子どもの言葉を引き出す究極の個別指導・MathMaMメソッド（算数レッスン・ワークショップ）

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24Dec
- 4年生とダイヤグラム
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜旅人算の一環として、4年生さんとダイヤグラム入門を行いました☺いはゆるテキストに出てくる問題を解く前に、まずはダイヤグラムを書いてみましょう！というのがMathMaM流です。読み方を一つ一つ教えるよりも、書けてしまえばそれでクリア✨️家から動物園までの道中に、渋滞したり、お昼ゴハン休憩をしたり、順調に進んだり、トイレ休憩をしたり・・・メモリの見方も、書くためには、読めなくてはいけません☺グラフの傾きって何を表す？横ばいのところは何？こんな確認も、自分で書いたグラフを使って行います☺◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。年内は〜29日、年明けは1月４日朝〜。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
23Dec
- 面積比と相似比
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜某受験塾に通うAちゃんとのレッスン。塾で履修中の、図形の面積比・相似比の分野です。共有画面に、一緒に書き込みながら考えていきます☺面積比の考え方は、どこに着眼するかで、【解法】がたくさんあります。　解答解説には、そのテキストおすすめの解き方が載っていますが、お子様とレッスンする中では、【さっきの話と繋がる考え方】をしたほうがスムーズにいくこともたくさんあります☺なので、レッスンでは、解答解説に記載の解法には囚われず、この子にとって考えやすい方法を一緒に考えていきます。図形問題を解く際、まずは、お子様に、漠然とした質問をします。『どこに目をつけたら良さそう？』と☺目の付け所、いはゆる着眼点を育てることこそが図形問題をマスターする上では不可避だからです！が、よくやってしまう『個別指導・家庭指導のミス』としては、着眼点を大人が言ってしまうこと難しい話ではありますが、『ここに目をつける！』と子どもがなんとか見つけられるための声がけをしていきたいところです。そのためには、『結果としては間違いである着眼点』を子どもが言った際にも、あえて『あ、違った！』と本人が気づくところまで話を進めます。そして、『違った』で終わらせるのではなく、『ここの長ささえ分かっていれば、この方法でも解けたよね！』というところまで確認します。だって、次に似た問題に出会うときには、使える方法かもしれませんからね☺『この問題さえ解ければよい』わけではありません面積比の問題で、子供たちが度々こんがらがっているのが、『この辺の比がそのまま面積比になるのか？』ということ。２つの三角形をみる場合、辺の比がそのまま面積比になることもあれば、面積比が辺の比×辺の比になっている事もありますね。・なぜ辺の比がそのまま面積比になるのか？・なぜ辺の比×辺の比が面積比になるのか？２つのケースを並べて比較しながら落とし込むことが必要です。ブログには、度々書いていますが、『あいまいな理解』こそが算数嫌いを生む大きな要因です。こんなときは、比べることで違いを明確にしながら学びたい☺日々お子様の様子をしっかり観察し、この子にとって良い学びとなるよう、サポートをさせていただいています◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。年内は〜29日、年明けは1月４日朝〜。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
17Dec
- 4歳さんのさんすう遊び
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜本日は、可愛い4歳さんとのレッスンからスタートです。『10のかたまり』を上手に使い、『80の半分』『60の半分』・・・『20と3で？』『20から3なくなると？』しっかり大きな数の学習を行いました。また、小さなお子様には、『聞く力』のトレーニングも行います。『大きな期には赤いリンゴが2こと緑のリンゴが1こ、中くらいの木には・・・』そのうえで、『大きな木と小さな木のリンゴの数を合わせるといくつ？』『緑のリンゴと赤いリンゴ、どちらがいくつ多い？』こんなことを考えました。『聞く力』×『日本語理解』×『数』ですね1対複数　対応も☺『理解できること』を確認しつつ、この子が理解できるギリギリまで、そのお話の先を探ります。どんどん話題を変えて、別々の課題として行うのではなく、一連の流れの中でたくさんの切り口を学んでほしい本日、最後の課題は『きまり遊び』です。小学校受験のお子様であれば、いはゆる“魔法の箱”“マジックボックス”で学ぶこと。これを、遊びの中でしっかり学びました。MathMaMのレッスンでは、きまりをあえて子供の口でしっかり言葉にしてもらいます。うまく言葉にならない時は、出てきた単語やニュアンスを拾い上げて、繋げていきます。本日は、複数回魔法をかけたり、逆算思考も行いましたが、しっかり理解できていました！！午後は、6年生の過去問円演習含め、小学生のレッスンです。本日もよろしくお願いいたします。◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　◆苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　◆冬休みの過ごし方・学習計画についてのご相談等、ママのためのレッスンもOKです。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
16Dec
- わからないことは『比較』で解消する
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜植木算。道の端から端まで木を植えるときは、【木の数−1=間の数】両端に電柱などあるときは、【木の数＋1=間の数】中学受験塾で習う【決まり】です☺この決まりを、頑張って覚えた子供たちに・・・定着までに度々起きるのが、『＋1だっけ？』『−1だっけ？』の混乱ですこれは、自分が『イメージをもとに考えていけるようになるまで』ずっと続く混乱です逆に言えば、『イメージをもとに考えられるようになれば』この混乱とはおさらばできますこのように、混乱しやすい2つ以上の事象について考える際、必ずやりたいことがあります☺それは、混乱要因となりうる2つ以上の事象を、並べて比べ、どう理解を分けたら良いのか自分で見つけることです。それぞれをバラバラに理解した（つもりの）時よりも、明確な理解となります。例を挙げれば、『AはBの〇倍』と『BはAの〇倍』もそうですね迷うこと、紛らわしいことは、その両方を並べてみることです☺MathMaMのレッスンでは、子どもたちが間違った考え方・解き方をしている際にも、あえて途中ではとめません。（思考問題を解いている際の計算ミスは声を掛けます）まずは間違いを最後まで貫いてもらい、その上で、間違いを発見させていく。なんで違ったのか？この場合はこっちじゃなかった！こんなことを子供自身が気づけるように指導をしていきます。これは、算数に限らず、理科でも社会でも！国語の漢字もそうですね！先日、生徒さんと行った電池（理科）の話。塾でならった電池の話がよくわからない！ということで、一緒に確認しました（※生徒さんに限り、他教科も希望がある場合には指導しています）この生徒さんにとっての混乱要因は、『電池が直列・並列つなぎなのか？』『電球が直列・並列つなぎなのか？』『電池の数がいくつなのか？』『電球の数がいくつなのか？』のイメージの区分けが出来ていなかったこと。『直列・並列』まではOKしかし、『電池が直列・並列つなぎなのか？』『電球が直列・並列つなぎなのか？』『電池の数がいくつなのか？』『電球の数がいくつなのか？』のイメージの区分けが出来ていなかったために、『一番明るいのは？』や『一番電池が長持ちするのは？』という問題が、できたりできなかったりしている状態でした。出来たり、出来なかったり。これこそが、『嫌い』の要因となる事象です。『まったく出来ていない』時には、子ども自身も『できない』と口にしますし、親御さんなり、先生なりが『あれ？』と気づいてくれます。しかし、『出来たり・出来なかったり』は、お子様自身はもちろん、多くの大人も見過ごしがち・・・。このあいまいさの積み重ねが、『嫌い』につながります。電池の問題であれば、まずは回路が1つなのか？複数なのか？を判断する必要がありますね。