2018年 熊本大学・教育(前期) 数学 第２問
(解答・解説)
おはようございます，ますいしいです
今朝は快晴
富士山がくっきり見えます
雨は上がりましたが、今朝は寒い
今日の最高気温は１２℃ほどで寒い一日となりそうです
春先は、寒暖差が激しいので風邪などひかぬよう、
体調管理には十分留意してください<(_ _)>
それでは，本日もまずは偉人の言葉からです
『……代数学を学ぼうとする
者にとっては,一つの問題を
三つの異なる方法で解く方
が,異なる三つ四つの問題を
解くよりも,ためになること
がよくある.一つの問題を別
々の方法で解いてみると,比
較によってどれが簡潔で能
率的な方法であるかを明ら
かにすることができる.それ
が,経験になるのである.』
（W・ソーヤ，イギリスの数学教育学者）
それでは，最初は解答を見ずにチャレンジしてみてください
（解答・解説）に関しては、
下記のブログを御参照ください。<(_ _)>
2018年 熊本大学・教育(前期) 数学 第２問 | ますいしいのブログ (ameblo.jp)
（問題）
（※ 時間の目安） （問 １）８分 （問 ２）２分 
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（ますいしいの解答）
（解答・解説）に関しては、
下記のブログを御参照ください。<(_ _)>
2018年 熊本大学・教育(前期) 数学 第２問 | ますいしいのブログ (ameblo.jp)
コメント；いかがでしたでしょうか？楽しんで頂けましたでしょうか？
一番最初の解法は、作問者の意図をくんで(忖度した)、
正弦定理、加法定理、三角関数の合成などを使った解法
です
別解は、作問者を忖度せずに、超有名な、PC＝PA＋PB
を使った解法です
さら（２）は、中線定理を使ったものや、座標平面のよる
ものなど、いろいろな解法が考えられて楽しいですね
他にもこんな解法を思い付いたという方がおられまし
たらコメントください<(_ _)>
それでは、次回をお楽しみに
ｂｙ ますいしい
下の書籍は、“計算力”を
身につけるのに、お勧めです