグロのセリと冷凍マグロのセリの2種類✨生マグロは約400、冷凍マグロは約1000という大量のマグロがセリにかけられます想像よりも圧倒的に速いペースで、どんどん値が決まり、『仲買いのおじちゃん・市場のおじちゃん』が群れのようにマグロからマグロへと大移動していく様子、値がついたマグロが次々と運ばれていく様子、なかなかの見ごたえです✨ここで、息子に疑問が生まれました。『値がつかないマグロはあるのか？それはどうなるのか？』こんな子供の疑問にも、案内人の方がとても親切に答えてくださいました値がつかないものもあるけれど、ここにあるマグロは、残さず今日すべてを捌くので、値がつかない時にはセリではなく、指値で売るんだよとのことなるほどなるほど✨勉強になります☺ちなみに、セリに行く前には、自宅にあったこんな本を読んで予習をしました☺マグロの水揚げから、食卓までがたくさんの写真とともに描かれていて、とても分かりやすい本です。この中に、市場でのセリや、仲買い人の仕事についても描かれています。30分ほどセリを見学したあとは、もう一つのお楽しみ、朝ごはんです✨豊洲には、新鮮なお魚をつかったお店が沢山軒を連ねるものの、すっかり観光地となってしまっているため、お値段はお高め今回は、目をつけておいた、数量限定のリーズナブルな朝ごはんをいただきました☺生マグロの中落ち丼✨1100円です。（↑豊洲の中では圧倒的に低価格です。）生マグロなだけあり、とっても美味でした♥今見てきたセリの、『生マグロ』の方だね✨なんて会話をしつつ、楽しいひとときでした☺その先(小学生)】
01Sep
- 歴史に幕を。
  こんにちは〜10月末を以って終了してしまう、東海道新幹線のワゴン販売🚅18歳で名古屋の実家を出て以来、帰省の都度、そして、会社員時代には、月に何度もある出張で、度々のぞみ号に乗ってきました☺その度にコーヒーを買うのが、ちょっとした楽しみでもありました☕関西・中部地方への出張は日帰りで、午前午後で顧客向け90分セミナーを2本喋り、行った先の先輩方とお昼をご一緒させていただき、若手社員向け研修を行ってから本社に戻るので、中々ハードなスケジュールです帰社しなくてはいけないので、お酒をプシューっと開けるわけにもいかないとき、まさに車内販売のコーヒーが、プシューっ代わりだったわけです最近では、子供たちも、毎度あのカチカチアイスを買うのを楽しみに『ワゴンのお姉さんまだかな〜』と、我が家の帰省の風物詩となっていました。思い返せば、そんな私もまた、子供の頃、あのカチカチアイスを『まだ食べられな〜い』と言いながら、買ってもらうことが楽しみだったものです親子二代、旅のお供とさせていただいていたワゴン販売も、我が家にとっては、今回が幕引きですワゴン販売終了後は、新しいシステムが導入されるようですので、きっと、効率的で便利なものへ移り変わるのでしょう✨きっと、便利さゆえに、車内販売があったら良かったのに(:_;)と思うことすらあまりないのかもしれません。こうして、歴史は１つずつ終わり、気づけば『当たり前』となる便利なものが１つずつ生まれていく。この繰り返しが、文明社会の進化なんだなと、なんだかしんみり、改めて思います子供の頃食べたカチカチアイスや、今はもう見なくなった『駅弁についてくる温かい緑茶』。細い缶が主流だったころの『つぶつぶぶどうジュース🍇』。どれも車内販売の思い出。こんな『古き良き』記憶の光景には、亡き祖父母もしっかりと刻まれています。やはり、大切な思い出です車内販売、ありがとう
31Aug
- 夏の思い出①
  こんにちは〜夏休みも間もなく終わり✨皆様、今年の夏はいかがお過ごしでしたか？夏休み前には色々と計画や予定を立てるものも、着実にクリアできた✨というものばかりではないかもしれません☺私も含めてです日頃の学習計画もそうですが、計画倒れしたこともありつつ、その中でもどのくらい有意義に過ごせたか？どのくらい中期的に帳尻合わせできたか？少し大きな枠で捉えていけると、100か0かになりにくく、続けられるコツかと思います☺勉強も大事！でも、幼少期には遊びもとっても大事！お母様方も、夏休み、お疲れ様でしたそんな我が家にも、小娘と小僧がおります私もまた、母として奮闘しました夏休み第一弾は、我が家の夏の恒例行事✨静岡の島にてお魚と泳ぎました🐠澄んだ海に、壮大な山々、色とりどりのお魚。本当に日本なの？