1つの回路とみるか否かの判断も、ちょっとした工夫（私は算数同様、大きな★とおく！でイメージさせます）で簡単にイメージができます。1つの道（回路）に、電球がたくさんあるということは・・・？たくさんの電球があったら明るそう！というのは理科では通用しないお話そもそも電球が光る仕組み（電球がある＝電気を通りにくくしている=そのエネルギーで光る）を子供が理解しているかを一緒に確認し対話する必要があります。ここがしっかり理解できれば、『1つの道に邪魔するものがたくさんあればさ・・・電気は流れやすいの？流れにくいの？』というお話につながりますね。このイメージができれば、先ほどの『1つの道（回路）に、電球がたくさんあるということは・・・？』のこたえは、多くを覚えなくとも、自ずと決まりますよね？よくわからないまま、　○○の時は△△　◆◆の時は××　・　・　・と、情報を詰め込んでいけば、目先の『範囲のあるテスト』は乗り切ることができますしかし、数か月後、おそらく大方をきれいさっぱり忘れていますだからこそ、算数はもちろん、理科も社会も、やはりつなげる学び方をしたい紛らわしい事象は、その時多少時間がかかっても、『比較』することで、違いを自分の中で落とし込んでいく学び方をしてほしいなと思っています。◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
12Dec
- 紙切れ一枚から広がる算数の世界
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜幼児さん～高学年まで、MathMaMのレッスンで度々登場する【おえかき算数】。中でも“道のり問題”は、とってもよく出る課題です。幼児さん～低学年さんには、『公園と学校の間にはパン屋さんがあり、パン屋さんと学校の間には花屋さんがあり・・・』といった位置関係の整理、『公園から学校までは30分、公園からパン屋さんまでは20分・・・』といった時間の課題、『10時に学校を出発し、パン屋さんで３分買い物をし・・・』といった時刻の課題・・・等々、対話しながら、時間や時刻、位置関係、距離、登場人物の整理など、たくさんの観点から学びを重ねていきます。絵を書くことで、将来的な図を書く感覚も幼児期から培います。中学年以降では、速さの話、出会いや追いかけの話、３者の位置関係の話など、より踏み込んだ内容で『速さ』『旅人残』『ダイヤグラム』等々を対話しながら、イメージしながら学びます。既製品のテキスト学習には、・問題演習量確保・一通りの理解確認ができるという良い点があります。一方で、『この子の理解不足』『この子の弱い場所』に、ぴったり対応してはいません。MathMaMのレッスンでは、レッスン内で既製品のテキストを使うことは、ほぼありません。（↑※受験生の『塾のテキストを一緒に学びたい』等は除きます。）レッスン内では、このような紙一枚から、どんどん世界を広げます。お子様の理解に合わせて、その場で聞き方も聞くこともどんどん変えていきます。既定のカリキュラムや教材がないからこそ、『この子の理解のために』レッスンができます。そのうえで、『この子の理解のために』宿題を作ります。これに加え、必要やご希望に応じて、既製品のテキストも家庭学習で進めていきます。自分で演習し、『あれ？わからない・・・』ということがある場合には、また【わからない】部分の理解を促す指導をレッスンで行っていきます。たった紙切れ一枚から、算数の世界は無限に広がるのです！！体験レッスンも、お気軽にどうぞ◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
11Dec
- 適性検査対策（理系）
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜MathMaMでは、ジャンルを問わない算数・思考力指導に加え、中学受験の算数指導を行っていますが、時々頂くご質問に、『公立中高一貫校には対応していますか？』というものがあります☺もちろん！適性検査（理系）の指導も行っています☺とはいえ、『適性検査対策』と、具体的にしぼっていくのは高学年になってから☺もちろん、受験予定のお子様には、『適性検査』をしっかり視野に、低学年の間は、幅広く算数指導を行います。いはゆる私立校受験に比べ、『THE・受験算数』の必要性が低い分、受験算数に向けてのより深い部分までの学習は『受験』だけを考えた場合には不要です。ここは、親御様の意向とご相談し、どこまで学ぶのか？ご家庭のごニーズにあった形でレッスンをします。一方、受験時には、ある程度長い文章の中から情報を読み取ったり、グラフや表にまとめたりする力が求められます。適性検査を予定されているお子様には、低学年のころ～、予定がないお子様以上に、グラフの読み取りや情報整理力育成を意識して指導します。また、『算数』理解も、やはり学校の教科書相当ではなく、教科書+αの難易度が求められますので、一歩踏み込んだ算数力もしっかり作り上げていきます。MathMaMの生徒さん（公立中高一貫校受験予定者）は、4年生ごろ～を目安に、適性検査対策教材（既製品）に取り掛かっていきます。もちろん、ただ教材を進めることが目的ではないので、必要に応じて、MathMaMオリジナル教材で理解の強化と補足をしっかり行いながら、並走していく学び方です。適性検査対策を、早いうちから行いたいな・・・という親子様、過去問等、具体的な対策を行う前に、まずはしっかり地固めを行ってください！地固め・適応力・応用力がある程度できた段階で、過去問演習に進んでいただきたいと思います。MathMaMでは、算数力・情報処理力はもちろん、ごニーズがある場合には、一部、適性検査理科の指導もあわせて行います。公立一貫校を受験するかも・・・と、現時点ではゆる～くお考えの方もたくさんいらっしゃることと思います。受験をしてもしなくても、学びはお子様の財産！！『受験をする！』と決めた際に困らない準備は、しておいて損はありませんMathMaMでは、月2回～レッスン可能です。個別指導、オンライン指導を行っていますので、親御さんが送迎できなくても、忙しいお子様でも、スキマ時間で学びを進めていただけます。まずは、ゆっくり始めたいという方も大歓迎。今のお子様の様子をしっかり拝見し、『〇年生だから』ではなく、今お子様にとって必要なことだけをご提供していきます。体験レッスンもお気軽にどうぞ◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
10Dec
- 子供が〝勝手に導く〟ための指導
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜こちら、2年生のAちゃんとの一コマ。（双方から書き込む共有画面）毎回恒例の【お絵かきタイム算数】です。お絵かきが大好きなAちゃんは、毎回『先生、今日もお絵かきしたいです』と冒頭に言ってくれます☺こんなときは、その場でお絵描き開始～♪ではなく、『OK！最後の5分間でお絵かきしようね』や『◯分になったらお絵かきしようね』と、まずはお子様と約束をします☺約束の時間までは、しっかり本日の思考学習を進め、お時間になったら、まずは1分半のお絵描きtimeです最近は、毎回、【先生がお題を決めていいよ】と言ってくれますので、【赤いもの】や【冬のもの】など、私がお題を決めてそれぞれにお絵描きをします。1分半が経過したところでお絵描き終了！！もちろん、『お絵描き楽しかったね！』では終わりませんMathMaMのレッスンでは、たとえ楽しいお絵描きでさえ、算数につなげていきますここからが本題！お互いに書いたもの（ひとつずつ）を、大小2種類になるようにコピー＆拡大縮小を行い、4つのアイテムが完成します。かつては、お絵描きしたアイテムを使って、和差算の問題作りを一緒に行っていましたが、すっかりマスターしてくれましたので、お題も進化しますここ最近は、平均算の問題を一緒に作っています。平均算と言っても、『平均とはこうやって解いてください』というテクニック学習は一切なし！！身近に『平均』ってことば、聞いたことある？という話題から始め、たとえば平均身長や平均年齢、テストを受けたことがあるお子様であれば平均点、何か『この子にとって』ピンとくる話題から対話を続けます。平均って何？という部分は、積み木や、グラフ書きを通して、『平均って、ちがう高さの凸凹を、積み木の数は変えないで同じ高さになるようにそろえたものなんだ！』という点を、子ども自身がしっかり納得しながら理解します。これで、平均についての解き方指導は不要になった！と言っても過言ではありませんあとは、『大きなアイスクリームが5こ、小さなアイスクリームが2こ、大きなチョコレートが6こ、小さなチョコレートが3こ。』さあ、平均は？という問題を作るだけ。な～んにも教えなくても、子どもが『勝手に』答えを導いてくれますこれが、MathMaMの指導Aちゃんは、このあたりもすっかりマスター済みですので、今は、『大きなアイスクリームが5こ、小さなアイスクリームが2こ、大きなチョコレートが6こ、小さなチョコレートが？こ。』平均は4でした！？はいくつ？という形式の問題作りに移っていますもちろん、平均ってなに？をしっかり理解していますので、解き方指導は一切不要！！『勝手に』イメージ図などを書きながら答えを出してくれます。この力こそ、自在な武器となる力たとえ、出題の聞かれ方が変わっても、困らない力です目指すところは、ひとつひとつの説明書をあげることではなく、自由に使える武器をたくさんつくってあげること本日も、レッスンよろしくお願いします。◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