という非日常の世界ですそれでいて、沖縄や海外よりも近くてお手頃ここは、遊泳エリアがあるものの、ライフセーバーさんのエリア内アナウンスで、遊泳エリアを越えて、反対岸の島まで泳いで渡ることが認められています。（岩陰等、目の届かない場所には行かないことが条件です）家族4人、全員、自前のライフジャケットを持参しますので、しっかり着用し、ライフセーバーさんの目の届く範囲内でシュノーケリングをしたり、冒険をしたり、朝から夕方まであっという間に過ぎてしまう時間です年齢とともに、子供の動きは大きくなり、自由度も高まりやすいもの。。。水場に連れて行く際には、1人で離れないことや水中でふざけないこと、流れのある場所には入らないことなどなどを子供に伝えるとともに、実践的に『こういう場所には乗らないよ』とか、『こういうところは足がハマるよ』とか。将来子供が大学生や社会人になって、友達同士海や川へ出かけるようになることも想定し、口うるさく伝えています。もちろん、どんなに気をつけていても、突発的に事故が起きてしまうことはありますが、自分で防げることもまた、きっとあると思います。子供の頃に習ったこと、習慣となったことは、大人になってもずっと残りますので☺水場に限らず、子育てにおいて、親ができることは、幼少期には手を離さず守ってあげること。その先は、自分で自分を守れるように、目を離さず生きる力をつけてあげること。だと思っています。毎年、この海に出かけるたび、子供たちは『もっとスイミングスクール頑張ろ〜っ』と気持ちを改めるようです
06Jul
- 小さな気付きを積み重ねる
  決まりを見つけるには、まずは、どんどん手を動かす。手を動かすことで、たとえどんなに小さなことでも、見えなかった『気付き』を得ることができますこの『気付き』の経験をどれだけ積み重ねてきたか？思考力の有無は、ここで決まります
24Jun
- 【2歳3歳】さんすう遊び
  2歳・3歳頃～できる、さんすう遊び☺️サイコロ、お絵かき、おままごと、パズル・・・たくさんの遊びを通して、算数の土台となる量感、イメージ、思考力を習得させていただきたい時期です☺️毎日の遊びのなかに、自然なかたちで『さんすう遊び』を取り入れてみませんか？親子で遊びながら学べるもの娘や息子と接する中で、あれやこれや、学んでほしいことから逆算して作っていくと、たくさんの算数遊びができました
13Jun
- 魔法のプロセス「〇人乗りバス」
  高学年まで、ず～っと出てくる「決まりで並ぶ」問題。姿を変え、難易度を変え、それはそれはずっと付いてきます・・・笑この課題、小さな子供でもしっかり理解できるよう、色々と、グルグルと頭を巡らせ開発したのが、『○人乗りバス』の考え方！！子供が自然な形で自分で理解する方法を模索し、ここ数年で、ようやく形が整った、思考回路構築上のプロセスです☺️手前味噌ですが・・・規則性の学びにおいて、ただ一人の『分からない』さんも生まない！魔法の『思考回路構築カリキュラム💡』だと思っています😎子供の指導をする中で、常に心がけていることは、『いかに自然な状態で、こどもが自ら考えていけるか？』ということつまり、教えることなく、覚えることなく、『考える』ことでゴールまでたどり着けるよう、切り口を見出だし、子供自身に走らせてあげることです。
27May
- 我が家の新たな遊び仲間
  　こんにちは～気付けば5月も終盤5月の季節のあいさつと言えば・・・「新緑の頃」や「初夏の風」等、さわやかなイメージが多いように思いますが、「初夏の風」などと言っている場合ではないほど、暑い日もすでに登場・・・そんな2023年夏の始まりですねさて、このところ、少しバタバタ・・・が続き、ブログの更新が随分と滞ってしまいがちですが、投稿したいお話・下書き記事はたくさんあります（それなら投稿すればいいじゃない？・・・という話ですね）今年のGWより、我が家にあたらしい“遊び仲間”が登場しましたエア-ボート(ボート型浮き輪・・・というのでしょうか？笑)ここ数年、行く先の海や湖で見かけ、ずっと気になっていたものです地元の方が、ファミリーでエアーボートに乗っているのを見ては、やはり、自然に近い暮らしだと、あんなアイテムも欲しくなるわよね～素敵ね～と羨望の眼差しを向けていましたが、どうしても気になって調べてみたところ、お値段も、収納性も、とってもかわいいことが発覚しましたそこで、Amazonでポチしたわけです私の相場観がないのかもしれませんが・・・これ、2～3万円しそうな・・・そして、収納にとてもスペースを要しそうな・・・そんな見た目じゃないですか？