08Dec
- 赤ちゃんのための『環境づくり』
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せ『おうちでできる、さんすう遊び』赤ちゃん時期から、できることはたくさんあります☺　忙しいママが多い現代✨️たくさんの時間を割いたり、たくさんの準備をする必要はありません☺おうちにあるもの、100円ショップのものを上手に活かすことで、赤ちゃんの算数脳をしっかりと育てていくことができます☺赤ちゃんだって、目や耳で、たくさんの『気づき』を得ることができるからです✨️毎日の、ちょっとしたおうち時間、ちょっとした声がけをほんの少〜し変えるだけでオッケー✨️今日からはじめられます☺MathMaMでは、マタニティーさんから、ママ向けレッスンを行っています☺産休後の少し時間があるタイミングで✨️赤ちゃんのためにできること、先に学ばれてみませんか？✨️もちろん、実際に子育てを始められた赤ちゃんママも大歓迎です☺0〜1歳時期のお子様には、毎日のママやパパの声がけに勝る『環境づくり』はありません☺赤ちゃんクラス（赤ちゃんママレッスン）では、毎回、紙コップを使って色々なあそびをします。紙コップ、実は、赤ちゃんにとってもおすすめのアイテムなのです「今」できる遊び💡高額なおもちゃを購入しなくてもよい遊び方💡お子様の好みにあわせてかえられる遊び☺️そんな遊び方をご紹介しています♥️◆冬休み期間、外部生（幼児〜小学生）のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
05Dec
- 12月のマンスリー課題
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜1.2.3年生のための中学受験、『プレ中学受験コース』12月の3年生の学年共通『マンスリー課題』は、図形の回転です。右に〇度回転、左に〇度回転といった基本の回転に加え、今月は、『箱の内側・外側をまわる』課題も出しています高学年さんであれば、みなさんよくご存じの、『箱の中を円が1周まわると・・・軌跡は四角形になる』が、箱の外側をまわると・・・という話ですこれ、6年生でも、混乱したままのお子様が少なくないお話・・・。覚えている！という子でも、理屈や理由は説明できなかったり・・・こんなお話は、低学年のうちに、実際に工作しながら実験するのが一番ですMathMaMのプレ中学受験コースの『マンスリー課題』は、こういった『低学年のうちに、工作や実験で先に体験学習しちゃおう！！』という課題もたくさん出しています。円が箱の中を転がる話、大事な着眼点は、『円と平面との接点は、あくまで点である』ということですね今月は、こんなことを、体験学習してもらいます。あっという間の師走！◆冬休み期間、外部生のレッスンもお受けします。　1回（45分レッスン）～ご受講可能です。　　◆基本コース（年少～6年生）　苦手の克服、受験塾のサポート等、幅広くお受けします。　空き枠について等、お気軽にご質問ください　MathMaMへのお問合せ受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
04Dec
- インフルエンザ猛威
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜ニュースでも度々報じられていますが、今年のインフルエンザ流行爆発はすごいですね💦生徒さんからも、『インフルエンザにかかったので振替してください』や、『インフルエンザで出席停止中ですが、元気なので（オンライン）レッスンしてください』『学級閉鎖で時間ができたので、レッスン時間を変えられますか？』等々、インフルエンザ関連のご連絡が相次いでいます(・o・)我が家でも、ここ数週間、息子のクラスがインフルエンザで学級閉鎖に（息子は元気でした）、↓ようやく登校したと思いきや、↓娘がインフルエンザ罹患、↓ようやく登校したと思いきや、↓息子が胃腸炎↓ようやく登校（今、ここです）という感じで、なんだかバタバタしていました冬の感染症は恐ろしや〜です元気が一番✨️✨️✨️さて、家庭内はそんなこんなでバタバタしていましたが、ここ１週間、低学年さんのお母様との保護者面談をしていました☺毎回のレッスン後に、お母様とお話はしますが、特に新しい生徒さんのお母様とは、ゆっくり大人だけで話すのは初めての方もいらっしゃり、『大変有意義でした』とメールをいただくことがたくさんありました✨️しかし、『いえいえ、こちらこそです！』というのが、正直なところですやはり、お子様のいる前では中々話しづらいことも、大人だけの空間ではお母様もご相談されやすかったようで、各ご家庭の方針やごニーズがより鮮明に分かりました一番驚いたことは、私が把握・想定していた以上に、『この先も、大手塾には通わずに受験をしたい（オンライン授業や動画授業をうまく活用したい）』という方がたくさんいらっしゃっり、そのご相談が多かったことです各ご家庭ごとに、通塾を避けたい理由は様々でしたが、・集団授業では完結しないから　（どのみち個別指導塾と併用しないといけないと周りから聞くから）・子供の様子をしっかり把握してもらえないからといった、集団授業への懸念のほか、・拘束時間が長すぎる・移動の時間がもったいない・睡眠時間の確保をしたいといった時間や体力的な話、・好きなこと（好きな習い事）をできるだけ長く続けたいといった、ライフスタディバランスの話等々が理由としてありました。受験はするけれど、通塾は避けたい！オンライン授業や動画授業をうまく活用することで、自宅を学びの場としていきたい！ということは、一昔前は、少数派だったように思いますが、アフターコロナで時代が変わり、大手塾も『動画授業での受講スタイル』や『オンライン授業』といった形態を続々と打ち出しています。『通塾』が必ずしも必須ではない、という時代になりましたね！一つの考え方・価値観として、通塾しないで中学受験をするという方法は、現代では、しっかり成り立つ学び方になりました。ここからはあくまで私見ですが、言うまでもなく、算数は一方通行で終えられる世界ではありません。解説を読めば『解き方』は書いてありますが、なぜこの子が間違えたのか？の解析がとても重要だからです。計算ミスなのか？考え方のミスなのか？そもそも理解が不足しているのか？これは、少なくとも、ある程度『勉強の仕方が分かる』時期まで大人が見てあげないと、『あやふや』が積み重なる可能性が出てきます。また、国語もそうですね。特に記述問題では、この答えが何割分の得点になる解答なのか？大人が見てあげる必要があります。集団塾に通う場合にも、一人一人の理解までは塾で確認はされません。また、自宅で丸付け→直しまでしてくださいと言われますので、塾に通う場合であっても、上記（宿題→定着）は、家庭内で行うことです。よって、塾に行かせているから、すべてオッケー。お任せしています！というわけにもなかなかいかないのが中学受験こう考えると、通塾　VS　通信のお話も、少しシンプルに考えることができませんか？☺主なの違いは、『授業を受ける場が、塾なのか？家なのか？』『その場で子供が発言（質問）できるのか？』この点であり、一番大事な『宿題をやる→定着させる』のプロセスには大きな差異がありません。では、理科社会はどうでしょう？かつては『暗記科目』と呼ばれましたね。たしかに、覚えなくてはいけないことがたくさんあるのは事実ですが、理科社会においても、やはり『つなげて考える学び方』をしていきたいところです。そして、『つなげて考える学び方』を習慣づけるには、やはり『勉強の仕方ができるまで』は、親子で対話しながら学ぶことが大事になってきます。日本地理一つとっても、ぶつ切りで『〇〇県の話』を47回学ぶよりも、気候や地形から『考えたらわかるよ』『〇〇と同じだよ』という状態、こういった勉強の仕方ををいかに作っていけるかが大事なことですね！これ、、、言い方に語弊があるかもしれませんが、実は、話し手（講師）の手技による差がとても大きいところです。