お値段に関しては、想像より0が1つ少ない・・・と言えば言い過ぎですが、それに近いイメージです収納も、よくプールで見かけるイルカの浮きものとほぼ同等の収納サイズです大自然の中でプカプカ浮いてると、時を忘れられます笑（もちろん、安全第一に大人も子供もライフジャケット着用の上、流れのほぼない、足が付く場所で遊んでいます。）子供の成長と共に、遊びの幅が広がり、一緒に自然を満喫して遊べるようになってきました「部活があるから」や「友達との約束があるから」という思春期のつれない時期に入る前の、ほんのひととき笑今という一瞬一瞬を大切にしたいものです算数子育て！なんていうブログを書いていると、さぞかししっかりお勉強をさせていらっしゃるのでしょうと思っていただく・言っていただくことが多くありますそう思っていただけることはありがたいことですし、学びはとても大切なことだと思っていますしかし、意外かもしれませんが、勉強が第一！とは思っていない子育てです思考力を鍛える事、表現力や発想力を磨くこと、自発性をもつこと、そして、何より、“魅力的な人間であること”が叶う人生であってほしいなと思っています魅力的だなと感じる人って、ジャンルは様々ですが、人生、軸を持って、努力しつつも楽しんでいる人だなと私は思います私自身も、30代のラストスパート！まだまだ、出来ることがある！と信じ、公私ともに、たくさん挑戦していきますよ～
25May
- 抽象化するトレーニング
  子供が低年齢のうちに心がけることは、できるだけ具体物や身近なもの・事例を使って、具体的にわかりやすく見せる・つたえる、ということ子どもたちの説明にもこれを求めます一方、年齢や理解度の上がった子供には、抽象化するトレーニングを心がけます。たとえば、奇数＋奇数が必ず偶数となることを説明してください。というような問いかけがそのひとつ。皆さんなら、どのように答えますか？お子様ならなんと答えるでしょうか？多くのお子様が、具体数を当てはめることで説明してくれるのではないでしょうか？『あてはめてみる』ことは、気付きへの第一歩なんとか考えてみよう！という姿勢がとても素晴らしいことです。しかし、『どんなときも』というには説明が弱いですね。　『どんなときも』に対応できるためには、具体数で説明した部分を、もう少し抽象化させることが必要です。抽象化ができる子はというと、まずは、偶数とは？奇数とは？を自分なりに分類分けし、表現しよう！という思考のベクトルを持っています。言葉なのか？図なのか？絵なのか？は自由！なんでもいいのです一見、素人には、「私にも描けるわ」なんて思えてしまうピカソの絵しかし、基本技法での表現（正確に具体的に描くこと）をマスターしている方だからこそ、抽象化しても、素晴らしい作品が描けるわけです（絵心がありませんので、私にはこれ以上多くは語れません・・・）算数の、抽象化もこれと同じですまずは、何事も、具体化からここが整った後には、抽象化へ具体化なしに、抽象化しようとすると・・・恐らく・・・いえ、ほぼ100％・・・失敗します急がば回れ抽象化のトレーニング、ぜひお家でも実践してみてください
18May
- 答え合わせ　をもっと賢く
  算数の問題を解く中で、子供たちは、『正解』を導き出すことを目指して思考を進めます。答えが出れば、解答解説と照らし合わせ、○なのか？確認しますね？💡現代は、学校でも塾でも、(中学年ごろまでは)○付けは親が行うようお願いされるケースがスタンダードですので、○付けは主に親の仕事ですさてここで💡○付け作業について。お母様方は、○付けをどのようにされていますか？取り組む問題の分野、使う教材によっても異なりますが、たとえば、一般的な『学校の計算ドリル』の場合、どうでしょうか？解答を見て、『答え』があっていれば○！で完了でしょうか？もしくは、計算式や筆算もチェックされますでしょうか？学校の計算ドリルの場合、算数に苦手意識を持っていないお子さまであれば、それほど苦労せず解けてしまうかと思います。しかし、そのような場合でも、筆算の途中計算が適切であるか？記号を選ぶようなものであれば、きちんと可能性を消去して選べているか？など、お子さまの取り組んだドリルを一歩踏み込んで見ていただくといいと思います。