つまり、どんな先生に習うか？は、『暗記科目』と言われる理科社会においても、やはり重要なことなのです☺多くの場合、動画授業の先生は、いはゆるその塾において『手技』の高い先生が担当されていますので、まずクオリティは高いと考えて良いと思います。動画授業の良い点のひとつですね。一方、対面で集団授業をうけることには、もちろんたくさんのメリットがあります。自宅とは違い、塾に通うわけなので、嫌でもその時間は『勉強』の時間となります。一方通行にはならないため、コミュニケーションを取りながら学んだり、分からないことがあれば、その場で質問することができます。『わからないことは先生に質問してくる！』というリズムができてしまえば、双方通行が好循環で回り始めます。お友達もいるため、お子様によっては楽しく通えますね！どちらにも、良いところがあるわけですね☺余談ですが、通塾をされない場合にも、進学クラブやZ会中学受験コースのような、『自宅学習型カリキュラム』をご受講されることをお勧めします。理由はひとつ。『範囲の決まったテスト』を定期的に受けていってほしいからです。子供にとって、受験というまだ先の目標に向けて勉強をしっかりしていくことは、なかなか難しいことです。漠然としていますからね。しかし、『今月のテスト』に向けて勉強をするのならどうでしょうか？各教科4単元程度の範囲が指定され、習ったことが基本的にはテストに出るよ〜となれば、まずは今月の履修範囲をしっかり仕上げれば良いわけです。間違えた問題の洗い出しや、理解が浅い点の確認など、具体的にやることも、やる期間もイメージできるため、『目先の勉強』をしやすくなります。この積み重ねこそが大事なことです！通塾をしない場合でも、通信カリキュラムを利用すれば、全教科、テストを受けながら勉強を進められますのでね✨️ぜひ取り入れていただければと思います。『通塾しなくても良いかな？と思っている』とのご相談がある際には、通塾するメリット・デメリット、通塾しないメリット・デメリットを親御さんにしっかりお伝えし、　ご家族で十分に話し合って決めていただくようお話します。要するに、通塾を否定したいわけではなく、現時点で、通塾に不安がある、魅力を感じない、と親子様で思われている場合には、『無理に今、塾に通い始めなくても学べるよね』というのが令和の世の中、ということですね✨️もちろん、通塾を前向きに考えている生徒さんもたくさんいますので、そういった方には、塾の選び方やお子様に合いそうな塾についてもお話をします（通塾否定派に聞こえたかもしれませんが、私は、基本的には、4年生からの通塾肯定派です。）いはゆる、世間一般にいう『良い塾』や、『みんなが行く塾』が、必ずしもお子様に合うわけではありませんからね塾によって、通塾日数も、終了時間も、宿題量も進度も違います。もちろん、授業中の雰囲気や講師と生徒の関係性も違います。塾から保護者への接触回数や方法も違います。こういったこと、中々誰に相談したら良いのかわからない、、、ことではないでしょうか？☺　MathMaMの目指すところは、いはゆる『勉強を教える学習塾』ではありません。お子様一人一人の特性を、じっくり見ています親子の関わり方も、レッスンをしていると、何となく伝わりますこの子に合う学び方、この親子様に合うであろう学びの環境、こんな事も、日頃から意識してレッスンしていますので、塾選びもその延長のお話ですね！お母様のお悩みにも寄り添いつつ、子育てのパートナーになれたらいいなと思っています。MathMaMでは、通塾されている高学年さんはもちろん、通信講座で学ばれているお子様の『受験算数』、『分かった！という勉強の仕方』をお子様が感じられるように、しっかり指導していきます受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
27Nov
- 【表が読み取れる】<【表を作れる】
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜先日の、3年生さんAちゃんとの一コマ☺元々は、『算数は分からない』『算数は嫌い』と言ってMathMaMに来てくれたお子様です☺Aちゃんとは、学校の算数をしっかり理解することから始めましたが、気づけば、学校の進度や難易度を大きく超えた『考えたら解ける算数』にも、どんどん取り組んでくれるようになりました☺　中でも、このところAちゃんがお気に入りで、毎回のように『先生、この宿題もだしてね！』と声をかけてくれるのが【表整理】の話。この表の意味をしっかり読み取り、ここにはどのような図形がいくつあるのか？お絵かきしましょうという課題です。グラフの読み取りも、【瞬殺✨️】してくれるAちゃんです。次のステップとして、枠も何も無い白紙の場所に、『この絵↓の情報を表として整理しましょう』という課題を出しました☺表というものは、『書ける』ことが、理解の完成形だと私は思っています。書くためには、どの要素を抽出（分解）し、情報を整理しないといけないのか？まで意識する必要があるからです。ちなみに、表マスター✨️と化しているAちゃんは、このように、共有画面上に上手に表整理をしてくれました！これこそ、本物の理解✨️このレッスン後の宿題では、もっと複雑な図形の表作成を送っています　Aちゃんは、公立中高一貫校を視野に入れているお子様☺つまり、適性検査を受ける可能性があるお子様です☺適性検査を視野に入れている場合には特に、低学年の間に、色々な表整理やグラフ整理を楽しく学んでおくとよいです☺【読める】<【書ける】書けるものは、読むことができます✨️一人一人の【楽しい】を切り口に、算数の世界を広げていきます☺受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
26Nov
- 過去問演習、大問ひとつに45分をかける意味
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜先日のこと、６年生と過去問演習を行いました。図形問題の大問ひとつに、４５分間の時間を費やしましたさて、無駄・・・非効率・・・だと思いますか？たくさんの問題について、サクサクと『解説』していったほうが良い学びでしょうか？答えは・・・それぞれの価値観によりけり前者が良いと感じる人も、後者が良いと感じる人もいるはずです。家庭教師や個別指導塾を選ぶ際、しっかり見極めなくてはいけないことは、『講師の質』はもちろんですが、『講師の方針』もとても重要です。単純に『良い』『悪い』もさることながら、『合う』『合わない』も、本当に大きいと思います。ちなみに、MathMaMの基本的な方針は、『考えたらわかるよ！』と子どもが思えるようにしていく学び方。つまり、『考え方よりも、解き方をどんどん教えてください、何度もやれば覚えますから！』という方針のご家庭には、おそらく合わないと思いますもちろん、ご家庭ごとのごニーズに最大限合わせてレッスンしていますので、『どんどん問題数をこなしたい』というごニーズ・ご要望がある場合には、問題演習の量を意識した指導をしていきますしかし、『全く意味がわかっていないな』『次やったらできないだろうな』という状態で、それでも諸々OKにして先を急ぐ指導は、MathMaMでは行いません。せっかくご受講いただいた、このレッスン時間そのものが、言ってしまえば無駄に終わってしまうと思うから。。。こういった部分の方針が、ご家庭と講師とで合うか否か、これは大事なポイントです。※『この宿題を明日絶対に提出しなくてはいけない。わかっていなくても構わない。終わらせること＆提出することに意味がある！』と、明確にご指示のある場合はこの限りではありません終わらせる＝消化する　お手伝いをします。ごく稀にですが、内部進学基準等の関連で、こういったご要望をいただくこともあります。大勢のお子様に対し、明確に決まった『今日のカリキュラム』を行う集団授業に対し、個別指導では、一人一人の様子がしっかり分かる・見える分、講師の方針が指導内容に直に反映されやすいと思います。個別指導塾や家庭教師の先生を選ぶ際には、このあたりの『合う・合わない』も、ぜひ意識して探してみるとよいですね！さて、先述の6年生とのレッスン、なぜひとつの大問に45分もの時間をかけたと思われますか？　①説明してもまったく理解できなかったから　②問題そのものが難しすぎて、　　時間をかけないといけなかったからどうでしょうか？答えは、　③たくさんの『間違い』や『忘れている事』を『あ、そうだった』という気づきに変えていくための【良問】だったからですMathMaMでは、（高学年さんと）ある問題を解く際、まずは、お子様に『どう？何か解く方針思いついた？』と聞きます☺ここで、どの程度のヒントで問題を解いていけそうなのか？を判断しつつ、『ギリギリを攻める声がけ』を行っていきます。今回のケースでは、質問を重ねる中で、この６年生さんにとって、『忘れていること』『曖昧に理解していること』がたくさん詰まっている問題であることがわかったため、今時間をかけてでも、今、対話すべき問題だと判断しました☺　『なぜ相似と言えるのか？あるいはなぜ言えないのか？』『相似比と面積比がイコールになる場合とならない場合はどう違うのか？』『連比を処理する際の着眼点はどこなのか？』などなど。このお子様が“あいまいに理解している”または“すっかり抜けてしまっている”ことが、ひとつの問題の中に盛り込まれていましたよって、あえて先を急がず、一問を使い、設問とは関係のない部分までじっくりと対話を重ねたわけです言うまでもありませんが、『問題演習量』だけでいえば、とっても非効率！でも、この時間を『効率化』することで、得られる成果は、果たしてどれほどのものでしょうか？せっかく見つけた『理解が甘い部分』の攻略を後回しにするほどの成果が得られるでしょうか？このあたりも、それぞれの価値観。YESというこたえも、NOという答えもあり得ます。ここからは、共感いただける方、似た価値観だなとお感じいただけた方にお伝えしたいこと。何度も言いますが、『あ、そっか』という気づきの積み重ねこそが、『他の問題も自分で考えられるようにしていく』ための大きなカギですそのためには、『非効率』こそが最も『効率の良い学び』であることが多々あります☺学習管理において、『やたら時間がかかってしまったな』という時、『他にもやらないといけないことがたくさんある』という時、時間配分や優先順位の付け方に、色々と迷う・悩むことがありますね。こんなとき、先ほどのお話を思い出していただければ、ご自身の学びの方針に、迷いがなくなったりしませんか？一つ一つの解き方ではなく、大枠での考え方をしっかり身につけていく。この『考え方』を武器に、一見違う問題にも戦える力をつけてほしい☺これがMathMaMの目指すところです。受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
25Nov
- 『先生が〇〇って言ってた』
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜先日のレッスンでの一コマ。ある4年生さんと『規則性』の学習をしていた際のことです。『７×７×７×７×・・・』と、７を20回かけたときの1の位の数は何でしょう？という問題が大手受験塾からの宿題で出ていました。受験生なら、何度か見かけたことがある問題ですねまずは、問題に言われていることの意味を確認していると、『そんな面倒なことしなくてもさ、７×７=49だから、49×19で答えがわかるって塾の先生が言ってた！』との発言が子どもの口からありました『ほぉ！なるほど✨️先生がそう言ってたの？☺お話をしっかり聞いてきたのね！』と、まずは『話を聞いてきた！自分なりに考えを述べた』ということを肯定的に受け止めます。その上で、『〇〇ちゃんの方法で考えてみようか！もう少し詳しく教えてくれる？✨️』と声をかけます。ここでお子様は『意味は分からないんだけど、7×7を1回したから、、のこりは19個数があるから×19って言ってた』とのことなるほどねこの感じ、まさに子供あるあるよく出会う光景です。【よく意味は分からない】のだけれど、問題を解けるようになりたい気持ちはきちんとあるために、【こうやったら解けると言われた】という『方法論』だけはしっかり持ち帰ってきたという、子どもなりに足掻いてきた結果です欲を言えば、【どうしてかわからないことは先生に聞けばよかったのに！】となるかもしれませんが、集団授業の中、なかなか手を挙げて食い下がる質問ができる子ばかりではありません。（どちらかと言えば、そうでない子の方が多数を占めるのではないかと思います。）また、帰りに質問をして帰ろう！と子供が自発的に思うのは、もう少し勉強を自分事と捉えたタイミングになることと思います。こんなことも含め、成長過程です。よって、多くのお子様が、【意味はよくわからなかったけれど、こうやったら解けるらしい】という状態で帰宅するわけですね家庭学習を伴走されているご家庭では、思い当たる節があることと思います結論を言えば、お子様の言う方法では、【7が20こ】の場合には答えが合いますが、どのようなときも答えが出る方法ではありません。しかし、【違うよ】【間違っている】という伝え方は、極力ご家庭でも避けていただきたいところです。子どもも人間。そして、多くの子供が、“すごくやりたいから”ではなく、“やったほうがいいことだから”勉強に向き合っているからです。『違うよ』という言葉は使わずに、『あれ？違うかも』と子供に“気づかせて”あげることが大事です。これもひとつの“気づきのトレーニング”。この場合には、お子様のいう方法で、別の問題も解けるのか？試すことが有効です『７×７×７×7』7を4こかけた際の1の位の数字は？を解いてみることで確かめることができます。前から順番に７×７×７×7を計算してもOKですが、ちょうど半分で区切り、7×7＝49と7×7＝49これを掛け合わせても計算はできますね。49×49＝2401つまり、７×７×７×7＝2401・・・1の位は1です。しかし、お子様の方法を使うと・・・7×7＝49これを1回と数え、ここに残りの3こをかけるわけなので、49×3＝147…1の位は7です。※7×7で7を2個使いましたので、残りの7は2個では？という気もしますので↓仮に、残りを2ことして考えても49×2＝98・・・1の位は8です。あれれ？答えが合わないね？？？？？お子様が“あれ？”という顔をすれば、OK！大人がしてあげることは、これでいいのです自分の方法を『違う』と言われた際、聞く耳を持つ子もいますが、『合っている！！！』と反発する子もいます。これ、相手が親御さんの場合には、尚のこと反発が起きやすいと思うのですこんな時は、子ども自身が『あれ？違う？』と気づくことが一番そのうえで、正しい方法を一緒に見つけていけばよいわけですねそして、忘れてはいけないことがもう一つ『塾の先生が言っていること、間違ってるじゃん』と子供が思ったままにしない事。（先生も人間ですので、場合によっては、本当に間違っていることもないわけではありませんが、）多くの場合、『講師と子供との間で、うまく“情報を渡す”→“情報を受け取る”ができなかったことによる解釈不足』が原因です。これは、先生が“嘘つき”なわけでも、お子様が“間違っている”わけでもありません。こんな時、私はレッスンの最後にこう伝えます。『今日一緒に考えた方法だと、別の数字でも全部解いていけるね！』『○○ちゃんの言ってた方法、先生も知らない良い方法かもしれないから、チャンスがあったら塾の先生にもう一回聞いてみてそれで、先生にもぜひ教えて』これが、塾の先生に質問するきっかけになれば、それは副産物塾で質問できなかったとしても、『塾の先生が嘘つき』でもなければ、『自分（子供）が間違っていた』でもないと伝わるかな？と思っています。受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
20Nov
- 中学受験塾に通う4・5・6年生も！『わかる算数』を指導しています。
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜中学受験を予定し、すでに受験塾に通っているという高学年のお子様も、MathMaMにはたくさんいらっしゃいますご受講に至る経緯は・・・◆塾に通っているものの、算数の成績が思うように伸びない◆塾の宿題はやっているのに、テストでは点数が採れない◆塾の宿題が難しくて進まない◆『算数が嫌い』◆お家でうまく教えられない　　　　　　　　　等々塾には通っているものの、算数の学習がうまくいっていないというもの。中学受験において、多くのご家庭で、一番時間がかかる！といわれる教科は算数です。（一方で、低学年の間に思考力を鍛えあげてしまうと、算数＝時間がかからない　とすることもできる教科です。）算数学習がうまくいかない主な原因は、『解き方学習』という学び方です。集団授業の算数では、『どうしてこうなるのかな？』というWhy？部分のお話も当然行われますが、限られた時間内に、すべてのお子様が問題を解けるようにすることが求められるため、『こうやったら解けるよ』というHowの部分、つまり『解き方指導』が授業の結論となりがちです。（※これは、集団授業という特性上、必然ですので、悪いことではありません）この結果、子供たちの記憶に残ることは、WhyではなくHow。『たしか先生がこうやったら解けるって言ってた！』という学びが生まれます。いはゆる『解き方学習』です。★一例をあげると・・・速さや旅人算の問題にて、度々お子様が口にする言葉があります。それは、『速さを足せばいいんだっけ？差を使えばいいんだっけ？』という疑問。