(もちろん、ママに余裕のある時は💡です。)間違えた問題があれば、❌をつけて、『これ、直してね！』と言うだけでなく、どうして間違えたのかな？という部分を親御さんも把握されることをおすすめします。『単純な計算ミス』という言葉をよく耳にしますが、『単純なミス』は、その子の根元的な課題であることも少なくありませんし、ミスしやすい数字、しやすい組み合わせがあることも少なくありません。『本当はわかっている』ものができなかっただけ。と捉えるのではなく、『本当はわかっている』のにできなかったものの情報を大人がある程度把握してあげることで、潜んでいる課題に気付き、改善策を考えてあげることができます。これは、計算に限らず、文章題についてもそうです。『本当はできる』ものを『読み落とし』で度々ミスをする子。実は、こういったお子さまには特徴があります。『どういう意味？』や、『でも、○○についてはわからなくない？』など、よく読み込めばわかることを、さらりと一読しただけで『質問する』作業に入る、、、です。お子さまに、こういった傾向が見られる場合、早急に手を打つ必要があります。基本、聞かれた質問には答えないことです。のらりくらりと、『うーん、どうなんだろうね？』くらいで聞き流してください。大人がここで見せる姿は、問題を再度読む(※子供が自分で再読し、理解してほしいので、声に出さないよう読んでください)様子をただ見せることです。読んでみて、『あー💡なるほどね💡』など読んだらママはわかったわ💡という様子を見せてあげるとよいですね。ここで、お子さまに、自分で読む様子が見られれば、わりと早期に改善します☺️ここでも、子供が待ちの姿勢を貫いているようであれば、症状は中度。。。根気強く親子で向き合ってあげることが大切ですあるテストの結果について、『計算間違えしちゃったけど、そうじやなければ本当はできる問題だったから、今回のテストでわからなかったのは○問だけ💡』とお子さまが口にするようなときには、危険信号です。こういった認識の段階では、残念ながら症状は改善しません次のテストでうまくいっても、またその次には読み落としをしてくる。。。こんな繰り返しになりがちです。自己肯定感を育ててあげることは大切なことですが、それと『反省点』を省みないことは別の話塾のテストや公開模試でのミスにたいしては、『本当はできる問題』だった💡ではなく、『できるはずの問題』については、『これができてたらあと○点取れてたんだよ！すごくもったいないじゃない😭』と親子で捉えていけたらいいなと思います。もちろん、一度のテストのミスで叱りつけたり、落ち込んだりする必要は全くありません‼️しかし、“反省”させる、本人に『もったいなかった』と感じさせることは、大きな意味を持ちます。“自己肯定感”や“叱るな”等のフレーズが横行する現代の教育論のなかで、親が迫られる難しい匙加減ですね
10May
- 整数の性質
  こんにちは～今年のゴールデンウィーク、皆様、いかがお過ごしでしたしょうか？☺️先日、娘と考えた、整数の性質について。『あまり』とは？『奇数』とは？簡単！そんなこと知ってる(-_-)と、多くの親子さまがおっしゃりそうな分野ですが、こんな分野にこそ、今一度理解の質を見直したい要素がたくさん潜んでいます角度をかえ、切り口を変えて質問していくことで、お子さまの理解できているところ・理解が難しいところの境目が分かります。このギリギリを、攻めていきました我が家では、幼児さんのレッスンから、『あまり』について度々考えています。なぜなら？大事だから💡『10このイチゴを三個ずつ分ける』という作業をすると、三個グループになったイチゴは３組でき、イチゴが一個あまるわけです。ここで大切なことは、なんのために分けているのか？ということ。たとえば、ひとつのケーキに三個ずつイチゴをのせてケーキをつくるのであれば、完成するケーキは三個。一方、イチゴを全て運びたいのに、三個ずつしか運べないのであれば、運ぶ回数は四回です。『あまり』を“捨てる”解釈をするのか？“拾う”解釈をするのか？これは、『なんのためにわけているのか？』を理解しなくては決められません☺️この延長には、中学受験算数の『規則性』や『数の性質』が大きく関わってきます。また生きていく上でも、大切な概念です幼児期から、“無意識のうちに意識”していくとこで、あたりまえの発想となっていくのです
16Apr
- 季節の行事
  こんにちは～お久しぶりの更新です新年度が始まり、半月が経ちました。入園・入学のお子様はもちろん、進級されたお子様にとっても、新しい環境がスタートしていますね🌸さて、本日は、タケノコ堀に行ってきました私は、早朝より予定がありましたので、夫と子供たちで先に向かってもらい🚗、私も後をおいかけました🚉タケノコ堀りは、子どもたちが小さかった頃に２回体験したことがありますが、コロナ以来、農業体験にあまり行けていなかったこともあり、お久しぶりでした数年の時を経てみると、前回は大人主導で行ったタケノコ堀りも、子どもが自ら籠を背負い、自分で堀りたいタケノコを探し、親の力は一切借りず、シャベルで掘ることができました。竹の根は、とても頑丈に生えているので、まるでホッピングでジャンプするように、シャベルに全体重をかけて乗りながら、うまく掘り出せる方法を模索していました同じ場所に、お久しぶりにいってみると、分かりやすく成長を実感しますねこうしてひとつひとつ、親は楽になっていくのねと、嬉しい反面、ちょっと寂しいような気持ちです笑たくさん持ち帰ったタケノコブログを書きながら、キッチンでは、お鍋でグツグツ・・・絶賛タケノコのあく抜き中です本日、お山で一緒に収穫してきた山椒の葉と一緒に遅めの夕飯が楽しみです
29Mar
- 名古屋へ
  こんにちは～先週、名古屋へ帰省してきました🚅この春は、コロナ禍に対する意識上の規制からも、諸々と解放ムードが漂っているように思いますが💡、そんな背景からか、新幹線は『さすが春休み～🌸』と感じるほど、激混みでした🚅👀名古屋では、鶴舞公園の夜桜を見たり、久屋大通パークで卓球をしたり、じーじ、ばーばとたくさん遊べ、子どもたちにとっては楽しい春休みの幕開けとなりました☺️春の楽しみ🌸久しぶりに満喫できました。
19Mar
- 算数オリンピック過去問
  ブログを何度かお読みいただいたことのある方はご存じかもしれませんが💡、私、参考書や教材のマニアです☺️笑大手塾や出版社からどんなものが出ているのかな～？有名な先生の本は、どんなことが載っているのかな～？など、ファッション誌を見る感覚で、見ています☺️今、あえて、『見ている』という表現を使いました。なぜ『読む』ではないかというと、まずは、見て楽しむからです❤️笑なんだか、、、書いていて、、、マニアックで気持ち悪いな。。。と自分で思いましたが😅、まずは、眺めて楽しむ！そして、関心のわいた部分を読み込んでいく！という流れで楽しんでいます☺️何年も、幼・小向け教材を読み漁っていると😅、正直、一番最初に作ったのは誰なんだろ？？😅と思う程、様々な塾やお教室から、ほぼほぼ同じパターンの問題集や教具が出ていたりします。笑あまり書くと特定されてしまうので控えますが、名前が違うだけで、まったく同じパズルやワーク。。。というニュアンスのものが、まぁ、たくさんあるわけです笑(もちろん、これは教材に限らずですね💦世の中、お洋服も、スイーツも、どこのお店からも出ているものがたくさんありますだからこそ、『あれ？💡』と目を引く斬新なものに関心が湧く💡価値を感じる💡ということでしょうか☺️)こういった類いの、『よく見るもの』は、一通り頭にはいっていますので、さーっと眺めて終わり💡新しいタイプのアプローチや、捻りが加わったものを見つけたときには、ワクワク読み込んでいきます❤️笑そして、これもまた、ほぼ毎年購入している『算数オリンピックの過去問💡』いやいや、これこそ、毎年買っていたら、一年分しか更新されないじゃないか？！と、突っ込みをいただきそうですが😅、コレクターなので、よいのです❤️笑共感者は得られないかもしれませんが😅、子供の待ち時間等に、最高の読み物です😎笑
18Mar
- 我が家では、『作りおき』が不成立である