つまり、『解き方は、A:速さの和を使うパターンだっけ？　B:速さの差を使うパターンだっけ？』という、解き方部分にだけ意識が向いてしまう・・・という学び方です。たとえば・・・歩くのが速いAさんと、遅いBさんがいます。①Aさんが家から学校に向かい、Bさんが学校から家に向かう　場合には・・・　絵をイメージすればわかりますね。　1分経つごとに、2人の距離はどうですか？　『協力して』近づいていますね。②AさんもBさんも家から学校に向かう　場合には・・・　こちらも絵をイメージすればわかりますね。　1分経つごとに、2人の距離はどうですか？　Aさんが『逃げていく＝協力していない』構図になりますね。MathMaMのレッスンでは、動きや図をしっかり一緒にイメージ（視覚化）し、ここにイメージをより強固にするための【イメージ言葉】を足してあげます。MathMaMのレッスンでは、講師が一方的に図をかくのではなく、図は共有画面に一緒に作っていくもの。対話の中で、お子様が一人で書き上げる場合も多々あります。そうすれば、覚えることは一つもないはず・・・。しかし、解き方学習では、同じことを『出会う場合には速さの和、追いかける（同じ方向）の場合には速さの差』と習います。だから、子供たちは、『速さを足せばいいんだっけ？差を使えばいいんだっけ？』と・・・この部分に何とか当てはめようとしてしまい、少し聞かれ方が変わる都度つまづく・・・算数難しい・・・算数分からない・・・算数時間かかる・・・という負のスパイラルに陥ります。解き方を覚えた場合、覚えている間は類似の問題を解くことができます。しかし、『覚えた』ことは『忘れる』。また、『覚えた』ことは、『応用ができない』。これが中期的にはテストで点数に結び付けられない大きな原因です。解決策は、ただ一つ。『学習方法を変えてあげること』です。学び方を変えることで、お子様の算数力はみるみるUPしますMathMaMの受験サポートコース（4～6年生）では、・塾で習っている分野の学習をしっかりサポートします。・塾の宿題や塾のテキストについての指導も行います。塾の宿題を一緒にやる！という学び方をされているお子様もいます。この場合には、ひとつひとつの問題について、お子様の書いた図、書いた式はもちろん、どう考えたのか？の説明まですべて確認します。途中の計算の工夫が出来ていない場合には、そういったポイントの指導、考え方に少し補足がある場合には、そのあたりの補足指導もすべて行います。『わからない』という場合には、次の一手がでるための【最低限のヒント出し（ギリギリを攻める声掛け）】を行います。『解説授業』ではなく、『考えたら分かった！』を引き出すための対話型レッスンです。『わかるってこういうことなんだ』という経験を積むことで、算数の学習への姿勢も変わっていきます。各分野で『覚えましょう』と言われること、公式はたくさん出てきますが、実は、本当に覚えるべきことはごく僅か。ポイントや意味をしっかり理解することで、→『暗記』は減らすことができます。→つなげて考えることができます。この学び方が、本質学習であり、『忘れない』そして『応用できる』という学び方です。極力「覚える」ことは少なく、ひとつの引き出しで多様な出題に対応できる力をつけていく！これがMathMaMの受験算数指導です。◆『引き出しは、数を極力少なく、中身を濃くする』「〇〇算」「△△算」・・・と、分野ごとに“やり方”を覚える学習スタイルでは、引き出しの数ばかりが増えていきます。また、出題形式が、うまく「○○算」に当てはまらなかった場合、ここでパニックに陥ることもあります。ポイントは、『引き出しの数を少なく』仕上げていくことです。例えば、倍数の問題。「3の倍数の見分け方」「4の倍数の見分け方」「6の倍数の見分け方」「8の倍数の見分け方」「9の倍数の見分け方」。すべて“暗記”するよう塾では指導があります。これだけで、覚えることは5つしかし、覚えたことは、忘れる！です。本当に“暗記”が必要でしょうか？『なぜその方法で見分けることができるのか？』という本質の部分を理解することで、「理解による武器」として引き出しにしまい込むことができます。例えば、等差数列の問題。4　7　10　13・・・こんな等差数列において、N番目の数は何ですか？という出題では、「初めの数+等差×（N-1）」という公式を習います。また、覚えることがひとつしかし、覚えたことは、忘れる！です。本当に“暗記”が必要でしょうか？この並びの規則性を、本質的に理解することで、公式などなくても求めることができます。こういった課題も、公式などなく、すべてのお子様があっという間に習得してしまいます今、塾の算数学習で困っているという親子様、まだまだ、算数をあきらめるのはお待ちください成績UPはもちろん、お子様の算数へのお気持ちも、まだまだ変えていけますぜひ、一度ご相談ください受験塾に通っているお子様向け『【レッスンコース紹介】中学受験サポート（4～６年生）』中学受験サポート（4～6年生）中学受験塾に通っている4～6年生を対象とした、中学受験サポートコースです。■思考力UP■受験塾の内容サポート■苦手分野の強…ameblo.jp受験塾に通わず、MathMaMだけで受験算数の学習を進めるお子様向け『【レッスンコース紹介】MathMaM中学受験コース（4～６年生）』MathMaM中学受験コース（4～6年生）■受験塾には通わず、　算数はMathMaMで学ぶお子様を対象としています※受験塾に通っている4～6年生（塾のサ…ameblo.jpMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
18Nov
- たくさんの『感』を養う
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜『学習』において、幼児期にやっておきたいこと☺それは、たくさんの『感』を養うことです☺よく知られている言葉では、『五感』がありますね！見て、聞いて、触って感じる。これは、幼児さんすうにおいても、とってもとっても大切なことです年中さんまでは、特に！とにかく具体物をたくさん動かすことを重視します☺️ちなみに、下記のパズル、このままでは埋めることができません学習はもちろん、お子様との遊びにおいて、『ちょっと違うんだけどな〜』ということ、子育てをしていると、たくさんありますねこんなとき、皆様はどうされていますか？まず、やってはいけないことは、『違う！』と頭ごなしに否定することこれは、皆様よくご存知のことと思います。しかし、『違うものを違う』と言ってはいけなければ、、、どうしたらよいのか？💦これ、大人にとって、難しい問題ですね子どもが何かに取り組んだ時、その結果や出来栄えが良くても悪くても、まずは【わぁ～すごいね】や【いっぱい書けたね】【いろいろな色を使っていてきれいだね】等、受け止めをしてあげてください。この後、【正解】に向かって、ベクトルの方向を変えたいときには特に、これが大事です。しっかり受け止めた（認めた）うえで、次の【気づき】を得られるように声をかけていきます先ほどのパズルであれば、【わ～、上手におけたね！大きな紙も小さな紙も使ったの？わぁ、△と△で□も出来たんだね！】と、具体的にお子様が行ったことを言葉にしてあげるとよいですねその上で、『次は・・・何を置こうか？』とお子様が手を動かすように声をかけたり、『ママも一つ置いてみてもいい？』と参加するのもよいです子どもによっては、『手出しされたくない！』という子もいますが、『一緒にやるって楽しい！』という子もたくさんいますねこのあたりは、お子様の性格・特性に合った声のかけ方をしてあげたいところです前（完成）に向かって、手を動かす中で、『あれ？できないぞ・・・』という瞬間が必ず訪れます。これは、ひとつの『気づき』この置き方ではできないということに気づいたじゃぁ、どうしたらいいの？　これが学びですねまずは見守ることしかし、ここで、子供が困っていたのなら、『少しの手助け』をしてあげてください『これなら、隙間にはいるかな？』『このパズルさんに、少しお隣にずれてもらったら…入るかな？』等、つぎの一手が全く出ない際には、大人の方が、『一緒に迷う』様子を見せてあげましょうあくまで、『教える』のではなく、『一緒に迷う（考える）』のですここで大事なことは、『これが大きすぎるから、これはやめてこっちなんじゃない？』等、大人が先回りして、手を指しのべないことです子どもは、自分で躓いても、自分で立ち上がれます立ち上がった経験が、学びになっていくのですあえて、『間違い』を訂正せず、自分で『あれ？できないぞ？』と気づくことも、大切な『感』の学びですMathMaMでは、2歳さんからできる『さんすう遊び』たくさんご用意していますMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
16Nov