  こんにちは～フルタイムでバリバリとまでは言わなくとも、スキマ時間に少し働いています☆という方も含め、働くママがとても多い現代、友人やママ友さんと話す際にも、夫婦間での家事分担がどうなっているか？という話題が度々登場しますお洗濯や食器の片づけ、子供の保育園送りや寝かしつけ等に、パパ登場が多いようで・・・、やはり、「お料理は100％私よ～」というママのお声が多いなと感じます。（ちなみに、我が家はというと・・・、平日における分担は一切なし平日は、すべての家事育児は私。夫の家事育児への参加は、週末のお料理（※趣味）と週末の子供の送迎、という、昭和か？！という分担です）毎日のご飯作りにおいて、強い味方となるのが、「作り置き」というお声を度々耳にし、私も何度か挑戦してみたことがあるのですが、ここで気付いたことがあるのです恐らく、作り置きの定義としては、数日間、少しずつ食卓に並べて、副菜として消費できる・・・よって、一回あたりに作るメニューは、メインのおかずと汁物程度で済ませられるというニュアンスなのではないか？と思うのですが、①子どもたちに人気のあるメニューの場合、「作り置き」は、「おかわり」によってなくなり、消耗品となり一瞬で消えていきます・・・。一方、②子どもたちに人気のないメニューの場合、「作り置き」は、「箸が伸びない品」として食卓に残り、いつまでも消費されないまま「置き」状態が保たれます・・・。よって、我が家においては、どちらにせよ、作り置きが成立しないのですこれ、我が家だけでしょうか？もしくは、私の認識が、ズレてる？？？①と②の中間にあるメニューを考えるべき？とてもくだらない話題のようで、毎日食事を作る母には大問題謎は深まるばかりであります笑ちなみに、冷蔵庫にあると本当に一瞬でなくなるのがこちら🍅ミニトマトのマリネですなんなら、夕飯までもたず、おやつとして瞬殺されますこれこそ、作り置きメニューのような気がするのですが・・・・・・・・・。
17Mar
- 息子のお誕生日会は、パラバルーンを出して...
  この投稿をInstagramで見る Math MaMメソッド(さんすう)(@math.mam)がシェアした投稿
13Mar
- 新３年生★この一年間で何をする？
  中受をお考え場合、受験塾への入塾のタイミングを迷われることと思います入塾のタイミング問題入りたい塾・エリアによっては、一部で、新一年生から席取りをしないと入塾できない・・・というケースもあります。こんな話がうわさで広まると・・・お母様方は、一様に焦りますよね調べてみたら、「募集停止」となっていたなんてこともあります。こうなってくると、とりあえず席取りを！！！と思われるかもしれませんしかし多くの場合、期中にいったん新規生徒募集を締め切っているケースでも、新学年が始まるタイミングでクラスが増設され、募集が再開されます新3年生・新４年生になるタイミングで、クラスが大幅に増設され、多くの入塾生を受け入れているという塾がほとんどです。（新5年生以降は、クラス増設が僅か、もしくは、なし・・・という場合があります）よって、席取り目的で、とりあえず塾へ！！！とお考えの場合には、いったん深呼吸していただければと思います塾にいつから入るか？は、ご家庭の価値観で決めていただくことですが・・・私見を少しだけ。早くから塾に入ることのメリットは、授業を受ける・宿題をするというサイクルを通して、学習習慣をつけていける事です。一方のデメリットは、塾に行っている！という安心感を親子ともに得てしまうこと・・・。あくまで私見ですが、低学年の算数に関しては、「塾の算数」だけでは、足りません言い方に問題がありますね・・・笑低学年のうちに本当に身につけたい力をつけるには、通塾するだけでは補えていない、という意味です。いやいや・・・大手塾がやっていることなんだから、足りないはずないじゃないかと思われるかもしれません。確かに、文章読解力をつける、計算力を付ける等、基本的な力は、通塾によって身につけることができます。低学年のうちは、おそらく、学年相当のテストやワークでは、しっかり結果が出せるようになることと思います。しかし、本質的な理解・思考力をつける・自分の理解の穴をみつける　という、低学年のうちに本当にやっておきたい学習はできません。残念ながら、このことに気が付くのは、より思考力や論理性が問われるようになってくる１年後・・・２年後・・・。見えにくいからこそ、意識しないと、「やっていないまま」となりがちなのです大手塾なのに？なぜでしょう？理由は簡単本質を身につけるための学習には、大人側の手間がかかるからです1対大勢の授業では、「１人の子」の思考回路までは把握しきれません。当然です答えが合っているか？式が書けたか？宿題をやってきたか？講師ができることは、この程度の確認までが限度です。では、『個別指導』と呼ばれる塾ならよいのでしょうか？これは、ケースバイケースですが、良い場合がたくさんあります講師次第！というところ誰に習うのか？を見極めたいところです。昨今、よく見かける安価であることをウリにしている個別指導。子供の横に講師がつき、○付けをしたり、簡易なやり方を教えたり、ボーッとしている時間がないように監督したりしてほしいというニーズの場合、しっかり満たすことが出来ます。安価にこの環境を得られるので、よい選択だと思います。しかし、こういった形式の場合、講師が短期的な学生のアルバイトであったり、十分な研修や経験を積んでいない状態である場合も含まれますので、子供の理解度をしっかりチェックしてほしい、応用できるよう本質の部分を理解させてほしい等、指導の質を求めるのであれば、正直、不十分であることが多いかと思います。せっかく個別レッスンを受けたのに、結局は集団授業と差がない・・・となってはもったいないですよね？受けるのであれば、どんな先生が教えてくれるのか？ここをしっかり見極めて選択する事をお勧めします。個別指導含め、中堅以上の塾に入塾をご検討される際には、その塾の「求人募集」を検索してみることもひとつの方法です「学生可」や「未経験歓迎」等、条件を見れば、講師採用の基準や、どのような講師がそろっているのか？垣間見ることができますよまた、ここでは個別指導塾を活用する話をしましたが、低学年の間は、必ずしも塾に通うことが必須ではなく、おうちで親御さんが学習を見る！と決められても良いと思います週に一度、個別指導塾に通った程度の時間、つまり週一回、約一時間の『親子学習時間』を週末等に組み込むということです。この程度の時間であれば、忙しいママやパパにも捻出いただけるのではないかと思います☺️低学年の間は、おうちで親御さんが学習を見るということも選択肢のひとつとして、入塾時期をご検討されるとよろしいですねブログでも度々書いていますが、新四年生になるタイミングで、塾の宿題やテストの様子が、「受験」を意識したものに切り替わりますので、“忙しく”なりますつまり、3年生の一年間を、上手に過ごすことがとても大切なのですもちろん、勉強をたくさんすればよい！！ということではなく、たくさん遊ぶことも大事学年が上がるとともに、周りの子供たちも忙しくなります。遊べる日が嚙み合わなくなり、せっかく自分が遊べる日であっても、遊べる友達を探すのも能力のうち！！なんてことになっていきます今の子は、みんな忙しいですからねお話を『学習』に戻すと、３年生の一年間は、質の向上を意識していただきたいと思います！子どもが“どうやるの？”という意識を持ってしまっている場合には、“やってみる！”という意識へ変えていく必要がありますまずは、これが一番大事！忙しくなればなるほど、じっくり考える・やってみる習慣のない子にとっては、これを実現しにくくなります３年生の一年間は、考えることの楽しさを知る時間にまだ、十分に間に合いますぜひ、考える学習習慣を、この一年間で作っていきましょう
12Mar
- 植木算は、日常にあふれている【感覚】
  小学４年生になると、多くの受験塾で、【植木算】を習います。が、【植木算】という名前をあえて無視するのであれば、私たちの生活の中に、この感覚は溢れています例えば、電車で○つ先の駅に向かうという話もそう。所要時間が駅間一定だとし、（山手線がほぼこれにあたりますね）駅数と所要時間はどのような関係でしょうか？息子のために作った、「電車でガタンゴトン」の課題もあります余計な“言葉”や、“やり方”を教えない方が、自然の流れで、イメージの世界でス～っと子供に入っていきます算数って、本当は、もっともっとシンプルにもっともっと身近にそう捉えていきたい教科なのです
02Mar
- おままごとは、さんすう遊びの宝庫である
  　みんな大好きな『ごっこ遊び』☺️まだまだ拙い言葉遣いで、『なにを　ちゅうもん　ちまちゅか？』『はい！ちょうちょう　おまちくだたいっ☺️』『できました～！どうじょ☺️』という感じで、2歳さん、3歳さん、4歳さん頃のお子さまが、いろいろな食べ物をおままごとで作ってくれル時期、ありますよね？💡さすがに、我が家ではこの時期は終わり、キッチンやおままごとグッズは処分しましたが、娘だけでなく息子もおままごと大好き男子でしたのでそれなりに長く続きました　正直、ママが忙しい時や、無限ループのように続くときには😅、そろそろ勘弁しておくれ。。。