- 幼児期の【さんすう遊び】は、“算数”にとらわれない学びから
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜こちら、3歳さんとの一コマ。これは、『３びきのこぶた』のお話を使ったレッスンです『おはなし算数』というレッスンの一貫で、小さなお子さまには、日本の昔話を活用してレッスンをすることもありますこのお話知ってるー！というお子さまはもちろん、知らない！というお子さまには絵本を簡略的に読み聞かせするところから始めます昔話と算数、何のつながりがあるの～？と思われたかもしれませんが、お話に少しずつアレンジを加えることで、“数の学び”、“形の学び”、“位置と空間”、そして何より聞く力を、しっかりトレーニングしていくことができます。算数のレッスンをとおし、絵本に興味を持ってくれるお子さまも多く、これは嬉しい相乗効果ですおうちでも、どんどん取り入れられる遊びを、具体的にお伝えしていますMathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
14Nov
- コマ回し
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜お天気があいにくだった先週末、我が家では、朝から娘と息子が久しぶりにコマ回しをして遊んでいました☺家にある大量のコマを同時に回し、止まったものはまたすぐに回し・・・見ている私には謎なほどの大盛り上がりでした。。。笑☺コマ回しは、子供たちの通っていた幼稚園では、年長さんの『競技イベント』の一つでした☺年長さんの秋ごろに、幼稚園で一人ひとつずつコマが配布され、年明けのコマ回し大会に向けて、コマの練習が始まりますまだほんの数年前のはずが、振り返ると、とても懐かしい思い出です✨️さて、コマ回し練習といえば、（以前にもブログに書いたことがありますが）私にとって『子育ての教訓』となる、忘れられない出来事があります。ある日、幼稚園から帰った息子が、園バスを降りた瞬間こう言いました。『ママ、今からコマ買いに行こう！おうちで練習したい！』と。よくよく聞いてみると、『クラスで自分だけ、まだコマを回せていない』というのですあらあら、それは大変💦ということで、その足で近所の文具屋さんに向かい、おうち用のコマを購入し、早速練習スタートです。息子のコマ回しを見ていると、紐の巻き方、コマの投げ方ともに、何も問題がない、、、しかし、なぜだか息子のコマは回りません。。。幼稚園でも、『早くできるようになりたいから先生のお話をきちんと聞いていたのに、、、なんで出来ないんだろう。。。』と息子はしょんぼりです。おかしいなぁ。。。なんでだ？？？と思ったところで、ある可能性が頭を過ぎりました息子、左利きなのです！！私も含め、多くの日本人が右利きであるため、日本では、諸々のお話や道具は『右利き』が前提となりがち。しかし、コマを投げる方向を考えると、右投げと左投げは逆になる。とうことは、巻き方を反対にしなくては、回るわけがない！これが、息子のコマが回らないことのからくりでした早速、巻き方を逆巻きにしたところ、コマは無事にグルグル回り始め、息子の顔もパッと晴れました✨️この出来事は、子供を育てるうえで、今も私の教訓となっています。子供が何か『できない』とき、『どうして自分は出来ないんだろう』と、口に出しても出さなくても、子供なりに思い悩んでいるはず。コマのケースは、息子がSOSを口に出したからよかったものの、すぐに口に出すことばかりとは限りません。そして、『できない』原因が、もしかすると、子供自らでは解決できないところにある可能性もあるということです。コマ回しの件では、『自分だけできないから練習したい』という具体的な策を息子が自ら示しましたので、一緒に練習しよう！となり、原因の究明ができましたが、『コマ回しがうまくできないんだ〜』という話だけであれば、『あら、ほんと？練習したらそのうちできるよ✨️』と、言葉の励ましで終えていたかもしれません練習しているのに、みんなはできるのに、自分はできないという自己肯定感の低下につながっていたかもしれないなと思うのです。その結果、息子にとってコマ回しは、できれば避けたい・逃げたいものとなっていたかもしれません。（まぁ、コマ回しができなくても、人生あまり困らないわけですが、笑）　重要なことは、『どうせ自分はできない』や『できないからやりたくない』というマインドができてしまうということです。これは、学習や友人関係に関しても同じですね。特に算数の学びは、『きらい』『できない』と子どもがはっきり口に出すようになるまでの過程に、『わからないな』『自分はできないな』と子供なりにモヤモヤしている期間があるはず。。。そして、このことに、必ずしも大人が気づける場合ばかりではありません。他教科とは違い、『一つ前が分からないと、次に習うことも分からない』となりやすいのが算数です。また、一見『できている』場合でも、実は、習った『やり方』『書き方』を使いこなしているだけで、意味の理解はしていなかった・・・その結果、応用が効かないことはもちろん、時間が経つと綺麗さっぱり忘れ去った・・・というケースも多々お見受けします。一度躓くと、子どもが自らリセットできるチャンスがなかなかない。。。だから、他教科に比べて『きらい』『苦手』と言う子が多いのが算数です。算数において、『自分はできない』『できないからやりたくない』もし、今こんなことを口にされているお子様がいらっしゃれば、早急に大人の方がサポートをしてあげてください算数においての『できない』は、今からでもまだまだ挽回可能です！！諦める前に、ご相談ください☺『子どもが自ら解決できない場合もある』・・・の話、お友達関係もまたそうですね言い方が良くなかったり、振る舞い方が良くなかったり、自分にとっては小さなことが相手にとっては大きなことだったり。またその逆も然り。そんな事も、経験を経て学んでいくわけです。基本的には、子ども同士で、時にはちょっと嫌な思いをしながらも、どうしたらうまくお友達と付き合っていけるのか？ということを学べることが一番✨️しかし、まだまだ、お互いに未熟な子供たちです。時にはやはり、大人の見守りが必要なこともあります。多くの場合、幼稚園や学校の先生が『あら？何か揉めてるな』と、様子を見たり、子供たちから話を聞いたりしてくださることで、お互いに何が良くなかったかな？ということを考え、仲直り☺というプロセスを経て成長していくことと思いますが、集団生活においては、たくさんの子供たちがいます子どもの小さな『いやだな』に、必ず大人が気づくことばかりではありませんね子どもの小さな胸の中に、モヤモヤがしまい込まれていることもあるわけです。　　私も2児を育てている身。子供たちそれぞれに、小さなモヤモヤがある時期がありましたもちろん、それは今も、そして、きっとこれからも起こることです。親ですから、子どものちょっとした表情や様子で、な〜んとなく分かりますしかし、『なんか嫌なことあった？』とは聞かないようにしていました☺たかが聞き方一つですが、されど・・・という話✨️親が『嫌なこと』や『誰かに何かされた？』という聞き方をすることで、先入観として『嫌なこと』『誰かのせいで』という意識を持たせてしまいたくなかったからです。聞くときは、『今日は幼稚園（学校）どうだった？何したの〜？☺』という感じに☺すると、お話する中で、『ママあのね、〇〇が☓☓でね・・・どう思う？』と、モヤモヤを吐き出し始めます☺こんなときは、兄弟やパパのいないお部屋に移動し、子どもとママの2人だけでじっくりお話をしました。※この『二人だけの空間』が、友達関係における我が子への大説教部屋となることもあります話してみれば、『それは悪いこと（意味）じゃないんじゃないかな？☺』ということもあれば、『別の方法を試してみたら？』や『〇〇っていう言い方（振る舞い方）ができたら良かったね』ということもあれば、『先生に相談してみようか』ということもありましたが、総じて、子供はモヤモヤを吐き出せばスッキリした顔になります☺『先生に相談』というと仰々しく感じるかもしれませんが、子ども同士の揉め事は、多くの場合、『ちょっとした掛け違い、お互いの思い違い』によって起こりがちです。そして、子供は（人間は）主観的に物事をみる生き物。大前提として、子どもの言っていることは、信じます。ただ、それは、あくまで『この子の目線』の話としてです。信じるのは、『この子は、こう感じた』ということ。『これがすべて真実』ということではありません。我が子の一方的な言い分だけでは、全容は分かりませんねこれは、子どものためにも、親として常に心がけていることです。そしてもう一つ、あくまで私の価値観ですが、大事にしていることがあります。それは、親が出過ぎてしまうよりも、まずは、中立な立場である先生のご協力を仰ごうということ中立な目線での先生のご協力あってこそ、子ども同士、お互いに思い違っていたことや、知ってみれば『な〜んだ、そうだったのか』ということに気がつけるものですね。そして、仲介者が親ではなく先生であったほうが、大きな溝とはならずに、お互いまたやり直しやすいのかなと思います☺（※あくまで、『小さな問題』の話です。時には親がしっかり関与しなくてはいけない場面もあることと思いますので、どんな時も！ということではありません念のため☺）自分自身のことも、友達関係のことも、社会性についても、たとえ失敗をしても、そこから立ち上がる術を子供が見つけられれば、これは成功体験です。子供と一緒に試行錯誤し、会話し、一緒に考えてあげること。これが、母として、私のやりたいことだなと思っています。そんな中で、生きる力や強さを身に着けていってくれたらいいなと☺なんだか、話の大風呂敷を広げてしまいましたが・・・笑要するに、時には『子供自身では解決できない問題』もある、だから、日頃から『子どもの様子や話をよく見聞きしてあげたいですね』ということです☺MathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
13Nov
- 2歳からの【さんすう遊び】は、紙一枚でたっぷり遊べる
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜本日は、朝一番、かわいい4歳さんとのレッスンから始まりました☺さて、2歳頃〜できる【さんすう遊び】。MathMaMでは、より楽しく遊べるために、オリジナルで教材を作っていますが、実は、『紙一枚と鉛筆一本』でも十分遊べます☺なぜなら✨️『さんすう遊び』の本質は、『会話』だからです☺もちろん、子どもが一人で黙々と集中できる『遊び』や『学び』の時間も大切ですが、年齢が小さければ小さいほど、やはり『会話による遊び』がお子様の好奇心を刺激します☺本日行ったレッスンの中には、このような『枠だけ』教材が数点入っています☺　レッスン用ですので、枠は印刷していますが、見ての通り、さっと鉛筆て書くことができるもの☺要するに、鉛筆と紙があれば、直ぐに出来てしまうものです☺本日は、この枠を使って、『記憶遊び』『聴く力』『表す力』『位置と空間』『お引越し（マス目移動）』について、おはじきを使い、一緒に遊びました☺（おはじきは、消しゴムや小さく丸めた紙でも代用可能）見ての通り、『問題文』はありません☺お話する中で、どんどんこちらから出題し、お子様からも出題してもらい、た〜くさん会話しながら進めます☺『やることはやる』『学ぶことは学ぶ』しかし、こちらが準備した内容にはこだわりません✨️子どもが自ら興味を持ったこと、気づいたことがあれば、それをどんどんレッスンに取り入れていきます☺本日のお子様は、この枠を最終的には『迷路』として使ってくれました☺だからこそ、レッスン内容は十人十色☺全員違うわけです☺『この教材は、この問題のみ解く』という既製品にはない楽しみ方ができるのが、『紙一枚』の最大に良いところ☺幼児さんのさんすう遊びレッスンは、もちろんそのレッスン時間内にお子様とたくさん遊ばせてもらうことにも意味があるわけですが、それ以上に、ご覧いただいている保護者様の頭の片隅に、『こんなふうに声をかけたらいいんだ！』『こんな遊び方もできるんだ！』といった『ちょっとしたコツ』を置いていただきたい！ということも大きな目的のひとつです☺幼児さんの体験レッスン・ご相談も、お気軽にどうぞ☺MathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
12Nov
- にわにはにわにわとりがいる
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜皆さんご存知の早口言葉、『にわにはにわにわとりがいる』ひらがなだけで書くと、はいっ？？という感じですが、『庭には　2羽　ニワトリがいる。』　と書けば、パッと意味がわかるとてもシンプルな一文です。漢字・ひらがな・カタカナを使い分けることで、パッと見ただけで意味が瞬時に入るわけですから、　改めて、日本語って、すごいですね！✨️笑同じ音の並びでも、『にわにはにわにわとりがいる』では、瞬時には意味がわからないため、読み間違えが起きやすく、読む速度も速くなりにくいわけです。そう、文を速く音読するためには、『意味がわかりながら読むこと』がとても大切。文章を速く読むためのコツは、『瞬時に、言葉を塊として認識し、意味を把握しながら読めるようにすること』です。昨日レッスンした、帰国子女のご兄弟。第一言語として、しっかり日本語を話されますが、『日本育ち』さんと比べると、やや日本語の読み書きに自信がないご様子です（その分、ネイティブのように英語を話すことができます✨️）お母様からも、『文章題が弱いので、文章題の強化もお願いします』とご依頼を受けていますので、『日本語の言い回し』も念頭に置きながらレッスンをしています。昨日のレッスン、冒頭に『早口言葉』を行ってみましたタイムトライアルもしましたが、見たこともないほど食いつく食いつく！笑　先述の早口言葉を『2秒で言えるかチャレンジ』を宿題としました☺長くなるので割愛しますが、『にわにはにわにわとりがいる』の早口言葉、実は、国語の文節や修飾関係、数詞も手軽に学べる良い一文です☺算数の文章題には、国語力が不可欠！こんな国語の話も交えつつ、レッスンしました☺本日の早口言葉では、御兄弟ともに『2羽』がどうしても飛びがちでした笑これは、まだまだ『意味』をイメージとして音読できていないからです。今後のトレーニングに乞うご期待です早口言葉の音読は、国語嫌いさん、国語苦手さんにも取り組みやすい、手軽で良い教材だと思っています☺MathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】
11Nov
- 問題をつくる課題
  　【MathMaMさんすう】「算数」という切り口から、思考力・表現力を培う。MathMaMメソッド子供の言葉を引き出す究極の個別指導。（算数×コーチング）さんすうのある子育て。（算数×ママ）★中学受験算数を、思考力で攻略します！★「算数が大嫌い」なお子様、一人も残しません。（全国・海外よりオンラインにてご受講中。）　　MathMaMメソッドについて　レッスンの特徴について　　お問合せこんにちは〜MathMaMのレッスンでは、時に、『問題を作る課題』が出ます☺　　　『答えが正方形だけになるように、質問をしてください』や、『このグラフが答えになるように問題を作ってください』など☺意外かもしれませんが、『この問題』が解けるお子様でも、　『この問題』を作れないケースはたくさんあります。では、どのようなケースが『問題を解けて』『問題を作れる』ケースでしょう？それは、『問題を解く』中で、決まりを見つけているケースです。・当てはめたら解けた・順に調べていったら解けたというケースでは、『問題を解く』ことはできても、『問題をつくる』ことはできません　　　下記は、図形と表の課題。こんな練習のあとは、実際に問題づくりもしますよ☺1対1で、お子様の理解状況をしっかり見ます☺だからこそ、『できている風』現象は起きません☺体験レッスン、お気軽にご受講くださいね✨️MathMaMへのお問合せMathMaMへのお問合せ　◆体験レッスン🔰　◆基本コース（年少～6年生）　◆プレ中学受験レッスン（1～３年生）　◆中学受験レッスン（4～６年生）　◆私立小学生コース（1～６年生）　◆算数力診断（年少～６年生）MathMaMへのお問合せNEW【Info】ママ向けプチレッスン（無料）開催中新一年生向け【入学準備レッスン】算数力診断MathMaMへのお問合せ【お読みいただきたいブログ記事】今日から始められる“ちょい足し学習”先に知っておきたい算数事講師プロフィール「思考する算数」指導者算数子育てアドバイザーＭathＭaＭ代表　田辺愛理・公益財団法人日本数学検定協会認定　　幼児さんすうインストラクター・一般社団法人日本幼児さんすう協会認定　　幼児さんすうアドバイザー・マザーズコーチングスクール認定　マザーズティーチャー資格取得課程修了【経歴】　早稲田大学在学中、某超大手中学受験塾にて講師採用され、4～6年生の受験算数クラスを担当。　大学卒業後、野村證券（株）に入社。本社投資情報部に属し、経済・投資セミナー講師として全国で講演を行う他、大学の外部講師、地方銀行員向け研修、顧客向け番組出演、月刊経済情報誌の執筆、日経CNBC出演他。　『難しい』と思われがちな経済の分野について、興味のない方にも“わかりやすく”　“楽しく”伝えるにはどうしたらよいのか、この部分をとことん追求しました。【MathMaMへの想い（幼児期）】【さんすう遊びのその先(小学生)】

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