と思うことだって、少なくないはずですもちろん、私だってしかし、この時間が、子供の思考力トレーニング、学びの時間になっているのなら、どうでしょう？現金なものですが、忙しいママの心持ちも少し変わるのではないでしょうか？ある程度、小さなものを口にいれなくなったお子さまには、おままごとアイテムにバリエーションをもたせることをお薦めします『おままごと』として売られているお野菜やお肉など、『既製品』だけではなく、おはじきや大きめのビーズ、毛糸、折り紙など、自由度の高いアイテムを織り混ぜてあげると良いです☺️おままごとは、『さんすう遊び』の宝庫！アイディアと、ちょっとした工夫次第で、遊んでいるだけなのに、しっかり思考していた！という黄金パターンに導くことができますおままごとを通してのさんすう遊びは、本当にお薦めですよ
28Feb
- 「時計問題」は、時計あそびで解消しましょう！
  先日、学校のクラス保護者会に行ってきました☺️各学期ごとに開催され、学んだことの報告やクラスの様子などが聞ける機会です。ここで、１年生の先生から、こんなおはなしがありました。『時計を読む』を学習をしました。○時や、○時半など、キリのよい時刻はほぼ全てのお子さんが読めます。しかし、○時×△分となると、混乱する子がたくさんいます。一例として、『８時５７分』の針位置を読むテストを行ったとこほ、半数の子が『９時57分』と答えました。というものを挙げていました。わかるわかる時計が読めるようになる過程で、多かれ少なかれ、誰もが通る道ですね８時５７分の短針の位置を見ると、たしかに『９』ですものね❗無理はありませんこんなときには、どうしたらいいと思いますか？ここで、よく登場するのが、誰でも時刻が読めることをウリにした『学習時計』です色わけされた、短針と長身の『読み方ルール』にしたがって、書いてある数字を読むだけで読めてしまう💡魔法のようなアイテムしかし！あくまで私見ですが、この方法はおすすめしません親切すぎるアイテムは子供の思考のチャンスを奪います学習時計として使いたいものは、短針と長針が連動して動くものかつ、電動式ではなく手動のものかつ、シンプルなものですこれを使い、とっても単純なあるトレーニングをすることで、一瞬で先の混乱を解消することができます。・子どもの理解する順序、・ものの成り立ち理解この２点を意識した、母親目線に立った学習の方法ですちなみに、学校では、○時×△分の時計を学ぶための授業時間が三時間しかないそうです。『とても足りません』と先生がおっしゃっていましたそうですね、、、たしかに、これまで○時×△分に触れ合ってこなかったお子さまに、唐突に教えるには、もう少し時間が必要です。時間あそび我が家では、時計については形として認識して学びました。時計を形としてパズル感覚で「何分間」を学ぶことで、分数の感覚、角度の感覚にも応用させることができます。おうちでもできることがたくさん、たくさんあります地図を描いたり、ごっこ遊びをしたり、電車遊びをしたり・・・時計は、「お勉強」ではなく、「生活の一部」や「時計あそび」として、入学前から、少しずつ少しずつ触れ合ってもらえるといいなと思います☺️
21Feb
- 〇〇をすべて答える
  　○○であるものをすべて答えましょうという出題、「思考力」を問いたいテストで、各分野で頻出されていますこれは算数に限らずです答えがいくつあるかわからないわけですので、計算問題のように、ひとつの答えが完璧に出せれば【完了！】と、気持ちが良く終わることが難しい分野です。こういった類の問題、意外と苦手なのが、私たち親世代・・・「ひとつの答えを導く」教育を受けてきた世代ですそして、子供たちにも、やはりこの類の出題を好まない子がいます。それは、答え出す！勉強法をしている子です。思考プロセスではなく、解答を出す・その答え合わせをする・・・という学習法といえば分かりやすいでしょうか？このような傾向がみられる場合、今日から、明日から、声掛けを変えてあげていただきたいと思いますやることは、とってもシンプルどう考えたのかを聞いてあげること、共有していくことです大人側のちょっとした工夫ですね考え方の癖、思考回路の構築　という部分ですので、低年齢であればあるほど、子どもは時間を要さず変化していきますだから、「幼児教育」はとても効率が良いのです3年生頃から、少しずつ算数に躓き始めた・・・というお子様は、多くの場合、この思考プロセスを構築してあげることで解消できます